Este documento resume los seis principios clave para que las ideas se propaguen de manera efectiva: deben ser simples, inesperadas, concretas, creíbles, emocionales y contar una historia de sucesión de hechos. También explica que la creatividad puede aprenderse observando patrones en ideas exitosas y proporciona ejemplos de cómo aplicar estos principios.
Los libros tienen el poder de transportarnos a sitios increíbles. Mejor aún, tienen la habilidad de revelarnos la misma magia y grandeza de nuestra mente.
historias que transforman organizaciones, la sociedad, el mundoMikel Bilbao Garay
historias que TRANSforman, personas que encuentran y cuentan cuentos, es una propuesta que combina el storytelling, con la creatividad, y con el desarrollo personal, que apoya, desde las historias personales del camino, procesos de emprendizaje, de liderazgo relacionado con causas que queremos acompañar y ver florecer, y una comunicación colaborativa, desde el Ser que se convierte en grupo.
historias que TRANSforman es un proceso que ponemos a disposición de la sociedad en dos formatos, lanzado desde una organización (corporativo, asociación, fundación), o en abierto, en el que sumamos la energía de personas interesadas, voluntarias, en un nuevo comunicar, desde el ser en desarrollo.
indagación apreciativa, teoría U y el camino del artista son nuestros pilares, un viaje precioso de descubrimiento que tú también puedes desarrollar.
Los libros tienen el poder de transportarnos a sitios increíbles. Mejor aún, tienen la habilidad de revelarnos la misma magia y grandeza de nuestra mente.
historias que transforman organizaciones, la sociedad, el mundoMikel Bilbao Garay
historias que TRANSforman, personas que encuentran y cuentan cuentos, es una propuesta que combina el storytelling, con la creatividad, y con el desarrollo personal, que apoya, desde las historias personales del camino, procesos de emprendizaje, de liderazgo relacionado con causas que queremos acompañar y ver florecer, y una comunicación colaborativa, desde el Ser que se convierte en grupo.
historias que TRANSforman es un proceso que ponemos a disposición de la sociedad en dos formatos, lanzado desde una organización (corporativo, asociación, fundación), o en abierto, en el que sumamos la energía de personas interesadas, voluntarias, en un nuevo comunicar, desde el ser en desarrollo.
indagación apreciativa, teoría U y el camino del artista son nuestros pilares, un viaje precioso de descubrimiento que tú también puedes desarrollar.
Se presume el ÉXITO económico como un secreto, la realidad es que se trata de una FÓRMULA que bien entendida y mejor desarrollada garantizará el resultado más allá de la expectativa más optimista. No quiero que estén de acuerdo, les pido que PIENSEN.
trazamos un puente entre la teoría U de Otto Scharmer y el análisis transaccional, entre las 3 aperturas de la teoría U (OM / mente abierta, OH / corazón abierto, OW / voluntad abierta) y 3 formas de estar en el mundo, como niño natural, como madre protectora, como ser adulto, y las 3 características que les son propias, la curiosidad, la empatía y el coraje, y nos preguntamos dónde están estas 3 aperturas, estas 3 capacidades, y estas 3 formas de estar en el mundo, en Belén y en el Gólgota.
Se presume el ÉXITO económico como un secreto, la realidad es que se trata de una FÓRMULA que bien entendida y mejor desarrollada garantizará el resultado más allá de la expectativa más optimista. No quiero que estén de acuerdo, les pido que PIENSEN.
trazamos un puente entre la teoría U de Otto Scharmer y el análisis transaccional, entre las 3 aperturas de la teoría U (OM / mente abierta, OH / corazón abierto, OW / voluntad abierta) y 3 formas de estar en el mundo, como niño natural, como madre protectora, como ser adulto, y las 3 características que les son propias, la curiosidad, la empatía y el coraje, y nos preguntamos dónde están estas 3 aperturas, estas 3 capacidades, y estas 3 formas de estar en el mundo, en Belén y en el Gólgota.
un día pensamos en clave inteligencia colaborativa, y al primer paso de un itinerario, la persona voluntaria y el prototipo, le sumamos el segundo, el grupo grande y las experiencias compartidas, y seguimos caminando
en la historia de "7 emociones y 3 dinámicas en el cole" compartimos un proceso reciente, de una idea que se convierte en proyecto, y de proyecto en realidad, y las fechas en las que lanzamos el mismo, con la ayuda de la comunidad educativa, el Gredos San Diego para empezar,
un proyecto para desarrollar e incorporar (o apreHender) los fundamentos emocioneales y del BIEN ESTAR en el cole.
la sopa de letras emocional contiene información de 6 de las 7 emociones básicas que nos permite desarrollar una mínima comprensión de nuestro funcionamiento en la vida,
con un enfoque didáctico, con base en la teoría del color de Goethe, y el arco iris, una presentación en la que incluimos casi todo lo que sabemos de las emociones.
¿hace cuándos años ya que Abraham Maslow enuncia su pirámide de las necesidades, fisiológicas, de seguridad, de pertenencia, y otras de rando superior?, ya hace un tiempo, ¿verdad?
¿y cuánto tiempo nos falta para entender la diferencia entre las tres necesidades básicas, propias del mundo del TENER, y las tres necesidades superiores, propias del mundo del SER?
¿cuándo crees que vamos a empezar a desarrollar un liderazgo basado en la parte alta de la pirámide, motivación del logros, aspiraciones cognitivas y estéticas, las aspiraciones o motivaciones, que ya no necesidades, asociadas al desarrollo del mundo del SER?
un abrazo, Mikel
las profesoras no tienen tiempo, los padres no tienen tiempo, las niñas no tienen tiempo. ¿cómo podemos conseguir introducir una educación emocional en el sistema educativo, que sea compatible con el curriculum y con la vida? ¿cómo podemos promover una congruencia entre la vida en el cole y en casa, la orientación en el cole y el acompañamiento en casa, que tenga en cuenta todos los elementos de esa personita pequeñita (en altura) en desarrollo, su mente, su emoción y su voluntad?
tenemos 3 ideas, que traducimos en 3 propuestas.
esta es la segunda.
las profesoras no tienen tiempo, los padres no tienen tiempo, las niñas no tienen tiempo. ¿cómo podemos conseguir introducir una educación emocional en el sistema educativo, que sea compatible con el curriculum y con la vida? ¿cómo podemos promover una congruencia entre la vida en el cole y en casa, la orientación en el cole y el acompañamiento en casa, que tenga en cuenta todos los elementos de esa personita pequeñita (en altura) en desarrollo, su mente, su emoción y su voluntad?
tenemos 3 ideas, que traducimos en 3 propuestas.
todos tenemos una presentación, o varias, que nos definen. Todos tenemos un ABC, fundamentos que nos definen. En este archivo encontrarás los míos, que tienen que ver con el amarillo, la desinhibición, la puerta por la que comienzo a comunicar, con el storytelling, el azul que desciende al verde, los valores que se convierten en comportamientos, el ideal de un mundo más compartido, con menos desigualdad, y el rojo, la curiosidad que se convierte en actividad de crear y creatividad, con la que pintamos puertas donde hasta hace poco sólo había una pared, para entrar en el mundo de la innovación
hablamos mucho de comunicación 2.0 y estamos muy contentos con la viralidad de la actual comunicación.
Tal vez va siendo hora de buscar un grado más de viralidad. Una revolución nueva comienza. ya no estamos en el universo de la tecnología, ni en el de la información y el conocimiento, ni en la era conceptual.
Estamos entrando en la revolución del amor. Una revolución que tiene en cuenta a la persona, a los grupos que forma, y grupos que son el origen de nuevos grupos en la creación de una nueva comunidad.
Común - unidad, de eso se trata.
Un abrazo, Mikel
organizaciones que enCUENTrAN y CUENTAN cuentos es un programa para una nueva comunicación, desde las personas, desde abajo, desde la emoción, desde el foco positivo que nos mueve a las personas, los grupos y a las organizaciones.
Valores compartidos por las organizaciones y las personas que les dan vida, como base de historias, fábulas y cuentos que traen el cielo a la tierra, el azul al verde, y los valores a comportamientos observables, observados y compartidos.
hay diversas formas para elevar la moral, ilusión y energía de una organización.
desde oé corazón fomentamos la indagación apreciativa (bucear en el sí), como un medio de iniciar este proceso.
y para que el impulso no decaiga, proponemos programas de acompañamiento que nutren a las personas y a los grupos que conforman la organización, por medio del cuentacuentos, por ejemplo (organizaciones que enCUENTrAN CUENTOS), una metodología que fomenta el desarrollo en el día a día de los mismos principios que fundamentan la indagación apreciativa (las palabras y las imágenes crean, las preguntas y las historias, las personas y los grupos de personas, hasta incluir a todos los grupos de interés de la organización, crean, y el desde dónde crea), con base en los valores de la compañía, y desde las personas que dan vida a la organización.
una de juegos artificiales (un evento en el que desarrollar aunar toda la energía positiva y voluntades del sistema) para empezar, y la energía del tran tran del tren (la fuerza del acompañamiento en el día a día) para afianzar y avanzar.
un abrazo, Mikel
organizaciones que encuentran cuentos buceando en el síMikel Bilbao Garay
enlazamos la indagación apreciativa y sus principios (las palabras crean, las imágenes crean, las narraciones y las preguntas crean, las personas y todos los grupos de personas del sistema relacionado con la organización crean, el desde dónde crea), con nuestra metodología para el desarrollo de una comunicación desde la emoción, desde las personas, una comunicación para traer el cielo a la tierra, transformando los valores de la organización en comportamientos observables y observados, comportamientos compartidos por medio de historias, fábulas y cuentos, contados en primera persona desde el cotidiano vivir de nuestros colaboradores más cercanos.
Algunos los llaman personal, otros recursos humanos, pero para nosotros son personas que aprendieron a ver la vida desde sus creencias, sus pasiones y sus valores, y así nos la cuentan.
Son nuestros cuentacuentos.
la indagación apreciativa tiene como base 5 principios, que se transformaron en 10. En la presentación que hacemos de los mismos, a partir del libro Indagación Apreciativa, de Miriam Subirana y David Cooperrider, los explicamos agrupados en 7 bloques
soñar es un proceso maravilloso. El de hoy es un sueño amplio, positivo, que nos lleva de donde estamos a donde pretendemos estar, apoyando procesos generativos de innovación en organizaciones clientes
oé corazón, organizaciones con espíritu y corazón, tiene como objetivo humanizar la organización, con programas de:
vida sana,
comunicación,
buen trato y educación,
creatividad e innovación.
Mafalda está más viva que nunca. Reaparece siempre fresca y renovada en sus nuevos libros y periódicos. Hace cine y televisión. Viaja en la imaginación colectiva de infinidad de naciones que son muy diferentes entre ellas culturalmente. Y llega a los lugares más insospechados, volviéndose familiar a generaciones que no tienen nada que ver con la que vio nacer a Mafalda
1. Este libro ha sido escrito por Chip Heath y Dan
Heath para ayudarte a que tus ideas se
propaguen, se entiendan, se recuerden y
causen un efecto duradero, modificando las
opiniones o las conductas de tu público.
PEGAR y PEGAR
2. La creatividad y … las plantillas
En 1999, un grupo de investigadores israelí estudió 200 anuncios finalistas y
ganadores de concursos de publicidad. El 89% podían clasificarse en 6 categorías
básicas o plantillas.
En un análisis similar de 200 anuncios para los mismos productos aparecidos en
las mismas publicaciones, pero que no habían obtenido ningún premio, sólo
pudieron clasificar el 2% de los mismos.
Concluyeron que los anuncios creativos son más previsibles que los no
creativos. Como decía Tolstoi, “todas las familias felices se parecen, pero
cada familia infeliz lo es a su manera”.
Si los anuncios creativos recurren una y otra vez al mismo juego básico de
plantillas, tal vez la creatividad pueda “aprenderse”.
3. Los 6 principios de las ideas contagiosas
1 SIMPLE
2 UNÍVOCAMENTE INESPERADA (SORPRENDENTE)
3 CONCRETA
4 CREÍBLE
5 EMOTIVA
6 SUCESIÓN DE HECHOS
4. Los 6 principios de las ideas contagiosas
1 SIMPLE
Para despojar a una idea de todo hasta llegar a su núcleo, debemos dominar la
técnica de la exclusión, priorizar implacablemente.
5. Los 6 principios de las ideas contagiosas
2 UNÍVOCAMENTE INESPERADA (SORPRENDENTE)
¿Cómo conseguir que el público preste atención a nuestras ideas y mantener el
interés?
Incumpliendo sus expectativas. Siendo contra-intuitivos.
Utilizar la sorpresa para atraer la atención.
Y dado que no es duradera, debemos generar interés y curiosidad.
¿Cómo?
Abriendo lagunas sistemáticamente en el conocimiento.
6. Los 6 principios de las ideas contagiosas
3 CONCRETA
Ser concretos es la única forma de que la idea signifique lo mismo para todos.
Como ejemplo, un botón:
En los refranes, una verdad abstracta viene codificada en lenguaje concreto;
Más vale pájaro en mano que ciento volando.
7. Los 6 principios de las ideas contagiosas
4 CREÍBLE
Tenemos que conseguir que la gente pueda comprobar nuestras ideas por ellos
mismos.
8. Los 6 principios de las ideas contagiosas
5 EMOTIVA
Este capítulo trata sobre el componente emocional del contagio. Dotar a un
mensaje de emoción es conseguir que la gente se interese por él, porque los
sentimientos inspiran a las personas a actuar.
Por ejemplo: Campaña de La verdad (tabacaleras) dirigida a jóvenes
adolescentes, que les confronta con la realidad negativa de fumar
9. Los 6 principios de las ideas contagiosas
6 SUCESIÓN DE HECHOS
¿Cómo conseguir que la gente siga nuestras ideas?
Contándoles historias.
Los estudios demuestran que ensayar mentalmente (simular) una situación nos
ayuda a actuar cuando estamos (nos la encontramos) en el mundo real.
De la misma forma, escuchar historias funciona como un simulador de vuelo
mental, preparándonos para actuar con más rapidez y eficacia.
10. Para que una idea sea contagiosa, útil y duradera,
debes conseguir que el público:
Preste atención
La comprenda y la recuerde
Esté de acuerdo … o la crea
Le importe
Sea capaz de actuar al respecto
Inesperada (sorprendente)
Concreta
Creíble
Emotiva
Sucesión de hechos (una historia, por favor)
1-2-3-4-5-6
Una idea creíble consigue que la gente CREA, una idea emocional consigue que
la gente SE INTERESE. Las ideas correctas hacen que la gente ACTÚE.
11. Los 6 principios de las ideas contagiosas
Toda buena historia cabe dentro de 3 argumentos básicos:
El desafío. El protagonista supera un reto formidable.
Nos inspiran apelando a la perseverancia y el coraje.
La conexión. Historias de personas que entablan relaciones que llenan vacíos
raciales, de clase, étnicos, religiosos, o de otro tipo.
Nos animan a ayudarnos, ser + tolerantes, cooperar y amar.
La creatividad. Historias de alguien que consigue un adelanto intelectual, resuelve
un antiguo misterio o aborda un problema de forma innovadora.
Nos alientan a hacer cosas distintas, a ser creativos y a experimentar nuevos
enfoques.
12. Es + fácil ser un buen observador que un buen creador de ideas.
Al observar podemos buscar ideas que casan con un patrón, de la misma forma
que buscamos regalos que puedan ser interesantes para nuestros padres, pareja,
hijos o amigos en navidad o en fechas próximas a los cumpleaños.
¿Qué herramienta tenemos? Un patrón convertido en lista de comprobación.
¿Quién puede ser un buen cuenta cuentos?
O dicho de otra forma, un buen cuenta cuentos, ¿se hace o nace?
13. PEGAR y PEGAR
Chip Heath y Dan Heath
Resumido por:
Mikel BILBAO GARAY
Oé corazón
Organizaciones con espíritu y corazón
Más info: Oé corazón
Web: www.oecorazon.es
Blog: www.oecorazon.wordpress.com
gracias por tu atención