El documento discute el impacto de la sociedad de la información y la cibercultura en el ámbito escolar. Señala que aunque ha habido un crecimiento en el desarrollo tecnológico, aún existe una brecha digital y desigualdad de acceso a las tecnologías entre zonas geográficas. También plantea que México aún no puede considerarse completamente una sociedad de la información y el conocimiento debido a factores como la falta de acceso a las tecnologías para algunos grupos.

1. Licenciatura en Pedagogía
Nuevas Tecnologías Educativas
Título: ¿Qué impacto tiene la SIC y
Cibercultura en el ámbito escolar?
Profesora: Norma Angélica Morales González
Integrantes:
Cuevas Ruiz Brenda Aylin.
Galicia Jiménez María Ángela.
García Carrera Marlet Angélica.
Neri Moguel Lourdes.

2. INTRODUCCIÓN
Desde ya hace varios años las nuevas tecnologías de la información y comunicación,
han ido cambiando nuestra vida cotidiana, como lo es trabajar, divertirnos,
relacionarnos y el aprender. Las tecnologías de información y comunicación influyen en
distintos ámbitos, principalmente en el cultural generando grandes transformaciones en
la sociedad, y en el desarrollo personal, lo que llamamos cibercultura.
El devenir de la sociedad, tiene que ver primordialmente con una perspectiva de
promoción e interés por el conocimiento; por una gestión adecuada del trinomio
educación -conocimiento - investigación. Información no es conocimiento, por tanto
trataremos de mostrar la distinción entre la Sociedad de la Información y Sociedad del
Conocimiento, ya que claramente una necesita de la otra, el generar conocimiento
implica la existencia de información pero requiere de la experiencia y el aprendizaje, sin
embargo, la transmisión de información no es garantía de generación de conocimiento.
Se procura reflexionar esta problemática en la sociedad actual, haciendo énfasis en la
exposición de lo que implica el conocimiento, el papel de la educación, y la
investigación, esto apoyado de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
con el fin de llegar a una Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC) y que
nuestra cultura llegue a ser una cibercultura.
Cabe mencionar que para poder adentrarse en una sociedad digital, principalmente se
debe hacer frente a los obstáculos con los que se enfrentará, enmarcar los retos es el
primer paso para lograrlo. Vivimos en una brecha digital o abismo mayor al
analfabetismo, hay poblaciones que viven con muchas carencias y peor aún de
digitalización.
PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN Y LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y
EL CONOCIMIENTO.
El mundo actual, visto desde una perspectiva intelectual, está viviendo un tiempo al que
se denomina sociedad del conocimiento, existe un claro convencimiento de que las
ventajas competitivas que deben poseerse a fin de continuar operando en los
mercados es a través de la productividad, la innovación y el capital intelectual; el último
surge de la interacción que se produce entre capital humano y capital estructural. El
capital humano viene de la combinación y movilización, por parte del ser humano, de
sus destrezas, conocimientos y capacidades; mientras que el capital estructural, surge
de la integración de equipos, organización, información, etc. Existen dos elementos
entrelazados que son: conocimiento e información, que son potencialmente angulares,
se constituyen de lo que puede ser un desarrollo estructural en las organizaciones y la
sociedad.

3. Entendemos el conocimiento como la apropiación y generación de un conjunto de ideas
manejadas por el ser humano y que le proporcionan datos preliminares, además de
permitir la construcción de información para que se pueda tomar decisiones y actuar en
consecuencia para transformar la sociedad. El medio por el cual se debe producir el
intercambio de información y la transmisión de significados, constituye la comunicación.
Con lo mencionado anteriormente queremos decir, que, en la actualidad, existe
muchísima información y que está disponible no sólo para investigadores, sino para
millones de usuarios en el mundo, en un llamado ciberespacio. Por tanto, nos surge la
siguiente pregunta:
¿Podrá nuestra sociedad llegar a ser una Sociedad de la Información y el
Conocimiento? Los conceptos de Sociedad de Información y sociedad del
Conocimiento abarcan diferentes puntos necesarios de aclarar para saber en qué están
fallando nuestros gobiernos pero también nosotros en cuanto al uso y difusión de las
TIC.
“Sociedad de la información: Innovación tecnológica.
Sociedad del Conocimiento: Dimensión de transformación social, cultural,
económica, política e institucional en base al desarrollo tecnológico”.
(Abdul Waheed Khan (2003), Citado en Palabras en juego: Enfoques multiculturales
sobre las sociedades de la información)
Con anterioridad ya mencionamos los términos INFORMACIÓN y CONOCIMIENTO
pero, ¿Los podremos encontrar en conjunto? La respuesta es que las sociedades
se están llegando a caracterizar y están adquiriendo como visión, el fomentar cierto
interés por la adquisición de conocimientos, gestionando el conocimiento a través del
desarrollo de estrategias. Las sociedades que quieren ser más competitivas han
entrado en la lógica de planificar, organizar, dirigir y controlar los medios y estrategias
de generación de conocimiento, implicando para ello la educación y la investigación
con este objetivo. Estamos viviendo un mundo caracterizado por diferentes fenómenos
contradictorios; de un lado, los desafíos de la globalización; y del otro, surgen los retos
de cómo encarar la injusticia, la desigualdad y la complejidad.
A pesar de haber logrado un crecimiento en el desarrollo tecnológico, la sociedad se ha
declarado incapaz de elaborar estrategias de bienestar social y sobretodo incapaz de
lograr un desarrollo interior, de generar y consolidar valores de comportamiento eficaz y
transformador. La educación como tal, a pesar de los tremendos cambios e intentos
estratégicos, no ha logrado consolidarse e integrar a esta sociedad del conocimiento.
La brecha digital separa a los que están conectados a las TIC de los que no tiene
acceso a estas, en México aún se pueden encontrar grupos que viven en un abismo
digital, es decir, el acceso desigual a las nuevas tecnologías entre las zonas
geográficas del país, que depende tanto de la infraestructura disponible así como de

4. las habilidades de la población para utilizar las tecnologías de la información y
comunicación. Si no tienen estas habilidades es porque realmente o no conocen los
dispositivos o no los tienen a su alcance. Una de las barreras que se han llegado a
manifestar por parte de los profesores a la hora de llevar a cabo el uso de las TICs en
la educación, ha sido la falta de asistencia técnica, generalmente en las escuelas
públicas, se compran equipos de cómputo, acceso a internet y redes, pero no se logra
considerar una capacitación continua.
Entendemos como acceso desigual a un contexto donde no existe un teléfono, una
laptop o siquiera luz eléctrica, aunque es algo difícil de creer debemos tener conciencia
de que es una realidad.
No podemos dejar en el olvido al pequeño grupo que no tiene acceso a las TIC,
¿Donde queda este grupo? la mayoría de las veces solo se ignora porque no existe
una política especial para estos, Económicamente, si no se aplican políticas para
digitalizar a los “olvidados” la justificación es que no hay el presupuesto necesario. Las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s) han abierto una gran
posibilidad de utilizar nuevas formas innovadoras de enseñar y aprender en todos los
niveles educativos, consideramos que estas herramientas deben de lograr mejorar el
proceso del aprendizaje esto con el fin de poder lograr un incremento en la calidad y
eficacia de la enseñanza.
Es así como surgen las cuestiones en cuanto a ¿Cómo llegaremos a ser una
Sociedad de la Información y del Conocimiento tomando en cuenta los factores
antes mencionados e incluso otros factores no mencionados pero de gran
impacto?, ¿Cómo esperan los gobiernos que desarrollemos nuestras habilidades
con la tecnología si no todos tienen acceso a ella?.
A partir de estos conceptos se puede observar el propósito de una Sociedad del
Conocimiento que va de la mano sobretodo de lo Político y Económico de una
sociedad, sin embargo también se puede ver que lo Cultural queda de lado, sobretodo
en países en vías de desarrollo, donde más que usar las TIC por gusto es más una
obligación para la formación del individuo.
Retomando brevemente el concepto de Política Educativa donde implica que es una
política pública para actuar en el comportamiento de la educación así como el formar
un individuo de acuerdo a estándares deseados dentro de una sociedad, podemos
entrar al punto de partida donde dentro de una Sociedad del Conocimiento se busca el
desarrollo de un individuo con características para el trabajo con las TIC, que tenga
habilidades para darle un buen uso, que sea un ser social y que sepa trabajar en
equipo. Lo anterior lo podemos resumir con “inteligencia colectiva” que surge de
manera creativa e innovadora, creando redes con beneficios para el colectivo con un
fin, el cambio social.

5. En la actualidad existen diversas formas de comunicarnos, hoy en día la forma virtua l,
es la más utilizada. Internet es el auge de estas generaciones, su uso va en constante
crecimiento, forma parte de nuestra rutina. Un mexicano pasa en promedio cada día 7
horas y 14 minutos en Internet, el 88.9% son entre jóvenes de 14 y 25 años, la
digitalización avanza a pasos agigantados, muchos nuevos formatos digitales,
sustituyen ya a los tradicionales. Estos pequeños detalles nos demuestran que hemos
avanzado y gracias a esto es que hoy en día conocemos y manejamos la tecnología, la
cual nos ha permitido tener al alcance muchas cosas, somos líderes en tener una vida
digital multi dispositiva.
Partiendo de las estadísticas anteriores se puede decir que nuestra sociedad se ha
vuelto dependiente de las TIC, sin embargo, también cabe recalcar el hecho de que la
mayoría las usan con fines de ocio dejando a un lado la parte en la que son
herramientas de gran utilidad tanto educativas como para el trabajo.
Dentro de todo este contexto surge otro término el cual es la “cibercultura” este hace
referencia al impacto del internet que ha tenido en la sociedad.
Con la llegada de las tecnologías de la comunicación estas han llegado a generar un
cambio significativo en la idea de cultura. Como tal en la cultura desde siempre ha
habido mucho desencuentro entre varias disciplinas, pero desde el momento de que se
le incorporó también el ciberespacio como aquel lugar en donde también hay cultura,
se ha presentado demasiada dispersión.
En nuestra cultura en torno a la relación entre las TICs y educación, podemos darnos
cuenta que si hacemos una comparación entre los países latinoamericanos y los
europeos hay una marcada diferenciación entre los usuarios que cuentan con internet.
Si bien antes lo mencionamos el acceso de internet es una poderosa causa de la gran
desigualdad. Sólo aquellas personas con mayores recursos y que tiene mayor facilidad
de accesar a internet tienen más posibilidades de recibir información, de ampliar su
cultura y de estar mucho mejor preparados para poderse adaptar a la nueva sociedad
del conocimiento.
En el contexto escolar se le atribuye un gran peso a las tecnologías esto lo lleva a
sobrevalorar como elementos de cambio y de transformación.
Las TICs logran crear entornos para la información los cuales lo hacen atractivos y con
diferentes posibilidades que las tradicionales, sin embargo, el valor de la
transformación que se logre alcanzar no va a depender del todo de la tecnología sino
de cómo nosotros podemos relacionarlas con los contenidos, objetivos y de cómo lo
aplicaremos.
Conclusión.
¿México realmente es una sociedad de la información y conocimiento?

6. Con todo lo anterior estamos convencidos de que las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) plantean nuevos retos para las sociedades, lo que ha provocado
es que todas estas transformaciones tecnológicas hayan venido a cambiar totalmente
nuestra sociedad. La tecnología la encontramos en todos lados y en todos los grupos
sociales en los que estamos insertos ( un ejemplo de ello; en el trabajo y las maneras
de interacción y comunicación con los otros ).
Internet facilita cada vez más el acceso a la información de una manera rápida y eficaz,
se pudo notar que cuenta con un ciberespacio, que es la red que hoy en día conforma
un universo de información y una cibercultura que es el cambio en la cultura generado
por la interacción del hombre con la cibernética. “Internet es un universal sin
totalidad”(Lévy, P. (2007) Así como el ciberespacio que propicia la creación de la
inteligencia colectiva, donde una comunidad de usuarios, además de recopilar
información de manera innovadora construye, crea, comparte, opina, debate y sugiere,
vemos el cómo sus miembros se interconectan dándole forma al universo cibercultural
que forma nuestra actual sociedad digital “busca una sociedad más participativa,
informada y colaborativa” (Lévy, P. (2007). Para hacer crecer nuestra sociedad de la
información y el conocimiento es necesario tener bien claros los obstáculos a los que
se enfrenta pero realmente con esto se logrará la transformación que se espera?
En nuestros días podemos ver que no toda la sociedad está cerca de la tecnología, hay
quienes tienen un buen nivel en el uso de esta pero aun existen grupos que ni siquiera
la conocen (brecha digital), y aunque este es un pequeño grupo también es el pequeño
grupo que no logra tener acceso (quienes viven en un abismo) notablemente causado
por diversos factores pero el principal, los bajos recursos con los que cuenta una
sociedad.
Necesitamos de mucho apoyo tanto del gobierno como de personas capaces de
ayudar a alfabetizar tecnológicamente a la sociedad, una inspiración para lograrlo,
sería el pensar mil veces en los beneficios que nos traerá el que nuestra sociedad de
conocimiento o de solo información se hagan una misma (Una SIC) y nuestra cultura
una cibercultura.
Glosario
Abismo Digital; lejos de llegar a la digitalización de toda una sociedad.
Brecha digital: Separación que existe entre las personas que utilizan las TIC como
parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas.
Capital humano: Potencialidad productiva de las personas de una empresa en función
de su educación, formación y capacidades.
Capital estructural: Es el que recoge el conocimiento sistematizado, explicitado o
internalizado por la organización. Es un conocimiento que puede ser reproducido y

7. compartido, lo que permite una transmisión rápida de conocimiento, generando una
espiral ascendente de conocimiento y de mejora continua.
Cibercultura: Serie de fenómenos culturales contemporáneos ligados al profundo
impacto que ejercen en la actualidad los tecnologías digitales de la información y la
comunicación sobre aspectos primordiales para nuestra vida en sociedad.
Ciberespacio: Ámbito artificial creado por medios informáticos.
Conocimiento: Estado de vigilia en que una persona es consciente de lo que le rodea.
Cultura: Patrones socialmente adquiridos de pensamiento, sentimiento y acción.
Globalización: Extensión del ámbito propio de instituciones sociales, políticas y
jurídicas a un plano internacional.
Información: Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o
precisar los que se poseen sobre una materia determinada.
Inteligencia colectiva: La inteligencia colectiva es la capacidad real de un grupo para
resolver problemas que les afectan, a la vez que se refuerzan los vínculos de cohesión
del grupo de manera creativa e innovadora.
SIC: La Sociedad de la Información y del Conocimiento se trata de un concepto que los
teóricos lo llamaron así en las décadas de los setenta y ochenta del siglo anterior
cuando la era digital de la comunicación se comenzó a dar en los universidades de
Estados Unidos y en la milicia de ese país para transferir información de índole
científico y de comunicación militar.
TIC: Las tecnologías de información y comunicación son aquellas cuya base se centra
en los campos de la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones, para dar
paso a la creación de nuevas formas de comunicación.
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