un día pensamos en clave inteligencia colaborativa, y al primer paso de un itinerario, la persona voluntaria y el prototipo, le sumamos el segundo, el grupo grande y las experiencias compartidas, y seguimos caminando

1. escueladefamilias(itinerario)

2. Mamá no lo pudo hacer mejor porque no sabía de emociones.
Papá no lo pudo hacer mejor, tampoco sabía gran cosa.
No les enseñaron en casa.
Ni en el cole.
Aprendieron de aquella forma.
Y con aquellos ejemplos.
Por eso van con paraguas o
con gabardina
cuando llueven emociones,
no vaya a ser que les mojen.
No es extraño que en esta sociedad
nadie quiera tener un hijo miedoso,
ni una hija triste,
ni una alumna rabiosa,
ni un alumno orgulloso.
Hemos “tapado” las emociones.

3. escueladefamilias(¿?)
Por eso surge esta pregunta,
¿y si les ayudamos a nuestros chiquitines a entender su precioso mundo emocional?

4. escueladefamilias(paso1)
Con un pequeño grupo de personas que han asistido a un programa de 7
emociones podemos identificar un grupo de personas voluntarias para
montar nuestra escuela de familias.
Inteligenciacolaborativa,
unprototipo,yungrupodepersonasvoluntarias

5. Y creamos un taller en internet, en el que compartimos los
fundamentos, por medio de videos y ejercicios,
si vamos a desarrollar un viaje, bueno es tener un cuaderno de bitácora,
y alimentamos de forma dinámica una base de datos con contenidos:
cortes comentados de películas,
preguntas y respuestas (casos),
cuentos,
posts,
…
escueladefamilias(paso2)
Inteligenciacolaborativa,
asísomosunospocos,asísomosmuchas

6. escueladefamilias(paso3)
Las emociones frías nos facultan en el
desarrollo personal y en el desarrollo en
relación, tanto en casa, como en el trabajo
(desarrollo de equipos de alto rendimiento),
por lo que lo que hemos aprendido para
nuestra familia, aprendido está, con el
beneficio que supone para la organización.
La energía del amor, que integra los colores
cálidos y los fríos, nos faculta para volver a
dar de forma desinteresada.
Y lo que hemos aprendido y desarrollado dentro, lo podemos compartir fuera,
trazando un puente con nuestra política de responsabilidad social, donde alguien
escribe personas nosotros leemos familias, comunidad, hogar.
Inteligenciacolaborativa,
asísomosdentro,asísomosfuera

7. escueladefamilias(paso4)
Inteligenciacolaborativa,asísomosnosotros,asísomostodas
Si la inteligencia colaborativa en
verdad lo es, y el amor es des-
interesado, el interesado en realidad
no es amor,
somos capaces de desarrollar ese
enfoque “extendido” de nuestra
escuela de familias con otros grupos
de personas, que, desde otras
organizaciones, están interesadas en
traer esta comprensión del mundo
emocional a la siguiente generación.

8. gracias por tu atención
organizaciones con espíritu y corazón, s.l.
ES75 1491 0001 2921 4855 6026
B86843398
escueladefamilias(itinerario)