Este documento discute los principios de la pedagogía conceptual como un nuevo paradigma educativo. Presenta seis postulados clave sobre este enfoque, incluyendo que las escuelas deben promover el pensamiento crítico, enfocarse en actividades interdisciplinarias, diferenciar entre conocimientos e instrumentos cognitivos, reconocer las diferencias individuales entre estudiantes, y usar estrategias para desestabilizar los conocimientos espontáneos y asimilar conceptos científicos. El documento argumenta que la pedagogía conceptual es necesaria para super