El documento describe las cualidades necesarias de un profesor virtual exitoso. Se requiere que tenga amplia experiencia vital y profesional, así como un sólido conocimiento de su materia. También debe tener una personalidad abierta, flexible y comprometida para crear un ambiente de apoyo para los estudiantes a distancia. Los profesores virtuales deben valorar el aprendizaje en línea como equivalente al modelo tradicional y facilitar el pensamiento crítico en lugar de simplemente transmitir conocimientos.

1. PERFILDELTUTOR
VIRTUAL
Luis Fernando Álvarez Pareja

2. Como el profesor on line es un
modelo aplicado, esto exige a los
profesores que tengan una amplia
experiencia vital.
Se requiere, por lo tanto, que el
profesorado que trabaja on line sea
activo y experimentado en los usos y
a aplicaciones de su materia y que
tenga un sólido conocimiento de
ella.
AMPLIA BASE EXPERIENCIAS VITALES,
PROFESIONALES Y CRÉDITO ACADÉMICO

3. PERSONALIDAD DE INCLUIR, APERTURA,
COMPROMISO, FLEXIBILIDAD, SINCERIDAD
Capacidad de
comprender la carencia
de presencia física, en el
aula virtual creando un
ambiente de apoyo
docente para que todos
los estudiantes sientan la
participación cómoda y
sepan que su profesor es
accesible.

4. PERSONALIDAD DE INCLUIR, APERTURA,
COMPROMISO, FLEXIBILIDAD, SINCERIDAD
Frecuentemente los estudiantes
on line son personas ocupadas ,
sobre todo si están realizando
alguna actividad profesional: son
los clientes y esperan ser tratados
como tal. Por ello las
características ante citadas de
flexibilidad,apertura,compromiso
y sinceridad no es una opción, es
casi una obligación.

5. ESTAR EN CAPACIDAD DE VALORAR EL APRENDIZAJE ON LINE
COMO
EQUIVALENTE AL MODELO TRADICIONAL
.
•Si un profesor siente que el único modo en el que un proceso de
aprendizaje verdadero puede ocurrir es por el medio tradicional de
educción en un aula, tendrá dificultades para trabajar dentro del
paradigma on line.
•Tanto los modelos de estudio que buscan acelerar el aprendizaje
como el proceso de formación on line dependen de la puesta en
marcha de recursos y técnicas específicas para su éxito.
•No tiene ningún sentido tratar de reproducir el aula tradicional
en el paradigma on line, sencillamente porque las condiciones , son
tan diferentes que hacen inviable tal intento reproductor, cuando se
actúa con esa mentalidad (reproducionista) es esperable que la
experiencia fracase.

6. ESTAR EN CAPACIDAD DE VALORAR EL
APRENDIZAJE ON LINE COMO EQUIVALENTE AL
MODELO TRADICIONAL
Por el contrario la persona que enseña en
una clase on line tendrá éxito si se identifica
con el nuevo modelo de enseñanza y
aprendizaje y con su nueva función
docente más facilitadora del aprendizaje
que trasmisora de conocimientos.

7. EL PROFESOR ON LINE DEBE ESTAR EN CAPACIDAD
DE RECONOCER EL VALOR DE DESARROLLAR
EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE.
El conocimiento del empelo de los instrumentos usados para
facilitar la formación on line, los métodos apropiados usados
en la comunicación con estudiantes on line, la capacidad de
controlar el flujo de trabajo en el aula virtual, y como preparar
un curso para la presentación en el ambiente on line son
algunas de las expectativas del profesor sobre profesorado on
line.
El profesorado debe sentirse cómodo con estos métodos y con
las tecnologías que los soportan, por lo que la formación del
profesorado debería incluir este tipo de aspectos en su
curriculum