Pensamiento lateral
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El pensamiento lateral se refiere a resolver problemas desde diferentes perspectivas y conceptos en lugar de seguir un enfoque lineal. Hay cuatro elementos clave del pensamiento lateral: 1) cuestionar suposiciones, 2) hacer preguntas creativas, 3) fomentar la creatividad, y 4) aplicar razonamiento lógico. El pensamiento lateral requiere una mente abierta para considerar enfoques no convencionales a los problemas.
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Adivinanzas: El pensamiento lateral
El pensamiento lateral es una forma creativa de resolver problemas rechazando ideas preconcebidas. Ayuda a cambiar la forma en que ordenamos la información y amplía nuestras perspectivas sobre problemas y soluciones. Fue acuñado por Edward de Bono en 1967 para impulsar ideas novedosas rechazando patrones de pensamiento ortodoxos. No es un talento innato sino una habilidad que se puede desarrollar resolviendo acertijos y practicando diariamente.
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Este documento propone una metodología para resolver problemas mediante la identificación del punto de partida de la investigación y las ideas iniciales motivadas por algo que llame la atención. Como ejemplo, plantea investigar cómo afectaría económicamente el uso de una base de datos a la emisora Ubala FM Estéreo. Además, señala que las primeras ideas a veces parecen irrealizables pero no hay que pensar negativamente sin antes estudiarlas.
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Creatividad josé mesina
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Este documento describe la creatividad y el proceso creativo. Define la creatividad como "crear de la nada" y cita a Einstein sobre cómo la crisis trae progreso. Explica las etapas del proceso creativo como preparación, incubación, iluminación y verificación, y presenta varias técnicas para fomentar la creatividad como tormenta de ideas, mapas mentales, SCAMPER y sombreros. Concluye que de un proceso creativo surgen ideas que luego se trabajan y mejoran con técnicas para crear la idea perfecta.
Centro De Aprendizaje 2
El documento habla sobre la creatividad. Define la creatividad como la capacidad de generar ideas y soluciones originales y novedosas. Explica que algunos obstáculos para ser creativo son el miedo al error, a no ser valorado o a ser diferente. Recomienda desarrollar la creatividad interactuando con entornos creativos, proponiéndose retos y practicando técnicas como el pensamiento lateral.
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Creatividad
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Presentación elaborada para la Unidad de Aprendizaje "Desarrollo Personal" por estudiantes del CECyT 5 del IPN. MDE Rodrigo Augusto López Cisneros
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 10. GRACIAS