Este documento describe dos actividades educativas que involucran el uso de aplicaciones digitales. La primera actividad implica que los estudiantes creen mapas mentales sobre materiales usando la aplicación Mindmeister. La segunda actividad requiere que los estudiantes divididos en grupos creen rompecabezas online sobre órganos y sistemas del cuerpo humano usando la aplicación Jigsaw Planet. Ambas actividades buscan que los estudiantes clasifiquen y representen información mientras desarrollan procesos cognitivos como la comparación y ordenación.

1. L Ó P EZ G A R CÍ A, M I R I A M
M A RT Í NEZ L Ó P EZ , A L B A
M I R A L L ES M O L I NA, M A R Í A
O L M O S M E S EGUER, A L I C I A
PECHAKUCHA

4. MATERIAS Y ENERGÍAS

5. CURSO Y ESTÁNDAR
Describir y clasificar algunos
materiales por sus
propiedades: dureza,
conductividad térmica y
estados de agregación
(líquido, sólido y gaseoso).

6. APLICACIÓN
Cada grupo debe realizar un mapa mental, esta herramienta nos permite
la organización y secuenciación de información en torno a diferentes
criterios, además de clasificar y agrupar diferentes elementos. Utilizarán
para ello la aplicación de “Mindmeister”, una aplicación cuya utilidad
tiene la creación de mapas mentales, con diferentes modelos a elegir.

7. PROCEDIMIENTO
Dividirse en grupos de 3 personas.
Registrarse en la aplicación de
“Mindmeister”.
Presentar al menos 10 materiales.

8. Cada uno de esos materiales
junto con su descripción
correspondiente.

9. Aportar dureza,
conductividad térmica y
estado de agregación
(líquido, sólido y gaseoso) de
cada uno de los materiales
elegidos.

10. PROCESOS COGNITIVOS
 Comparación y detección de similitudes y diferencias.
 Clasificación de elementos, agrupación y etiquetado.
 Ordenación y secuenciación de entidades en torno a
un criterio.
 Representación, cambiando la forma pero no la
sustancia de la información.

12. EL SER HUMANO Y LA
SALUD

13. CURSO Y ESTÁNDAR
Identificar y localizar los principales
órganos implicados en la nutrición
(aparatos respiratorio, digestivo
circulatorio y excretor), la reproducción
(aparato reproductor) y la relación
(órganos de los sentidos, sistema
nervioso y aparato locomotor).

14. APLICACIÓN
Cada grupo deberá, con la imagen proporcionada por el profesor, realizar
un rompe cabezas con la aplicación “Jigsaw Planet”, una herramienta
telemática java para crear puzles online. Es sencilla y ágil, tan solo hay que
publicar una imagen y elegir la forma y el número de piezas que uno desea.

15. PROCEDIMIENTO
 Dividirse en grupo de 3 personas, cada uno
de ellos se encargará de un aparato o sistema
elegidos previamente por sorteo.

16. Registrarse en la
aplicación de
“Jigsaw Planet”.

17.  Subir la imagen que les haya tocado
(proporcionada por el profesor) a esta y
elegir el número de piezas y la forma de
cada una de ellas.

18. Una vez elaborados todos
los puzles cada grupo hará
una exposición a su
respectiva clase.

19. PROCESOS COGNITIVOS
 Aclaración de información por parte de los
estudiantes y las relaciones de las mismas.
 Identificación de atributos y componentes.
 Determinación de las características de la unidad.
 Identificación de relaciones y patrones.