Este documento describe tres proyectos de talleres extracurriculares para niños en una escuela primaria. El primer taller es una Ludoteca Matemática que utiliza juegos para fortalecer las habilidades matemáticas de los estudiantes. El segundo taller es de Manualidades y enseña bordado en tela para desarrollar habilidades motrices y estéticas. El tercer taller es de Dibujo y Pintura y vincula las artes con conceptos matemáticos. Los tres talleres se llevarán a cabo después de clases y son financiados

1. 0SI-EITP TONALÁ SEDE CASERIOSAN CRISTÓBAL; CANTÓN MIRAVALLES
PERFIL DE PROYECTOS
Nombre del Proyecto
Ludoteca Matemática
Área institucional: Pedagógica.
Objetivo del Proyecto:
Fortalecer en los niños y las niñas las competencias de razonamiento lógico matemático,
por medio de la realización de actividades lúdicas.
Descripción del proyecto: Este proyecto nace al
ver la necesidad que hay en los niños /as de
fortalecer las cuatro operaciones básicas y el
cálculomatemático. Se elabora un proyecto
para trabajarlo en el horario contrario en el
tiempo pleno , por lo que se toman estrategias
para desarrollar competencias de razonamiento
lógico matemático, aplicación de la matemática
al entorno basándose en el enfoque de la
asignatura de matemática(resolución de
problemas)
Es un taller diseñado para ayudar a los
alumnos y alumnas desde 5º a 9º grado a
desarrollar la habilidad para el razonamiento
lógico matemático a través de la
implementación de actividades lúdicas como:
juegos de mesa, resolución de acertijos
matemáticos, armado de rompecabezas, etc.
Además los estudiantes aprenderán a seguir
instrucciones, respetar reglas de juego,
convivencia, etc.
Metas del Proyecto:
Que el 100% de los niños y niñas disfruten del proceso de enseñanza aprendizaje.
Desarrollar en los niños y niñas un 90% de las competencias teórico-prácticas y que
le sirvan para desarrollarse con éxito en la vida.
Este taller se tiene como sede para el
alumnado del SISTEMA INTEGRADO DE
TONALÁ, Se pretende que dé inicio al contar
con los recursos económicos para los almuerzos
y transporte. Se tiene planificado para cinco
meses de junio a octubre en un horario de dos
Finalización del taller
Recursos:
Libros Santillana de Matemática de Tercer Ciclo. Rompecabezas, juegos de Dominó, Juegos
de mesa, tijeras, pegamento, papelería, aula de clases, calculadora científica, lápices,
plumones, colores, pizarra, lapiceros, cartulina, estuche de geometría, compás,
huertoescolar, etc.
Cronograma de Actividades
E
F
M
A
Elaboración del Perfil de Proyecto
X
J
J
A
S
O
X
X
X
X
N
X
X
Presentación, revisión y validación del
proyecto
Presentación del proyecto a la
comunidad educativa
Inicio del taller y desarrollo del taller
M
Evaluación del taller
X
X
X
X
X
D

2. horas de 1:30 a 3:30, de lunes a jueves.
Las estrategias de atención son las siguientes:
El día lunes se atenderán 11 alumnos de la sede
de Barra Ciega y 19 de la sede del el Presidio.
El día martes de atenderá 30 alumnos de la
sede de Tonalá.
El día miércoles se atenderán 30 alumnos de la
sede Arturo Armando molina.
El día jueves se atenderá a 32 alumnos de la
sede de El arca de Noé.
Se pretende que los jóvenes se sientan bien y
que se motiven al tener otras experiencias de
aprendizaje.
Fuente de financiamiento:PADRES Y MADRES DE FAMILIA
Seguimiento: Dirección, Asistencia Técnica por parte del MINED, padres y madres de familia.

3. ALUMNOS Y ALUMNAS EN TALLER: UTILIZANDO EL TANGRAM

4. Elaboración de cuerpos geométricos

5. ELABORANDO Y UTILIZANDO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DE NAPIER

6. SI-EITP TONALÁ SEDE CASERIOSAN CRISTÓBAL; CANTÓN MIRAVALLES
PERFIL DE PROYECTOS
Nombre del Proyecto: Taller de Manualidades.
Bordado en cruceta
Objetivo del Proyecto:
Fortalecer en los niños y niñas las competencias de percepción estética y expresión estética, a
través de la elaboración de bordados en tela.
Área institucional: Pedagógica.
Descripción del Proyecto:
Metas del Proyecto:
Este taller surge de la inquietud de desarrollar en
Que el 90% de los niños y niñas desarrollen habilidades para la motricidad fina.
los alumnos y alumnas sus habilidades de
Desarrollar en los niños y niñas un 90% de las competencias teórico-prácticas y que le
motricidad fina. Se elabora un proyecto para
sirvan para desarrollarse con éxito en la vida.
trabajarlo en el horario contrario a su período
áulico, en el tiempo pleno. Por lo que se toman las
Recursos:
estrategias para desarrollar competencias de
Tela serenata, madejas de hilo delgado en variedad de colores, agujas de mano, tijeras, hilo de
percepción estética y expresión estética. A través de blanco, patrones de bordado en cruceta, programas de estudio de 2° y 3° ciclo.
la elaboración de bordados en cruceta, donde se
elaborarán mantas bordadas a mano, con diseños
muy creativos.
Cronograma de Actividades
E F M A M J
J A S O N D
La finalidad de este taller es la de vincular la
matemática con el arte.
Elaboración del Perfil de Proyecto
Está diseñado para ayudar a los alumnos y alumnas
X
desde 5º a 9º grado a desarrollar la habilidad para
Presentación, revisión y validación del
X X
la ubicación espacial, las coordenadas de un punto,
proyecto
los conceptos: arriba, abajo, izquierda y derecha.
Presentación del proyecto a la comunidad
X
Combinar colores, seguir patrones, desarrollar
educativa
valores como la paciencia, la laboriosidad, etc. Así
Inicio del taller y desarrollo del taller
X X X X X
como el uso de las operaciones matemáticas
básicas.
Se pretende que los jóvenes se sientan capaces de
Finalización del taller
X
vivenciar conceptos matemáticos a través del arte
del bordado.Y que se sientan motivados al tener
Evaluación del taller
X
X
otras experiencias de aprendizaje.
Fuente de financiamiento: PADRES Y MADRES DE FAMILIA
Seguimiento: Dirección, Asistencia Técnica por parte del MINED, padres y madres de familia.

7. ALUMNOS/ASDELTALLER DE BORDADO EN CRUCETA

8. SI-EITP TONALÁ SEDE CASERIOSAN CRISTÓBAL; CANTÓN MIRAVALLES
PERFIL DE PROYECTOS
Nombre del Proyecto: Taller de Manualidades.
Dibujo y Pintura.
Área institucional: Pedagógica.
Objetivo del Proyecto:
Fortalecer en los niños y niñas la competencia de la aplicación de la matemática al entorno.
Descripción del Proyecto:
Este taller surge de la necesidad de desarrollar en
los alumnos y alumnas sus habilidades de
motricidad fina. Se elabora un proyecto de dibujo y
pintura, para trabajarlo en el horario contrario a su
período áulico, en el tiempo pleno. Por lo que se
toman las estrategias para desarrollar
competencias de percepción estética y expresión
estética. A través de la aplicación de técnicas de
dibujo y pintura, donde se elaborarán trabajos de
pintura, con diseños muy creativos. En papel, barro
y plástico.
La finalidad de este taller es la de vincular la
matemática con el arte.
Está diseñado para ayudar a los alumnos y alumnas
desde 5º a 9º grado a desarrollar la habilidad para
la ubicación espacial, las coordenadas de un punto,
simetría, proporción. Teoría del color, combinación
de colores. Así también a desarrollar valores como
la paciencia, la laboriosidad, etc. Así como el uso de
las operaciones matemáticas básicas.
Se pretende que los jóvenes se sientan capaces de
vivenciar conceptos matemáticos a través del arte
del dibujo y la pintura. Y que se sientan motivados
al tener otras experiencias de aprendizaje.
Metas del Proyecto:
Que el 90% de los niños y niñas desarrollen habilidades para la motricidad fina.
Desarrollar en los niños y niñas un 90% de las competencias teórico-prácticas y que le
sirvan para desarrollarse con éxito en la vida.
Lograr en un 90% vincular la teoría matemática con la práctica.
Recursos:
Papel, cartulinas, pinceles, lápices, borradores, témperas, pinturas acrílicas, comales pequeños,
tejas, CD usados, programas de estudio de 2° y 3° ciclo, etc.
Cronograma de Actividades
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Elaboración del Perfil de Proyecto
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Presentación, revisión y validación del
proyecto
Presentación del proyecto a la comunidad
educativa
M
Inicio del taller y desarrollo del taller
X
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Finalización del taller
Evaluación del taller
Fuente de financiamiento: PADRES Y MADRES DE FAMILIA
Seguimiento: Dirección, Asistencia Técnica por parte del MINED, padres y madres de familia.
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9. TALLER DE DIBUJO Y PINTURA