El documento describe una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes de primaria identifican los órganos de los sentidos utilizando TIC. La actividad incluye la elaboración de un organizador gráfico, trabajo en equipos, y la utilización de un programa educativo para reforzar el conocimiento. La docente evalúa el desempeño de los alumnos mediante preguntas y ejercicios individuales.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO” FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN UNIDAD DE ESTUDIOS DE SEGUNDA ESPECIALIDAD Tecnología e Informática Educativa SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01, UTILIZANDO LAS TIC NOMBRE: “Identificamos Los Órganos De Los Sentidos” NIVEL: Primaria ÁREA: Ciencia y Ambiente Duración: 90 min. DOCENTE RESPONSABLE: ANTÓN REYES María Jannet ASESOR : BENAVIDEZ NÚÑEZ Freddy Ronal 2010 JAÉN-Perú

2. SESIÓN DE APRENDIZAJE “ Identificamos Los Órganos De Los Sentidos CAPACIDADES E INDICADORES: Ubica cada una de las partes de los sentidos. Explica las funciones que cumple cada sentido. Maneja la PC adecuadamente desarrollando ejercicios del tema. Elabora un organizador gráfico respecto a lo aprendido. Reconoce los sentidos del cuerpo humano. Identifica las características y funciones de los órganos de los sentidos. Valora la PC y sus programas o herramientas dándole un buen uso. INDICADORES CAPACIDADES Y ACTITUDES

3. SECUENCIA DIDÁCTICA: . Papel sábana. . Plumones. . Limpiatipo. Los niños y niñas elaboran un organizador gráfico de los sentidos con sus respectivos órganos y funciones que cumplen, afianzando más el tema. SALIDA . PC . Diapositivas. . Papel sábana con figura. . Carteles. . Limpiatipo. . PC . JClic La docente les facilita información a través de diapositivas elaboradas en power point, mientras realiza una clara explicación del tema. La docente organiza a los niños y niñas en 5 equipos de manera tal que puedan trabajar cada equipo con un sentido. Les entrega en un papel sábana una figura ( un sentido) muda con sus respectivos carteles para que ubiquen cada parte del sentido que les toco donde corresponden. Un representante de cada equipo expone la figura del sentido que les tocó trabajar, explicando su órgano principal, partes y función de los mismos. Individualmente resuelven un ejercicio en el cual identifican las funciones de cada sentido haciendo uso de un programa como JClic. La docente evalúa su aprendizaje y desempeño a través del puntaje obtenido. PROCESO . Video Los niños y niñas observan un video sobre los órganos de los sentidos. La docente procede a realizar las siguientes preguntas: ¿De qué trata el video? ¿Cuáles son los sentidos? ¿Qué órgano le pertenece a cada sentido? ¿Qué función cumple cada uno de ellos? INICIO MATERIALES METODOLOGÍA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

4. BIBLIOGRAFIA: Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Primaria Interactiva- Ciencias de la Naturaleza. http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1166732940408&idContent=8333&locale=es_ES&textOnly=false