El documento describe la importancia de los vínculos entre profesores, estudiantes y padres. Un vínculo fuerte entre estas tres partes crea un equipo ganador que beneficia no solo a los individuos sino a toda la escuela. Los elementos esenciales de este vínculo son la conexión, la interacción y el compartir entre profesores, estudiantes y padres trabajando juntos hacia objetivos comunes.
El documento presenta un análisis de la tutoría y la participación de los padres en el marco legal español y de Castilla-La Mancha. Se destaca la importancia de que las familias mantengan una relación estrecha con la escuela para apoyar el éxito de los estudiantes. Sin embargo, muchos padres no comprenden completamente el papel fundamental de la escuela y su propia responsabilidad en el proceso educativo. Se proponen medidas como reuniones informativas y una comunicación más frecuente entre tutores y padres para mejorar la particip
Este documento describe la importancia de la relación entre la familia y la escuela para el desarrollo del niño. Señala que ambos contextos deben establecer una relación de colaboración y respeto mutuo para optimizar el aprendizaje del estudiante. También destaca la necesidad de delimitar claramente los roles y responsabilidades de cada parte, y de establecer objetivos y planes de trabajo conjuntos.
Este documento ofrece orientación a las familias sobre las tutorías escolares. Explica que la tutoría es un espacio de colaboración entre padres y profesores para intercambiar información sobre el desarrollo y progreso del estudiante. Recomienda que los padres se preparen para la tutoría, escuchen la perspectiva del profesor, y establezcan objetivos conjuntos para apoyar al estudiante.
La importancia que tiene la buena relación entre la familia y la escuelaHerencia Letal
El documento destaca la importancia de la colaboración entre la familia y la escuela para lograr el desarrollo integral de los niños. Ambas instituciones deben trabajar juntas y mantener una comunicación fluida, con la familia participando activamente en la educación escolar a través de diferentes proyectos y actividades. Los padres también deben apoyar el aprendizaje de los niños en el hogar siguiendo las recomendaciones de los maestros.
El documento discute los beneficios del aprendizaje cooperativo sobre el competitivo e individualista que predomina en las escuelas actuales. Propone que la cooperación entre estudiantes los hace más solidarios y les permite aprender mejor y de manera más duradera. Explica que las estrategias cooperativas, como trabajar en equipos pequeños con responsabilidad compartida, motivan a los estudiantes y mejoran su rendimiento y autoestima. Sin embargo, estos métodos no se usan más debido a la falta de conocimiento sobre su aplicación y la creencia errónea de que
Este documento presenta 13 principios para una institución educativa. Cada principio describe brevemente en qué consiste y luego da ejemplos de dónde se pueden observar en la sociedad, como en la escuela, el aula, los alumnos, padres y comunidad. Los principios se refieren a temas como el rol de la escuela como institución pública, la enseñanza de la democracia, la transmisión de conocimientos de forma obligatoria y progresiva, y la necesidad de eliminar la violencia y exigir el rigor y la verdad
Este documento presenta varios temas y subtemas relacionados con ser un buen maestro. Algunos puntos clave son dar voz a los estudiantes, entender que la influencia del maestro es más importante que las materias, y dedicar tiempo individual a cada estudiante para conocerlos y guiarlos. También enfatiza la importancia de tener una actitud positiva, ser reflexivo sobre la práctica docente, y establecer expectativas elevadas para los estudiantes.
El documento resume las leyes y decretos de España y la región de Castilla-La Mancha sobre la participación de los padres en la educación de sus hijos. Todas las leyes establecen que los padres deben participar y apoyar el proceso educativo de sus hijos. Los padres tienen derecho a elegir, participar en la definición de la educación de sus hijos y participar en el gobierno de los centros educativos. Las tutorías deben organizarse para facilitar la comunicación entre profesores, padres y alumnos.
El documento presenta un análisis de la tutoría y la participación de los padres en el marco legal español y de Castilla-La Mancha. Se destaca la importancia de que las familias mantengan una relación estrecha con la escuela para apoyar el éxito de los estudiantes. Sin embargo, muchos padres no comprenden completamente el papel fundamental de la escuela y su propia responsabilidad en el proceso educativo. Se proponen medidas como reuniones informativas y una comunicación más frecuente entre tutores y padres para mejorar la particip
Este documento describe la importancia de la relación entre la familia y la escuela para el desarrollo del niño. Señala que ambos contextos deben establecer una relación de colaboración y respeto mutuo para optimizar el aprendizaje del estudiante. También destaca la necesidad de delimitar claramente los roles y responsabilidades de cada parte, y de establecer objetivos y planes de trabajo conjuntos.
Este documento ofrece orientación a las familias sobre las tutorías escolares. Explica que la tutoría es un espacio de colaboración entre padres y profesores para intercambiar información sobre el desarrollo y progreso del estudiante. Recomienda que los padres se preparen para la tutoría, escuchen la perspectiva del profesor, y establezcan objetivos conjuntos para apoyar al estudiante.
La importancia que tiene la buena relación entre la familia y la escuelaHerencia Letal
El documento destaca la importancia de la colaboración entre la familia y la escuela para lograr el desarrollo integral de los niños. Ambas instituciones deben trabajar juntas y mantener una comunicación fluida, con la familia participando activamente en la educación escolar a través de diferentes proyectos y actividades. Los padres también deben apoyar el aprendizaje de los niños en el hogar siguiendo las recomendaciones de los maestros.
El documento discute los beneficios del aprendizaje cooperativo sobre el competitivo e individualista que predomina en las escuelas actuales. Propone que la cooperación entre estudiantes los hace más solidarios y les permite aprender mejor y de manera más duradera. Explica que las estrategias cooperativas, como trabajar en equipos pequeños con responsabilidad compartida, motivan a los estudiantes y mejoran su rendimiento y autoestima. Sin embargo, estos métodos no se usan más debido a la falta de conocimiento sobre su aplicación y la creencia errónea de que
Este documento presenta 13 principios para una institución educativa. Cada principio describe brevemente en qué consiste y luego da ejemplos de dónde se pueden observar en la sociedad, como en la escuela, el aula, los alumnos, padres y comunidad. Los principios se refieren a temas como el rol de la escuela como institución pública, la enseñanza de la democracia, la transmisión de conocimientos de forma obligatoria y progresiva, y la necesidad de eliminar la violencia y exigir el rigor y la verdad
Este documento presenta varios temas y subtemas relacionados con ser un buen maestro. Algunos puntos clave son dar voz a los estudiantes, entender que la influencia del maestro es más importante que las materias, y dedicar tiempo individual a cada estudiante para conocerlos y guiarlos. También enfatiza la importancia de tener una actitud positiva, ser reflexivo sobre la práctica docente, y establecer expectativas elevadas para los estudiantes.
El documento resume las leyes y decretos de España y la región de Castilla-La Mancha sobre la participación de los padres en la educación de sus hijos. Todas las leyes establecen que los padres deben participar y apoyar el proceso educativo de sus hijos. Los padres tienen derecho a elegir, participar en la definición de la educación de sus hijos y participar en el gobierno de los centros educativos. Las tutorías deben organizarse para facilitar la comunicación entre profesores, padres y alumnos.
Este documento describe varias causas y soluciones para problemas entre padres de familia y docentes. Entre las causas se encuentran malos entendidos, falta de comunicación, y consentimiento excesivo de los padres hacia los hijos. Entre las soluciones propuestas están crear un ambiente de confianza, mejorar la comunicación entre padres y docentes, y aconsejar a los padres sobre proteger adecuadamente a sus hijos.
Este documento describe los roles y responsabilidades de los tutores y la importancia de la cooperación entre padres, tutores y escuela. En particular, destaca que los tutores deben ser buenos comunicadores, escuchas activos, confiables y estar disponibles para apoyar el desarrollo personal de cada estudiante. También enfatiza que la educación es una responsabilidad compartida entre la familia y la escuela, y que ambas partes deben colaborar para lograr los mejores resultados educativos.
Este documento presenta varios subtemas relacionados con la enseñanza, incluyendo dar a los estudiantes voz en su educación, la importancia de las relaciones interpersonales, y mantener la confianza de los estudiantes. También discute temas como involucrar a los estudiantes más allá del plan de estudios y los 12 principios para ser un excelente maestro, como tener una actitud positiva, ser reflexivo, y establecer rutinas. El documento enfatiza la importancia de que los maestros sean un modelo a seguir y se enfoquen en
El profesor es un pilar fundamental en la enseñanza del adolecentePablo Garcia
El documento destaca la importancia de la relación profesor-alumno y la necesidad de que el profesor muestre cariño y confianza hacia los estudiantes. Una buena relación permite que el profesor guíe al estudiante en su desarrollo personal y académico, ayudándolo cuando tiene problemas y brindándole seguridad.
Como vincular a los padres en las actividades escolares.pptJonathan Gonzalez
Este documento destaca la importancia de la participación de los padres en las actividades escolares de sus hijos. Algunas formas de involucrarse incluyen asistir a reuniones de inicio de año escolar, eventos escolares, y reuniones de la organización de padres. Los padres también pueden ofrecerse como voluntarios en la escuela y crear tareas familiares para fomentar la participación. La investigación muestra que cuando los padres se involucran activamente, los estudiantes tienen mejores resultados académicos y conductuales
Este documento describe un proyecto de investigación que busca crear un ambiente de estudio en el hogar para abordar los factores que influyen en la falta de interés de los padres en la educación de sus hijos y las consecuencias que esto tiene en el rendimiento escolar de los niños. El proyecto analiza la teoría sobre la importancia de la participación de los padres, los efectos negativos cuando los padres no se involucran, y cómo crear un espacio de estudio en el hogar puede ayudar a abordar estos problemas.
Este documento presenta la identidad profesional y filosofía docente de Verónica Pulla, una maestra de educación infantil. Describe su historia y motivaciones para ser maestra, su enfoque centrado en el desarrollo integral del niño, y sus creencias en una educación democrática y centrada en el juego. Actualmente trabaja en una escuela infantil donde aplica su filosofía a través de actividades diarias que promueven el desarrollo motor y sensorial de los bebés a su cargo.
Este documento presenta una propuesta de dos talleres dirigidos a docentes, padres de familia y estudiantes de la Escuela Normal Superior de Villavicencio con el objetivo de fortalecer los valores de la autoestima y la afectividad para mejorar la convivencia entre la familia y la escuela. Los talleres se desarrollarán de forma lúdica e incluirán actividades grupales centradas en conceptos como el respeto, la tolerancia y la comunicación asertiva.
Proyecto la comunicación maestro alumno su implicación en el rendimiento esco...Ines Vera
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la relación entre el estilo comunicativo del profesor universitario y el rendimiento académico de los estudiantes. Se plantea que el bajo rendimiento y fracaso escolar son problemas comunes en la educación superior. El proyecto busca analizar si la comunicación en el aula puede ser una causa del bajo rendimiento, examinando esta problemática en estudiantes de pedagogía de una universidad mexicana. Se revisan conceptos clave y marcos teóricos sobre comunicación educativa,
El documento presenta varias ideas clave sobre cómo crear una educación centrada en el estudiante. Sugiere que los maestros deben enfocarse en las necesidades individuales de cada estudiante y ayudarlos a aprender haciendo en lugar de solo enseñar teoría. También enfatiza la importancia de que los estudiantes se sientan valorados por sus contribuciones y de establecer una relación de confianza entre maestros y alumnos.
El documento discute la importancia de centrarse en las necesidades individuales de cada estudiante. Sugieren que los maestros deben adaptarse a los estudiantes en lugar de esperar que los estudiantes se adapten a la escuela. También enfatizan la importancia de que los estudiantes aprendan haciendo en lugar de solo recibir información teórica. Además, argumentan que los maestros deben dar a los estudiantes oportunidades para participar y sentir que contribuyen, y desarrollar una relación de apoyo con cada estudiante.
Este documento describe una investigación sobre las relaciones interpersonales entre profesores, alumnos, directivos y padres de familia y cómo esto afecta el aprendizaje escolar. El objetivo es diagnosticar los problemas en las relaciones interpersonales para conocer las expectativas y necesidades de los involucrados, y generar condiciones estratégicas y de motivación para mejorar el clima escolar y el aprendizaje. Se usará un enfoque cualitativo de investigación-acción para construir conocimiento a través de la práctica e involucrar a todos los
El documento discute la gran influencia que tienen los docentes sobre sus alumnos, no solo en términos de objetivos educativos y profesionales, sino también en valores, ética y habilidades interpersonales. Argumenta que los maestros deben establecer una relación afectuosa con los estudiantes para ayudarlos a confiar en sí mismos y lograr sus sueños. También enfatiza la importancia de motivar a los alumnos y no desanimarlos con comentarios negativos, ya que un solo comentario puede afectar su desarrollo.
El documento analiza la profesión docente en España, incluyendo las ventajas y desventajas según la perspectiva de Joan Subirats. Describe su experiencia como estudiante y profesor durante más de 30 años. Las encuestas muestran que la mayoría de docentes son mujeres y que dejarían la profesión si tuvieran otra opción. Los desafíos incluyen las relaciones con estudiantes y familias, así como la falta de reconocimiento. Sin embargo, los docentes están mejor preparados y usan más recursos que en el pasado.
La importancia del acompañamiento de los padres en la educación de susYuly Cusquipoma Vega
Este documento describe la importancia del acompañamiento de los padres en la educación de sus hijos. Explica que actualmente los padres tienen menos tiempo para apoyar a sus hijos debido a cambios sociales y económicos. Sin embargo, la investigación muestra que el apoyo parental mejora los resultados educativos. El documento también analiza los desafíos actuales de las familias y ofrece recomendaciones para que los padres puedan apoyar mejor el aprendizaje de sus hijos en casa.
características de la situación actual de las relaciones entre docentes y estudiantes. Argumentar con ejemplos relacionados al proceso de enseñanza aprendizaje
El autor argumenta que a veces los maestros se enfocan más en los contenidos curriculares, las evaluaciones y los requerimientos externos que en los estudiantes. Sin embargo, otro maestro opina que algunos maestros eligieron la profesión por la estabilidad laboral más que por amor a los estudiantes. El autor concluye que es importante que los maestros pongan a los estudiantes en el centro y los ayuden a descubrirse a sí mismos en lugar de enfocarse solo en transmitir conocimientos.
El perfil de la participación en la escuela, de los padres y madres de familia es determinante en el avance del desarrollo humano de los alumnos.
Esta taxonomía es imprescindible para catalogar lo conveniente o inconveniente de la relación Escuela - Familia.
Este documento discute el papel de la familia y la escuela en la educación de los niños. Propone que los padres se involucren más en la educación de sus hijos y sirvan como ejemplos a seguir. También destaca las responsabilidades de los padres y maestros, como transmitir valores, enseñar con el ejemplo del amor y la comunicación, y brindar una educación integral. Finalmente, identifica algunos desafíos como la falta de comunicación, el machismo y la violencia, así como el estrés y la falta de motivación entre maestros.
La influencia de los padres y maestros en la formación académica de los estud...ssuser5fae9f1
El documento discute la importancia de la participación de los padres y maestros en la educación de los estudiantes. Explica que cuando los padres y maestros trabajan juntos y se comunican regularmente, los estudiantes tienen menos ausencias, mejores calificaciones y mejor comportamiento. Sin embargo, muchos padres no asisten a reuniones en la escuela debido a falta de tiempo o preferencia por métodos de comunicación en línea. Aunque la participación de los padres tiene beneficios, también puede ser excesiva y quitarle tiempo a los maestros.
Este documento describe las relaciones entre los tres principales agentes en el proceso educativo: profesores, alumnos y familias. Describe la importancia de la comunicación entre profesores y familias, así como entre padres e hijos. También destaca la relación fundamental entre profesores y alumnos en el aula y los factores que influyen en esta relación interpersonal.
Este documento describe varias causas y soluciones para problemas entre padres de familia y docentes. Entre las causas se encuentran malos entendidos, falta de comunicación, y consentimiento excesivo de los padres hacia los hijos. Entre las soluciones propuestas están crear un ambiente de confianza, mejorar la comunicación entre padres y docentes, y aconsejar a los padres sobre proteger adecuadamente a sus hijos.
Este documento describe los roles y responsabilidades de los tutores y la importancia de la cooperación entre padres, tutores y escuela. En particular, destaca que los tutores deben ser buenos comunicadores, escuchas activos, confiables y estar disponibles para apoyar el desarrollo personal de cada estudiante. También enfatiza que la educación es una responsabilidad compartida entre la familia y la escuela, y que ambas partes deben colaborar para lograr los mejores resultados educativos.
Este documento presenta varios subtemas relacionados con la enseñanza, incluyendo dar a los estudiantes voz en su educación, la importancia de las relaciones interpersonales, y mantener la confianza de los estudiantes. También discute temas como involucrar a los estudiantes más allá del plan de estudios y los 12 principios para ser un excelente maestro, como tener una actitud positiva, ser reflexivo, y establecer rutinas. El documento enfatiza la importancia de que los maestros sean un modelo a seguir y se enfoquen en
El profesor es un pilar fundamental en la enseñanza del adolecentePablo Garcia
El documento destaca la importancia de la relación profesor-alumno y la necesidad de que el profesor muestre cariño y confianza hacia los estudiantes. Una buena relación permite que el profesor guíe al estudiante en su desarrollo personal y académico, ayudándolo cuando tiene problemas y brindándole seguridad.
Como vincular a los padres en las actividades escolares.pptJonathan Gonzalez
Este documento destaca la importancia de la participación de los padres en las actividades escolares de sus hijos. Algunas formas de involucrarse incluyen asistir a reuniones de inicio de año escolar, eventos escolares, y reuniones de la organización de padres. Los padres también pueden ofrecerse como voluntarios en la escuela y crear tareas familiares para fomentar la participación. La investigación muestra que cuando los padres se involucran activamente, los estudiantes tienen mejores resultados académicos y conductuales
Este documento describe un proyecto de investigación que busca crear un ambiente de estudio en el hogar para abordar los factores que influyen en la falta de interés de los padres en la educación de sus hijos y las consecuencias que esto tiene en el rendimiento escolar de los niños. El proyecto analiza la teoría sobre la importancia de la participación de los padres, los efectos negativos cuando los padres no se involucran, y cómo crear un espacio de estudio en el hogar puede ayudar a abordar estos problemas.
Este documento presenta la identidad profesional y filosofía docente de Verónica Pulla, una maestra de educación infantil. Describe su historia y motivaciones para ser maestra, su enfoque centrado en el desarrollo integral del niño, y sus creencias en una educación democrática y centrada en el juego. Actualmente trabaja en una escuela infantil donde aplica su filosofía a través de actividades diarias que promueven el desarrollo motor y sensorial de los bebés a su cargo.
Este documento presenta una propuesta de dos talleres dirigidos a docentes, padres de familia y estudiantes de la Escuela Normal Superior de Villavicencio con el objetivo de fortalecer los valores de la autoestima y la afectividad para mejorar la convivencia entre la familia y la escuela. Los talleres se desarrollarán de forma lúdica e incluirán actividades grupales centradas en conceptos como el respeto, la tolerancia y la comunicación asertiva.
Proyecto la comunicación maestro alumno su implicación en el rendimiento esco...Ines Vera
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la relación entre el estilo comunicativo del profesor universitario y el rendimiento académico de los estudiantes. Se plantea que el bajo rendimiento y fracaso escolar son problemas comunes en la educación superior. El proyecto busca analizar si la comunicación en el aula puede ser una causa del bajo rendimiento, examinando esta problemática en estudiantes de pedagogía de una universidad mexicana. Se revisan conceptos clave y marcos teóricos sobre comunicación educativa,
El documento presenta varias ideas clave sobre cómo crear una educación centrada en el estudiante. Sugiere que los maestros deben enfocarse en las necesidades individuales de cada estudiante y ayudarlos a aprender haciendo en lugar de solo enseñar teoría. También enfatiza la importancia de que los estudiantes se sientan valorados por sus contribuciones y de establecer una relación de confianza entre maestros y alumnos.
El documento discute la importancia de centrarse en las necesidades individuales de cada estudiante. Sugieren que los maestros deben adaptarse a los estudiantes en lugar de esperar que los estudiantes se adapten a la escuela. También enfatizan la importancia de que los estudiantes aprendan haciendo en lugar de solo recibir información teórica. Además, argumentan que los maestros deben dar a los estudiantes oportunidades para participar y sentir que contribuyen, y desarrollar una relación de apoyo con cada estudiante.
Este documento describe una investigación sobre las relaciones interpersonales entre profesores, alumnos, directivos y padres de familia y cómo esto afecta el aprendizaje escolar. El objetivo es diagnosticar los problemas en las relaciones interpersonales para conocer las expectativas y necesidades de los involucrados, y generar condiciones estratégicas y de motivación para mejorar el clima escolar y el aprendizaje. Se usará un enfoque cualitativo de investigación-acción para construir conocimiento a través de la práctica e involucrar a todos los
El documento discute la gran influencia que tienen los docentes sobre sus alumnos, no solo en términos de objetivos educativos y profesionales, sino también en valores, ética y habilidades interpersonales. Argumenta que los maestros deben establecer una relación afectuosa con los estudiantes para ayudarlos a confiar en sí mismos y lograr sus sueños. También enfatiza la importancia de motivar a los alumnos y no desanimarlos con comentarios negativos, ya que un solo comentario puede afectar su desarrollo.
El documento analiza la profesión docente en España, incluyendo las ventajas y desventajas según la perspectiva de Joan Subirats. Describe su experiencia como estudiante y profesor durante más de 30 años. Las encuestas muestran que la mayoría de docentes son mujeres y que dejarían la profesión si tuvieran otra opción. Los desafíos incluyen las relaciones con estudiantes y familias, así como la falta de reconocimiento. Sin embargo, los docentes están mejor preparados y usan más recursos que en el pasado.
La importancia del acompañamiento de los padres en la educación de susYuly Cusquipoma Vega
Este documento describe la importancia del acompañamiento de los padres en la educación de sus hijos. Explica que actualmente los padres tienen menos tiempo para apoyar a sus hijos debido a cambios sociales y económicos. Sin embargo, la investigación muestra que el apoyo parental mejora los resultados educativos. El documento también analiza los desafíos actuales de las familias y ofrece recomendaciones para que los padres puedan apoyar mejor el aprendizaje de sus hijos en casa.
características de la situación actual de las relaciones entre docentes y estudiantes. Argumentar con ejemplos relacionados al proceso de enseñanza aprendizaje
El autor argumenta que a veces los maestros se enfocan más en los contenidos curriculares, las evaluaciones y los requerimientos externos que en los estudiantes. Sin embargo, otro maestro opina que algunos maestros eligieron la profesión por la estabilidad laboral más que por amor a los estudiantes. El autor concluye que es importante que los maestros pongan a los estudiantes en el centro y los ayuden a descubrirse a sí mismos en lugar de enfocarse solo en transmitir conocimientos.
El perfil de la participación en la escuela, de los padres y madres de familia es determinante en el avance del desarrollo humano de los alumnos.
Esta taxonomía es imprescindible para catalogar lo conveniente o inconveniente de la relación Escuela - Familia.
Este documento discute el papel de la familia y la escuela en la educación de los niños. Propone que los padres se involucren más en la educación de sus hijos y sirvan como ejemplos a seguir. También destaca las responsabilidades de los padres y maestros, como transmitir valores, enseñar con el ejemplo del amor y la comunicación, y brindar una educación integral. Finalmente, identifica algunos desafíos como la falta de comunicación, el machismo y la violencia, así como el estrés y la falta de motivación entre maestros.
La influencia de los padres y maestros en la formación académica de los estud...ssuser5fae9f1
El documento discute la importancia de la participación de los padres y maestros en la educación de los estudiantes. Explica que cuando los padres y maestros trabajan juntos y se comunican regularmente, los estudiantes tienen menos ausencias, mejores calificaciones y mejor comportamiento. Sin embargo, muchos padres no asisten a reuniones en la escuela debido a falta de tiempo o preferencia por métodos de comunicación en línea. Aunque la participación de los padres tiene beneficios, también puede ser excesiva y quitarle tiempo a los maestros.
Este documento describe las relaciones entre los tres principales agentes en el proceso educativo: profesores, alumnos y familias. Describe la importancia de la comunicación entre profesores y familias, así como entre padres e hijos. También destaca la relación fundamental entre profesores y alumnos en el aula y los factores que influyen en esta relación interpersonal.
Responsabilidad de los padres en los estudios de sus hijos (diapositivas).pptxMaxCardozo2
la responsabilidad de los padres en la educación de sus hijos es bastante importante para que los hijos puedan tener una buena educación, ya que los padres tienen que monitorear a sus hijos para que puedan estudiar, pero recuerden no sobrepasarse con eso ya que puede tener sus consecuencias
Este documento discute la importancia de las relaciones entre las familias y el profesorado en el ámbito educativo. Sostiene que una comunicación continua y óptima entre ambas partes mejoraría notablemente la calidad del sistema educativo y beneficiaría al aprendizaje y desarrollo personal de los estudiantes de muchas maneras. También analiza diferentes metodologías y propone formas de mejorar la participación de las familias en el proceso educativo de sus hijos a lo largo de toda la enseñanza obligatoria.
La educación es responsabilidad compartida entre la escuela y la familia. Una buena relación entre ambas partes es fundamental para el desarrollo integral de los niños. Sin embargo, a menudo es difícil establecer esta cooperación debido a horarios contrapuestos y falta de voluntad. Una comunicación fluida y la participación de los padres en actividades escolares son clave para que trabajen juntos de forma eficaz en pro de los estudiantes.
La educación es responsabilidad compartida entre la escuela y la familia. Una buena relación entre ambas partes es fundamental para el desarrollo integral de los niños. Sin embargo, la colaboración es difícil de lograr en la práctica debido a horarios contrapuestos y falta de disposición. La escuela debe aceptar la importancia de la participación de los padres y establecer una comunicación efectiva. La educación es un proceso que comienza en la familia y continúa en la escuela, por lo que se requiere la cooperación de ambas partes
Relaciones armoniosa entre padres y educadoresgloryrowen
Este documento describe la importancia de las relaciones armoniosas entre padres y educadores para el aprendizaje efectivo de los estudiantes. Señala que los padres tienen el derecho y deber de educar a sus hijos y elegir la escuela, aunque la delegación de la educación no es absoluta. La relación entre padres y educadores debe ser de confianza, colaborativa y con comunicación para contribuir al crecimiento del niño. Cuando surgen quejas, estas deben resolverse de manera constructiva entre las partes.
El documento trata sobre la importancia de la participación de los padres en la educación de sus hijos. Resume que los estudios muestran que cuando los padres se involucran en el proceso educativo, el rendimiento académico de los estudiantes aumenta. Además, la participación de los padres mejora el comportamiento de los estudiantes y el desempeño de los maestros. La colaboración entre padres, maestros y escuela genera beneficios para todas las partes involucradas, especialmente para los estudiantes.
Este documento describe las funciones y objetivos de la acción tutorial del tutor con los padres, incluyendo informar y recoger información sobre los estudiantes, colaborar con los padres para comprender el desarrollo de sus hijos, y fomentar una actitud positiva hacia la escuela. Explica los tipos de relación del tutor con los padres a través de entrevistas individuales, entrevistas de grupo y reuniones de grupo. También proporciona sugerencias para las reuniones de padres efectivas.
Esta exposición es un resumen de una lectura titulada "Las familias y escuelas", la cual entra en el ámbito educativo con la intención de lograr que los padres de familia se adentre al desarrollo de sus hijos.
Este es un trabajo en el cual tratamos de visibilizar la importancia del acompañamiento familiar, especialmente de los padres en la educación y formación escolar de sus hijos.
Este documento discute la importancia de la participación de las familias en el proceso educativo de sus hijos según la normativa educativa española. Resalta que una relación estrecha entre las familias, los centros educativos y los tutores es fundamental para lograr una enseñanza de calidad. Sin embargo, muchos padres aún no comprenden completamente su papel como primeros responsables de la educación de sus hijos y la influencia que pueden tener en su desarrollo. Se necesitan más esfuerzos para concienciar a las familias sobre la importancia de
Este documento resume un libro sobre la participación de los padres y madres en la escuela. Explora cómo la relación entre familias y escuelas ha cambiado a lo largo del tiempo debido a cambios sociales. Argumenta que una comunicación fluida entre padres, maestros y escuela es fundamental para el éxito de los estudiantes. Propone varias estrategias como proyectos colaborativos, reuniones de padres y uso de tecnología para mejorar esta relación.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este documento describe las dimensiones de la práctica docente, incluyendo las relaciones entre maestros, alumnos, padres y la sociedad. Discute que la práctica docente implica no solo el aprendizaje en el aula sino también considerar factores fuera del aula que afectan a los estudiantes, como problemas familiares. También enfatiza la importancia del diálogo y los valores para una buena relación entre todos los involucrados en el proceso educativo.
Actividad 9.1 involucramiento de los padres a la escuelaPoncho Romero
El documento discute la importancia de la participación de los padres en la educación de sus hijos. Explica que cuando los padres se involucran en la enseñanza de sus hijos, generalmente obtienen mejores resultados académicos. Presenta varias opiniones de estudiantes sobre cómo mejorar la participación de los padres, como implementar tutorías y boletas de calificación para los padres. Resalta que la educación sólo puede lograrse cuando la familia y la escuela trabajan juntas en beneficio de los estudiantes.
El documento discute el papel de la familia en la educación escolar. Señala que la familia y la escuela son agentes importantes de socialización que deben coordinarse. La participación de los padres en la escuela tiene beneficios como calificaciones más altas de los estudiantes. Sin embargo, algunos padres no se involucran en la educación de sus hijos, lo que puede causar problemas. La comunicación entre la familia y la escuela es necesaria para el éxito educativo.
Este documento lista numerosos puertos TCP y UDP comúnmente usados por varios protocolos de red. Incluye puertos para protocolos como FTP, SSH, SMTP, DNS, HTTP, SNMP, NetBIOS, IMAP, POP3, MySQL, RDP y otros protocolos de administración remota, compartición de archivos y escritorio remoto.
Este documento lista numerosos puertos TCP y UDP comúnmente usados por varios protocolos de red. Incluye puertos para protocolos como FTP, SSH, SMTP, DNS, HTTP, SNMP, LDAP, HTTPS, NetBIOS, IMAP, POP3, NTP, Oracle, MySQL, RDP y otros protocolos de administración remota, compartición de archivos y mensajería.
Rangos de IPs Públicas y Privadas
•Se llaman privadas o reservadas, ya que estos rangos se utilizan para conectar a varios computadores y/o dispositivos dentro de una LAN.
El documento describe las direcciones IP, incluyendo las versiones 4 e IP, las clases A, B y C, los bloques reservados para redes privadas y públicas, y el uso de la dirección 127.0.0.0/8 para comunicaciones locales. Explica cómo las direcciones IP están formadas y cómo los primeros bytes definen el tipo de clase y número de redes y hosts disponibles.
El proyecto comunitario en Francisco Villa busca ayudar a los residentes del área a través del trabajo de la organización Manos sirviendo a Cristo. La organización cristiana busca mejorar la calidad de vida de los residentes mediante la provisión de recursos y apoyo. El proyecto tiene como objetivo fortalecer a la comunidad a través de la unidad y el servicio.
El documento presenta un proyecto emprendedor llamado Mindtech, una empresa de reparación de computadoras fundada por tres estudiantes. Explica los detalles de la empresa como su nombre, justificación, tipo, ubicación, misión, visión, valores y objetivos. También incluye información sobre los requisitos legales para registrar la empresa, planes de marketing y producción para los primeros dos meses, especificaciones del servicio y proceso de prestación.
El documento trata sobre el primer examen parcial de cálculo integral del verano de 2013. El examen cubrió temas como la integración por partes, integración de funciones racionales y trigonométricas, y el método de sustitución.
El documento describe la necesidad de implementar un nuevo sistema para generar y gestionar datos estadísticos en la biblioteca de una universidad, debido a problemas con la precisión y confiabilidad del método actual. El nuevo sistema usaría escáneres inalámbricos para capturar datos como el número de adquisición de los libros, almacenar la información en una base de datos, y generar reportes estadísticos para los administradores de la biblioteca.
El documento describe un módulo web para gestionar estadísticas de uso del acervo en una biblioteca. El módulo permitirá registrar y visualizar datos como el número de préstamos y visitas, así como generar informes. El prototipo de conectividad del módulo incluye una base de datos y una interfaz web para el registro y consulta de datos.
El documento propone implementar un nuevo sistema para generar y gestionar datos estadísticos de uso de la colección de la biblioteca de manera fiel, veraz, puntual y sencilla. El sistema reemplazaría el método actual, mejorando la organización y recopilación de datos. Se desarrollaría una plataforma conectada a la base de datos que use lectores inalámbricos para capturar datos de manera simultánea.
Este documento presenta el portafolio de aprendizaje de Víctor Caleb Cantú Pérez, estudiante de ingeniería en sistemas computacionales en la Universidad de Montemorelos. Incluye información biográfica personal y académica de Víctor, así como detalles sobre sus logros, intereses, valores y metas profesionales. También describe su trayectoria educativa y su participación en actividades de la iglesia. El portafolio pretende mostrar el desarrollo personal y académico de Víctor durante su formación universitar
El documento hace 13 preguntas sobre líderes y patriarcas bíblicos. Pregunta sobre Moisés, Josué, Samuel y otros líderes de Israel, así como reyes de Judá como Roboam y Salomón. También incluye preguntas sobre los primeros patriarcas desde Adán hasta Noé y desde Sem hasta Jacob.
Este documento presenta un resumen sobre sistemas de numeración. Explica la conversión entre los sistemas binario, decimal y hexadecimal, y analiza la validez de números hexadecimales. También cubre el número de enteros positivos que pueden expresarse con k dígitos usando una base r, sumas en complemento a dos con diferentes tamaños de bits, y el mayor y menor entero representable con signo y sin signo usando 4, 8 y 16 bits. Finalmente, realiza sumas en binario de 8 bits con signo en complemento a dos.
Un estudio de factibilidad sirve para recopilar datos relevantes sobre el establecimiento o desarrollo de una institución educativa y en base a ello tomar la mejor decisión, si procede su establecimiento, desarrollo o implementación. Un estudio de factibilidad analiza aspectos como la factibilidad técnica, económica y comercial de un proyecto educativo para determinar su viabilidad.
Este documento presenta la filosofía educativa adventista. Describe que la educación adventista busca restaurar a los estudiantes a la imagen de Dios a través de un enfoque cristocéntrico que promueve el desarrollo equilibrado del estudiante espiritual, mental y físicamente para toda la vida.
Este documento presenta los principios filosóficos que fundamentan la educación adventista. Describe que Dios es el centro de la cosmovisión adventista y que la Biblia es la principal fuente de conocimiento. Explica que el ser humano fue creado a imagen de Dios y que la educación busca restaurar esta imagen. También destaca que la ética y estética cristianas se derivan de los valores bíblicos y que la misión de la educación adventista es educar para que los estudiantes establezcan una relación con Dios y desarroll
El documento presenta un esquema para desarrollar la planificación estratégica de una institución educativa en 9 pasos clave. Estos incluyen definir la misión y visión de la institución, analizar las políticas actuales y el mercado, y realizar un análisis FODA para identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. El objetivo es crear una herramienta que guíe las acciones de la institución hacia el logro de sus objetivos a corto y largo plazo.
Este documento presenta el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2006-2011 de las Unidades Tecnológicas de Santander. Describe la identidad institucional incluyendo su visión, misión, principios y fundamentos. Realiza un diagnóstico estratégico del contexto interno y externo. Presenta el direccionamiento estratégico con objetivos, estrategias y políticas. Finalmente, describe el plan estratégico de desarrollo con objetivos generales y específicos, áreas de acción, programas y proyectos para su implement
El documento presenta un análisis FODA de una universidad. 1) Identifica fortalezas como su excelente imagen y experiencia de los docentes, y debilidades como la deserción estudiantil. 2) Señala oportunidades como el cambio demográfico y la creciente demanda de educación superior, y amenazas como la competencia de universidades extranjeras. 3) Propone estrategias como consolidar la oferta educativa aprovechando fortalezas y oportunidades, y diseñar medidas para retener estudiantes y mejorar la capacitación docente
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Ambient escolar
1. Vínculos:
La Conexión Profesor
– Estudiante – Padres
Un vínculo entre el profesor, el En el marco de la escuela, el vínculo ¿Cuáles son los elementos esenciales de
personal entre el estudiante y el profesor este vínculo? En el contexto de la escuela,
es importante para el éxito del progra- el vínculo construye sobre los fundamen-
estudiante y los padres crea un ma, pero, como la entrevista del padre tos básicos de la conexión, la interacción y
de Chelsea con la profesora lo dejó en el compartir. Generalmente el profesor se
equipo ganador que beneficia no claro, la interacción entre el profesor y conecta primero con el estudiante y luego
los padres también es muy importante. con los padres. Algunas veces esto toma
Un vínculo entre el profesor, el estudiante trabajo porque se ve a ciertos alumnos o
sólo a los individuos, sino a toda la y los padres crea un equipo ganador que padres como difíciles. Una manera como
beneficia no sólo a los individuos, sino a los profesores pueden atravesar la brecha
escuela toda la escuela. en la relación y comenzar a conectarse
rápido es desarrollando en ellos mismos
Trabajar por Objetivos Comunes las cualidades que aprecian en otros3 y
L
Para desarrollar un equipo ganador, trabajar para sacar lo mejor de cada nuevo
a señorita Garland tenía miedo a nuestras escuelas necesitan solicitar la alumno y padre.
su última entrevista del día. Uno cooperación de todos los frentes, de tal La parte de la interacción en la tríada,
de los padres nunca cooperaba con manera que todos, incluyendo los padres, requiere que el profesor explore y am-
sus sugerencias y siempre actuaba trabajen juntos para conseguir alcanzar ob- plíe sus habilidades interpersonales. Esto
enojado y defensivo. Esta actitud jetivos comunes. En una escuela cristiana, incluye su comunicación con los padres
ya comenzaba a duplicarse en su hija de 7 el vínculo profesor-estudiante-padres se por medio de palabras y acciones positi-
años de edad. construye a partir de un interés común: el vas, junto con un profundo interés en el
“La profesora oró por ayuda divina. El éxito del niño aquí y en el más allá. cuidado del niño. Dando énfasis a este
padre de Chelsea llegó. Sin introducción El término vínculo significa “una rela- aspecto generalmente consigue ganar tanto
alguna, comenzó a expresar las emociones ción estrecha, emocionalmente importan- al padre como al niño.
de un corazón quebrantado. Su esposa te.”2 En el marco de la escuela, este víncu- Compartir es una calle de dos vías, sin
había muerto de cáncer el año anterior. Sin lo incluye un sentimiento de congenialidad embargo el profesor no debe esperar que
otros familiares en el área, estaba tratando o agrado entre las partes. Los participantes el padre haga su parte primero mostrando
de criar a Chelsea de la mejor manera po- sienten ser aceptados, sienten el calor y el su aprecio por la escuela, por ejemplo
sible. Dios ayudó a la señorita Garland y interés de los otros. Cada una de las partes ofreciéndose para decorar una cartelera.
le dio para ese momento un corazón tierno en la tríada profesor-estudiante-padres, El profesor puede comenzar compartien-
y dispuesto a escuchar. Como resultado contribuye de manera diferente. do ideas sobre como ayudar al alumno a
se formó un vínculo entre la profesora y
el padre y se propusieron trabajar juntos a
favor de un objetivo común: Chelsea.”1 Judith P. Nembhard
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2. realizar sus trabajos personales y poner
mayor atención en la escuela. También
el/ella podría compartir un libro o artículo
relacionado con un problema que el niño
está teniendo. El profesor podría invitar al
padre a acompañar el curso en una excur-
sión, o hablar sobre su trabajo o profesión
en el día de las vocaciones, o enseñar una
manualidad. Muchos padres se sentirán
contentos por estas invitaciones.
Ideales en el Vínculo
Con respecto a las relaciones profesor-
estudiante-padres, encuentro seis ideales
en el vínculo, sobre la base de los tres
puntos fundamentales de conexión, inte-
racción y compartir: (1) conseguir que los
padres apoyen el programa de la escuela,
(2) generar amor y aceptación, (3) demos-
trar fe, (4) crear un sentido de pertenencia,
(5) favorecer un ambiente inclusivo, y (6)
promover el entusiasmo. Estos ideales
están al alcance de cada profesor, quien
sirve como catalizador para cementar el tratado de darle un abrazo a la profesora, Demostrar Fe
vínculo que favorece el bien mayor – el de pero ésta lo rechazaba. Algunas veces las Este es el tercer ideal esencial para que
la escuela. cosas no son como parecen, pero en este el vínculo se establezca. En una escuela
El primer ideal es conseguir que los caso la percepción del padre estaba en lo cristiana, la fe en Dios es central en toda
padres apoyen la totalidad del programa. correcto. actividad. Este principio debería ser co-
Los padres quieren saber si el ambiente Los profesores deberían evitar mos- municado diariamente a los padres y a los
de la escuela es el mejor para sus hijos. trar favoritismo en base a las apariencias alumnos por medio de palabras y acciones.
Ofrecer educación adventista de calidad externas o nivel socioeconómico. En una Los padres deben tener fe en el profesor
incluye más que unas clases de Biblia, reunión de departamento, un profesor y en la calidad de su trabajo. Por supuesto,
momentos de culto y libros de texto que presentó sugerencias para “conseguir una el profesor debe ganarse la fe tanto del
presenten el creacionismo. Tiene también mejor calidad de alumnos” en la escuela. padre como del alumno. Una enseñanza
que ver con la atmósfera que prevalece en Obviamente estaba descontento con la competente y una buena administración
la institución – su espiritualidad, la manera “calidad” de algunos de los que ya eran en la sala de clase ayudarán a desarrollar
de actuar de los profesores y su influen- alumnos, aún cuando no estaban creando confianza en el padre, lo que provocará un
cia positiva en los alumnos. Los padres ningún problema. Pero él pensaba que crecimiento de la confianza del alumno en
deben sentirse confortables con los valores no eran “del nivel social apropiado.” Los su profesor. El vínculo que de esta manera
que son modelados por los profesores, profesores deben ser sensibles a las dife- se establece permitirá que el profesor ten-
los administradores y el resto del perso- rencias individuales, tanto de padres como ga un impacto sobre el niño cuya influen-
nal. Cuando un padre, después de haber de estudiantes, sin importar sus anteceden- cia va más allá del salón de clase.
hablado con el profesor de curso de su hijo tes o apariencias, tratándolos con mucho
o hija, llega a decir, “Esta es una buena respeto y cariño. Es responsabilidad del Pertenencia
escuela,” está queriendo decir, “Siento que profesor ver que ocurra esta parte del vín- El cuarto ideal en el vínculo, un
este es el lugar más sano en donde mi hijo culo en proceso. “[El profesor] debe ver en sentimiento de pertenencia, tiene que ver
se desarrollará como un buen ciudadano todo alumno la obra de Dios, un candidato con ese cuidado especial que un profesor
y como un cristiano consagrado.” Aún para honores inmortales.”4 cristiano puede dar y que cada alumno
cuando una escuela sea fuerte académica- Idealmente el vínculo comienza cuando merece. La escuela cristiana debe ser un
mente, si falla la prueba de la atmósfera el padre y su hijo o hija visitan la escuela. lugar donde cada niño llega a tener un
o ambiente, difícilmente conseguirá el Si fuese posible, el o la profesora que lo sentimiento de pertenencia y donde cada
apoyo de los padres. tendrá en su sala de clases debería dar al profesor es atento y dedica tiempo para
padre y su hijo un tour por la escuela. El saber del éxito de cada alumno, de sus pe-
Amor y aceptación o ella debería mostrar un interés genuino nas y de sus intereses. En otras palabras el
Un segundo ideal en el vínculo es en el niño, dirigirse al padre por nombre niño debe sentirse amado. Si el niño está
asegurarse que tanto los estudiantes como y contestar a sus preguntas con un tono feliz en la escuela, esto tendrá también un
los padres se sienten amados y aceptados. agradable, aún cuando parezca que el pa- efecto positivo sobre los padres.
Los padres detectan cuando sus niños son dre está haciendo preguntas innecesarias.
amados en la escuela. Un padre se quejó Al mismo tiempo el profesor describirá el Inclusividad
al director porque una profesora evitaba programa de la escuela y ofrecerá ser de Cuando los profesores, otros miembros
saludar con cariño a uno de los estudian- ayuda en todo lo que sea posible. del personal, los estudiantes y los padres
tes. En más de una ocasión el niño había ven que todos se vinculan en la escuela
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3. administración por algún error cometido. Editorial
Cuando ocurren problemas, es importante
Continuación de la página 3.
actuar con prontitud para solucionarlos de
IN
TE
N manera objetiva y cariñosa con el propósi-
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IÓ
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to de restaurar las relaciones cordiales en- dades espirituales de sus alumnos. Esto
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ÓN
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tre los padres, los estudiantes y el personal requiere tiempo extra aconsejándolos
de la escuela. y compartiendo continuamente nuestra
COMPARTIR Dividendos en Relaciones esperanza en Jesucristo. Muchas veces
Públicas la única recompensa por el trabajo
El vínculo entre el profesor, el alumno y los padres
Un vínculo positivo entre profesores, extra será sentir en el corazón la apro-
es una tríada efectiva de conexión, interacción y el
compartir que beneficia al niño, a los padres y a la
padres y estudiantes puede proveer divi- bación de Jesús diciendo “bien hecho,
escuela
dendos en las relaciones públicas de la es- buen siervo fiel.”
cuela. De hecho, un buen vínculo profesor/
Directores, rectores y presiden-
estudiante/padres puede servir como una
como una familia, conseguimos lo que herramienta para conseguir más alumnos. tes – asegúrense que sus profesores de
llamamos “inclusividad”, quinto ideal en Un padre satisfecho estará más dispuesto a Biblia son los profesores más eficientes
el establecimiento de un vínculo, lo que hablar a otros padres acerca de la escuela de su institución. Es nuestra respon-
consigue una cohesión entre profesores, y con esto ayudar al reclutamiento del sabilidad solemne educar a nuestros
estudiantes y padres. Cualquier cosa que año siguiente. Cuando los críticos de la alumnos para la eternidad y una parte
suceda es percibida como afectando a toda educación cristiana, o de una escuela en
la familia, de la que todos son una parte. particular, expresan sus opiniones negati- vital de este proceso incluye tanto
Cuando un niño sufre la pérdida de un vas, los padres satisfechos pueden hablar entregarles el conocimiento de Dios y
familiar, por ejemplo, el profesor intere- a favor de la escuela. El testimonio de un su Palabra, como invitarles a aceptar
sado contactará inmediatamente la familia padre a favor de un profesor, y por ende de a Jesús como su Salvador de manera
y ayudará para que los demás estudiantes la escuela, acerca del éxito en la transfor- que puedan caminar con El hasta la
muestren su preocupación y apoyo. mación de su hijo o hija, tanto en conducta
eternidad. Sí, es verdad que todo profe-
La familia de la escuela es una ex- como en lo académico, será un aporte
tensión de la familia de Dios donde poderoso de la efectividad de la escuela. sor en una escuela adventista debería
cada padre, cada hijo y cada profesor es El vínculo estrecho profesor/estudiante/ estar enseñando y preparando para la
un miembro. Cuando este mensaje de padres trae ventajas importantes para una eternidad; sin embargo el profesor de
“inclusividad” se comunica de manera escuela. Como lo ilustra la entrevista entre Biblia tiene una responsabilidad espe-
consistente de parte de la escuela, ayudará la señorita Garland y el padre de Chelsea, cial y sagrada en esta área. No pidamos
definidamente a cementar el vínculo entre se necesita poco tiempo o dinero para
el profesor, el estudiante y los padres. llegar al corazón de las personas y traerlos a cualquiera que esté disponible para
al círculo de amor de la escuela cristiana. que enseñe la clase de Biblia. Aseguré-
Entusiasmo monos que la persona elegida vibre por
Finalmente, debe haber entusiasmo, Judith P. Nembhard, las cosas de Dios y esté preparado/a
sin el cual ninguna empresa tendrá éxito. Ph.D. es directora de
la escuela secundaria
para compartir el evangelio de manera
La escuela hace muchos esfuerzos para
Kingsway en Kingston, efectiva. Luego asegurémonos que
mantenerse a flote financieramente. El
profesor debe participar en estos esfuer- Jamaica. existen los recursos para materiales
zos, trabajando con espíritu alegre junto a de enseñanza, sin olvidar el desarrollo
REFERENCIAS
padres y alumnos. Nunca un padre debería 1. Colleen Reese
personal y profesional del profesor.
oír a un profesor quejarse por la carga de y Anita Corrine
tener que participar en actividades fuera Donihue, Apples Dunbar Henri es
de sus horas de trabajo. Juntos, pueden for the Teacher director de la Academia
conseguir alcanzar objetivos de valor para (Ulrichsville, Ohio: Barbour Publishing Takoma en Takoma
la escuela. La interacción de profesores y Company, Inc., 1984), p. 7. Park, Maryland. Tiene
padres es de enorme valor para formar un 2. Elwood N. Chapman y Sharon Lund O’Neil, una experiencia de 23
espíritu de equipo y ganar apoyo para los Your attitude is Showing (Upper Saddle River, años en la enseñanza
N. J.: Prentice Hall, 1999), p. 77. de religión en escuelas
proyectos de la escuela. El entusiasmo es
3. John Maxwell, Be a People Person: Effective secundarias.
contagioso.
Leadership Through Effective Relationship
En un mundo defectuoso, los problemas (Colorado Springs, Colo.: Chariot Victor
son inevitables. Puede levantarse incom- Publishing, 1994).
prensiones que amenacen el vínculo entre 4. Elena de White, Consejos para los Maestros
el hogar y la escuela. Cada escuela en- (Mountain View, California: P.P.P.A. 1971), p.
frenta situaciones en las cuales los padres 218.
se molestan y culpan al profesor o a la
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