El documento define el pensamiento como la actividad y creación de la mente, incluyendo actividades racionales del intelecto y abstracciones de la imaginación. Explica que el pensamiento puede ser abstracto, racional, creativo o artístico, y que involucra patrones cognitivos que conceptualizan la experiencia. También describe varios tipos de pensamiento como deductivo, inductivo, analítico, creativo y crítico.

1. PENSAMIENTO

2. • EL PENSAMIENTO ES LAACTIVIDAD Y CREACIÓN DE LA MENTE; DÍCESE DE TODO
AQUELLO QUE ES TRAÍDO A EXISTENCIA MEDIANTE LAACTIVIDAD DEL INTELECTO.
EL TÉRMINO ES COMÚNMENTE UTILIZADO COMO FORMA GENÉRICA QUE DEFINE
TODOS LOS PRODUCTOS QUE LA MENTE PUEDE GENERAR INCLUYENDO LAS
ACTIVIDADES RACIONALES DEL INTELECTO O LAS ABSTRACCIONES DE LA
IMAGINACIÓN; TODO AQUELLO QUE SEA DE NATURALEZA MENTAL ES CONSIDERADO
PENSAMIENTO, BIEN SEAN ESTOS ABSTRACTOS, RACIONALES, CREATIVOS,
ARTÍSTICOS, ETC. SE CONSIDERA PENSAMIENTO TAMBIÉN LA COORDINACIÓN DEL
TRABAJO CREATIVO DE MÚLTIPLES INDIVIDUOS CON UNA PERSPECTIVA UNIFICADA
EN EL CONTEXTO DE UNA INSTITUCIÓN.

3. • SEGÚN LA DEFINICIÓN TEÓRICA, EL PENSAMIENTO ES AQUELLO QUE SE TRAE A
LA REALIDAD POR MEDIO DE LAACTIVIDAD INTELECTUAL. POR ESO, PUEDE
DECIRSE QUE LOS PENSAMIENTOS SON PRODUCTOS ELABORADOS POR LA
MENTE, QUE PUEDEN APARECER POR PROCESOS RACIONALES DEL INTELECTO O
BIEN POR ABSTRACCIONES DE LA IMAGINACIÓN.
• EL PENSAMIENTO SE PODRÍA DEFINIR COMO IMÁGENES, ENSOÑACIONES O ESA
VOZ INTERIOR QUE NOS ACOMPAÑA DURANTE EL DÍA Y EN LA NOCHE EN FORMA
DE SUEÑOS". LA ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO O LOS PATRONES COGNITIVOS
SON EL ANDAMIAJE MENTAL SOBRE EL QUE SE CONCEPTUALIZA LA
EXPERIENCIA O LA REALIDAD.

4. PENSAR PENSAMIENTO
• FENÓMENO PSICOLÓGICO RACIONAL,
OBJETIVO Y EXTERNO DERIVADO DEL
PENSAR PARA LA SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS QUE NOS AQUEJAN DÍA
TRAS DÍA.
• FORMARSE IDEAS EN LA MENTE.
REFLEXIONAR.

5. • EL PENSAMIENTO ES LO QUE CADA DÍA UN
INDIVIDUO POSEE Y LO VA DESARROLLANDO
CONFORME VA APRENDIENDO.
• EL PENSAR LÓGICO SE CARACTERIZA PORQUE
OPERA MEDIANTE CONCEPTOS Y
RAZONAMIENTOS.
• EL PENSAR SIEMPRE RESPONDE A UNA
MOTIVACIÓN, QUE PUEDE ESTAR ORIGINADA EN
EL AMBIENTE NATURAL, SOCIAL O CULTURAL, O
EN EL SUJETO PENSANTE.
• EL PROCESO DEL PENSAR LÓGICO SIEMPRE SIGUE
UNA DETERMINADA DIRECCIÓN. ESTA
DIRECCIÓN VA EN BUSCA DE UNA CONCLUSIÓN
O DE LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA, NO SIGUE
PROPIAMENTE UNA LÍNEA RECTA SINO MÁS BIEN
ZIGZAGUEANTE CON AVANCES, PARADAS,
RODEOS Y HASTA RETROCESOS.
• EL PROCESO DE PENSAR SE PRESENTA COMO UNA
TOTALIDAD COHERENTE Y ORGANIZADA, EN LO
QUE RESPECTA A SUS DIVERSOS ASPECTOS,
CARACTERISTICAS

7. PENSAMIENTO
DEDUCTIVO
VA DE LO GENERAL A LO
PARTICULAR. ES UNA FORMA
DE RAZONAMIENTO DE LA
QUE SE DESPRENDE UNA
CONCLUSIÓN A PARTIR DE
UNA O VARIAS PREMISAS.

8. PENSAMIENTO
INDUCTIVO
ES EL PROCESO INVERSO DEL
PENSAMIENTO DEDUCTIVO,
ES EL QUE VA DE LO
PARTICULAR A LO GENERAL.
LA BASE ES, LA FIGURACIÓN
DE QUE SI ALGO ES CIERTO EN
ALGUNAS OCASIONES, LO
SERÁ EN OTRAS SIMILARES.

9. PENSAMIENTO
ANALITICO
REALIZA LA SEPARACIÓN DEL
TODO EN PARTES QUE SON
IDENTIFICADAS O
CATEGORIZADAS.

10. PENSAMIENTO
CREATIVO
AQUEL QUE SE UTILIZA EN LA
CREACIÓN O MODIFICACIÓN
DE ALGO, INTRODUCIENDO
NOVEDADES, ES DECIR, LA
PRODUCCIÓN DE NUEVAS
IDEAS PARA DESARROLLAR O
MODIFICAR ALGO EXISTENTE.

11. PENSAMIENTO
INSTITIVO
ES AQUEL QUE POSEEN LA
MAYORÍA DE LOS SERES
VIVOS, EL CUAL GENERA
ACCIONES.

12. PENSAMIENTO
SISTEMICO
ES UNA VISIÓN COMPLEJA DE
MÚLTIPLES ELEMENTOS CON
SUS DIVERSAS
INTERRELACIONES.
SISTÉMICO DERIVA DE LA
PALABRA SISTEMA, LO QUE
NOS INDICA QUE DEBEMOS
VER LAS COSAS DE FORMA
INTERRELACIONADA.

13. PENSAMIENTO
CRITICO
EXAMINA LA ESTRUCTURA DE LOS
RAZONAMIENTOS SOBRE CUESTIONES DE
LA VIDA DIARIA, Y TIENE UNA DOBLE
VERTIENTE ANALÍTICA Y EVALUATIVA.
INTENTA SUPERAR EL ASPECTO
MECÁNICO DEL ESTUDIO DE LA LÓGICA.
ES EVALUAR EL CONOCIMIENTO,
DECIDIENDO LO QUE UNO REALMENTE
CREE Y POR QUÉ. SE ESFUERZA POR
TENER CONSISTENCIA EN LOS
CONOCIMIENTOS QUE ACEPTA Y ENTRE EL
CONOCIMIENTO Y LAACCIÓN.

14. PENSAMIENTO
INTERROGATIVO
ES EL PENSAMIENTO CON EL
QUE SE HACEN PREGUNTAS,
IDENTIFICANDO LO QUE A
UNO LE INTERESA SABER
SOBRE UN TEMA
DETERMINADO.

15. PENSAMIENTO
SOCIAL
SE BASA EN EL ANÁLISIS DE
ELEMENTOS EN EL ÁMBITO
SOCIAL, EN ESTE SE
PLANTEAN INTERROGANTES Y
SE HACEN CRÍTICAS QUE
AYUDEN EN LA BÚSQUEDA DE
SOLUCIONES

16. RELACION ENTRE LENGUAJE Y PENSAMIENTO
• EL PENSAMIENTO NO SÓLO SE REFLEJA EN EL LENGUAJE, SINO QUE LO DETERMINA.
• EL LENGUAJE PRECISA DEL PENSAMIENTO.
• EL LENGUAJE TRANSMITE LOS CONCEPTOS, JUICIOS Y RACIOCINIOS DEL PENSAMIENTO.
• EL PENSAMIENTO SE CONSERVA Y SE FIJAA TRAVÉS DEL LENGUAJE.
• EL LENGUAJE AYUDAAL PENSAMIENTO A HACERSE CADA VEZ MÁS CONCRETO.
• EL PENSAMIENTO ES LA PASIÓN DEL SER RACIONAL, DEL QUE PROCURA DESCUBRIR
HASTA LO MÁS MÍNIMO Y LO CONVIERTE EN UN CONOCIMIENTO.
• EL PENSAMIENTO INVOLUCRA UNA ESTRUCTURA CONOCIDA COMO "LA ESTRUCTURA DEL
PENSAMIENTO".
• EL LENGUAJE ES SIMPLEMENTE UN MANEJO DE SÍMBOLOS (DÍGASE CODIFICACIÓN), EL
PENSAMIENTO ES UN ACONDICIONADOR DEL LENGUAJE.