Presenta un análisis de la pedagogía utilizada por San Juan Bautista de la Salle y algunas corrientes pedagógicas utilizadas actualmente.

1. Fundación La Salle De Ciencias Naturales
Campus Cojedes – Sub Campus El Baúl
E.T.A Fray Pedro José De Villanueva
Unidad III
Actividad 1
El Baúl, Noviembre de 2011

2. Fundación La Salle De Ciencias Naturales
Campus Cojedes – Sub Campus El Baúl
E.T.A Fray Pedro José De Villanueva
Lcdo. Francisco Cancines
Pedagogía Lasallista
En El Nuevo Milenio
El Baúl, Noviembre de 2011

3. PEDAGOGÍA CONCEPTUAL
 Asume que la tarea es formar a los niños y niñas para la vida.
 La educación para la vida debe privilegiar los dos ámbitos en donde
ella ocurre, en el de las interacciones humanas y el ámbito laboral.

4.  El sistema educativo debe privilegiar el talento y propiciar la
creatividad de los niños y jóvenes, únicas cualidades que hoy tienen
demanda laboral.
Demasiadas evidencias muestran que el eje de la vida lo arman las
competencias afectivas para interactuar con otros, consigo mismo y al
interior de los grupos.

5. TEORIA INTEGRADA
 Integra la evidencia neurocientifica y arqueológica que la mente se
estructura en tres unidades (cognitivo, afectivo, expresivo).
Los tres módulos o unidades participan en toda acción compleja
humana, ya sea escuchar, expresar pensamientos, leer, escribir, entre
otros.
 La pedagogía conceptual hoy exige desarrollar las competencias
humanas y laborales de cada niño.

6. PEDAGOGÍA CRITICA
 Propuesta que motiva al educando a convertirse en educador de si
mismo, cuestionando creencias y practicas que se le imparten.
PEDAGOGÍA DEL ERROR
 Esta busca aprovechar los errores o faltas cometidas por el estudiante,
como punto de referencia para propiciar cambios y mejoras, llevándole
a una reflexión consciente y a un aprendizaje significativo.

7. “Es la esencia
de las Adecuan a las
La sociedad de hoy, necesidades
empresas del
requiere personas actuales de la
siglo XXI.”
talentosas, para que educación
se conviertan en
pero
lideres.
Cada día
suceden
Las cambios
evolutivos
La escuela debe Corrientes y
desarrollar
competencias Pedagógicas Los docentes no pueden
humanas – laborales
de cada niño. ir al mismo ritmo, sino
que se deben encargar
de enseñar.
“Aprender – aprender”
donde
El Estudiante
No deje ingrese al
De lado La
parte afectiva mercado
laboral

8. El docente debe saber que su Para Que crezca, se
labor es ayudar a cada
desarrolle por
persona a reconocer lo que
completo y La pedagogía del
tiene de irremplazable y
logre sus amor
único
objetivos.
Pero
Que
consta de
El docente debe Para la Salle la
Escuchar al alumno,
conducirlos al forma de salvar ser compasivos
amor de Dios a un niño es adaptarse
amándolo a su edad, pero
también se debe ser
firmes
También
A que existen causas debe existir
que han dejado los
Por tal
valores a un lado,
Se considera esta motivo
una de ellas la Debido a
incorporación de la pedagogía valiosa,
mujer a la vida porque infunde los Reciprocidad afectiva
profesional valores. Estudiante - docente

9. RELACIÓN
Los alumnos que incorporó San Juan
Bautista de la Salle a sus escuelas eran niños pobres
tanto económicamente, como moral y
espiritualmente. Estos estudiantes no tenían la
oportunidad de ingresar a la escuela debido a que
ésta era para los niños de mejor posición económica,
además estos niños debían ingresar lo mas temprano
posible a la vida laboral.

10. Actualmente en este aspecto si existe relación
entre esos estudiantes y los de hoy día a nuestras escuelas,
debido a que no serán pobres económicamente, pero si
afectiva, moral y espiritualmente; motivado esto a muchos
factores: perdida de valores, matrimonios rotos, la
necesidad de trabajar de los dos padres descuidando la
educación de casa de sus hijos, entre otros. Por lo que los
representantes le confían a nuestros colegios tal
responsabilidad; ya que las consideran verdaderos espacios
donde no solo reciben enseñanza de calidad sino calidad
en las relaciones humanas.

11. DIFERENCIA
En los tiempos de San Juan Bautista de la
Salle, la educación no era gratuita por tal motivo los
niños económicamente pobres no tenían la
posibilidad de educarse y como tal no tenían alguna
oportunidad de superación y mejorar su estatus.

12. En cambio hoy día todos tienen la
posibilidad de estudiar ya que es un derecho
consagrado en la ley, por tal motivo va a depender
primeramente del apoyo y asesoramiento de los
padres, en segundo lugar la disposición de la escuela
en enseñar, en lograr enamorar al estudiante al
aprendizaje para que no deserte del sistema, y en
tercer lugar el empeño y disposición que ponga el
estudiante para lograr su formación.

13.  Cuando nos invita a mirar siempre adelante, a buscar permanentemente respuestas
nuevas a los nuevos desafíos porque el lasallismo es creativo.
 Cuando nos invita a enraizarnos en la palabra de Dios, la cual se convierte en clave
de nuestra vida.
Por lo tanto:
Hermano o laico, hombre o mujer, el lasallista es una persona de fe que se pone a
la escucha del espíritu y bajo su dirección.
Esta actitud realista y comprometida apega a la palabra de Dios, es una lección
para todo educador y especialmente el lasallista.

14. Considero que la pedagogía lasaliana hoy día sigue vigente ya que la misma
ofrece la adquisición del saber, del saber hacer, del saber vivir, del saber ser y del saber
creer. Las cuales concuerdan con algunas premisas que se predican hoy día, como lo
son la educación integral del alumno y la humanización de la educación.

15. Existen muchos profesionales buenos académicamente, pero humanamente
son pobres. Todo esto se debe a los tiempos que se están viviendo hoy día, donde se
han perdido muchos valores, donde un par de zapatos vale más que la vida, donde ya
es normal que en un fin de semana pierdan la vida cientos de personas por diversos
hechos insignificantes o estúpidos y lo peor del caso que ya lo vemos como algo normal
nos vamos deshumanizando.

16. Por lo tanto debemos retomar y continuar el proyecto lasaliano, el cual
propone una educación humana y cristiana integrada . Es decir, adquirir al mismo
tiempo los elementos de formación académica como los humanos cristianos.
Una educación integrada por las motivaciones espirituales personales que
deben animar todas las acciones escolares, por la profundidad de la interioridad que la
unidad de miras y de intención a todo.

17. Los enfoques pedagógicos que responden a las necesidades actuales son: la
pedagogía conceptual, la teoría integrada, Pedagogía Critica y Pedagogía del Error,
debido a que éstas se basan en la formación del niño o niña para la vida, tomando en
cuenta las interacciones humanas y el ámbito laboral. Propiciando la exploración y
desarrollo de sus talentos, potencialidades y creatividad.
En cuanto a la pedagogía utilizada por San Juan Bautista de la Salle, la
principal fue la del amor, por eso en sus escritos manifiesta; no se puede educar
verdaderamente sin amar, y ésta nace de la experiencia humana de todos los tiempos..

18. pero este amor debe ser reflejo del amor de Dios por los niños pobres y abandonados.
En relación a las propuestas pedagógicas utilizadas por San Juan Bautista de
la Salle y las utilizadas en la actualidad, la que mas se asemeja a la primera es la
pedagogía conceptual, la cual afirma que el eje de la vida lo arma las competencias
afectivas; para interactuar con otros, consigo mismo y al interior de grupos.

19. Al respecto el filosofo Marina afirma: los problemas más graves en la
actualidad se refieren al desarrollo afectivo. Por lo tanto ésta pedagogía pregona que
la educación debe tomar en cuenta la parte académica pero sin descuidar la parte
humana, la parte afectiva; al igual que la pedagogía lasaliana.

20. ¡QUE DIOS TE BENDIGA!
¡FELIZ DIA!