1) El documento proporciona información sobre las pruebas y venta de uniformes, el horario de la secretaría y el comienzo del curso escolar en septiembre.
2) También incluye un resumen del tercer trimestre en el que los estudiantes participaron en varias actividades como excursiones y visitas de padres.
3) Finalmente, desea a todos unas felices vacaciones y espera su regreso en septiembre para comenzar un nuevo curso escolar.
There are two Ozone layers. One is in the troposphere, which is the basically the air that surrounds us and the atmosphere which air plains travel in. The other ozone layer is in the middle of the stratosphere. Which is the next level above the troposphere.
Представяне на историята, дейността и постиженията на образователния проект - SmartiGraphs.
SmartiGraphs (www.smartigraphs.com) e дигитален портал, предоставящ достъпно и атрактивно гражданското образование. Екипът ни е мотивиран да даде своя принос в посока на по-образованo общeство по отношение на теми, които засягат политиката и обществото. Вярваме, че за да ангажираме, информираме и образоваме по-широка публика, е ключово да бъдем модерни и алтернативни в подхода си. Ето защо разчитаме на иновативния подход с графични изображения, наречени инфографики.
Producción del periódico escolar digital “Los Reporteros de la Tarde” desarrollada por las docentes Docentes Ana Lucia Álvarez Martínez y Mónica Rodríguez Calderón de Cundinamarca-Colombia, con el apoyo del Programa RedTIC Colombia UdeA-MEN.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Periódico 3º trimestre 2013 14
1. Tercer
trimestre
Contenido:
English and French-
corner
2
A friend of English 3
Infantil 4
Primer Ciclo 8
Segundo Ciclo 10
Tercer Ciclo 12
Entre todos 14
AMPA 15
Curso 13/14
www.santaanamonzon.com
SEPTIEMBRE
Prueba y venta de uniformes los siguientes días, de 18´30 a 20 horas:
1. 2 de septiembre: curso de 3 años.
2. 3 de septiembre: cursos de 4 y 5 años, 1º y 2º de Primaria.
3. 4 de septiembre: 3º y 4º de Primaria y chándal de Primaria.
HORARIO DE SECRETARÍA
Atención al público hasta el 11 de julio de 10 a 12 h.
Comienzo de curso: 10 de septiembre a las 9 h.
El lema “Dame tu mano, emprendamos el camino” nos impulsaba en Septiembre a comenzar
una tarea llena de responsabilidades, pero también llena de sorpresas y de la aventura de
convivir, descubrir, crear y aprender.
Hemos avanzado de la mano, nos
hemos apoyado o hemos recibido el “empujón
amigo” que nos hacía falta para seguir adelan-
te.
Qué bonito es mirar hacia atrás y ver
que nuestra sana obsesión han sido los niños,
su progreso y felicidad. Ver que hemos actua-
do de acuerdo a lo que somos: “Comunidad
Educativa”, viviendo unos las preocupaciones
de otros, celebrando los logros, compartiendo
y expresando nuestra fe. Unidos hemos podi-
do llegar más lejos y divisar nuevos horizon-
tes.
Y así, estamos terminando Junio, cuando los libros se cierran, los ordenadores se
apagan, las mochilas y los uniformes se guardan, nos olvidamos del despertador y empren-
demos con alegría las vacaciones.
Se queda en silencio el colegio con sus aulas vacías, se queda triste, parece otro,
sin voces, corridas, juegos ni cantos; pero tiene magia y cuando volvamos a empezar un
nuevo curso, estará preparado para recibirnos con renovada ilusión.
Deseamos a todos unas felices vacaciones, un merecido descanso, una convivencia
familiar más amplia y sosegada. Que no nos falten el disfrute agradecido y respetuoso de
la naturaleza, una mirada solidaria a los más débiles, la serenidad y la paz que nos da el
sentirnos queridos por Dios.
¡¡¡ FELICES VACACIONES !!!
3. Tercer Página 3
What is your name?
Gemma Tripiana Muñoz
How old are you?
29 years old
Where do you live?
I live in The Hague, The Netherlands
Where did you study when you were a child?
I studied at the “Santa Ana” School in Monzón,
Spain
What do you remember about the school?
I remember the playground, the festivals that
they organized, what the classrooms looked like,
singing Christmas songs at the Chapel…
What teachers do you remember from the
school?
I remember almost all my teachers: Conchita
Bandrés, Conchita Peirón, Pilar Botanch , Pilar
Soria, Mari Carmen, Fernando Roy, Fernando
Claver, Pilar Fuster, Josefina Lavado, Merche
Castillo…
Do you have an anecdote that you can tell us?
When I was 6 years old, I fell down off the
swing and hit my head really hard. I didn’t cry
until I arrived to the line when my teacher told
me that I was bleeding. Then I started crying
really loudly!
Did you like studying in our school?
Yes, I think so, I’ve enjoyed it.
What was your favourite subject?
I think maths, science and Art were my favourite
subjects.
What do you do in your life?
I am a professional musician. I am the flute
player of the contemporary music ensemble
“Modelo62” and sometimes I collaborate with
other ensembles and orchestras. At the same
time I am one of the organizers of the Creative
Orchestra Project, in which we teach music to
children in a different way. I also give private
flute lessons.
Why do you live in Netherlands?
I came to continue my flute studies and after I
decided to stay due to the music possibilities
that are in the Netherlands
Do you come back to Monzon very often?
Yes, at least three or four times per year.
What hobbies do you have?
I like reading, riding my bicycle, walking in
nature, listening to music and going to concerts.
Do you think that English is important in your
daily life?
Of course, because in The Hague there is a huge
international community and nearly everybody
can speak English.
Thank you Gemma and we hope to see you soon in
Monzón.
4. Página 4Página 4Página 4Página 4
Y para despedir el curso, en el aula de 2 años, se ha llevado
a cabo el proyecto: “Mis Cinco Sentidos”. A través de di-
versas actividades los niños/as han descubierto los diferen-
tes sentidos, así como la utilidad e importancia de estos.
Martina, maestra especialista en inglés y mamá de Car-
men, vino a contar y dramatizar cuentos en ese idioma.
Los niños estuvieron muy atentos, motivados y participa-
tivos. Muchas gracias Martina! Thank you very much!
José Manuel, papá de Alba, y Fernando, papá de Martín C., compartieron con nosotros la labor que desempeñan todos
los días. Nos explicaron de primera mano el cuidado, lugar donde viven, alimentación, … de los cerditos, desde antes
de nacer hasta que ya se han hecho muy grandes.
¡Muchas gracias papis!
5. Tercer
trimestre
Tercer
trimestre
Página 5Página 5Tercer
trimestre
Tercer Página 5Página 5
Con el circo como eje motivador, tuvimos la gran
suerte de disponer de un gran mago, el abuelo de
Miguel: El GRAN MAGO SEMOR. Supo cautivarnos
a todos y dejarnos en más de una ocasión con la
boca abierta.
Los niños de 4 años, durante este trimestre, hemos realizado varias actividades de aprendizaje cooperativo for-
mal. Consiste en designar pequeños grupos de la clase, para realizar un trabajo o una actividad entre todos. Para
ello es muy importante que los alumnos conozcan muy bien qué se va a trabajar, cómo se va a trabajar, qué roles
desempeña cada niño en el grupo.
Los trabajos realizados, han sido dibujar y, pintar un arco-iris, un huerto y una isla. Una vez finalizados los tra-
bajos, cada niño exponía a sus compañeros que había aprendido con la tarea realizada. Los niños se motivaron mu-
cho y las profesoras tuvimos que intervenir muy poco en la realización de las mismas. Trabajar entre todos es muy
positivo, pues cada niño tiene algo que aportar al grupo.
6. Los pasillos de infantil han retrocedido miles y millones de años hasta encontrarse con los dinosaurios.
La celebración de la Pascua estuvo llena de muchos símbolos, difíciles de olvidar en los niños.
Nuestra primera visita, después
de las vacaciones fue a la gran
exposición de arte de nuestra
ciudad: “Arteria”. Un primer
acercamiento al arte que, sin du-
da marcó las retinas de nuestros
niños.
Todo un éxito fue la “Carrera del Pollo de infantil”. Los niños lo dieron todo
y las familias encantadas.
7. El nueve de mayo despertamos rápido. Teníamos que preparar nuestras mochilas, nos íbamos de excursión. No
paramos un instante, sólo para desayunar y comer. A cada actividad le seguía otra igual de interesante y diver-
tida. Es una lástima que haya niños que no puedan venir, porque estas cosas son de las que nunca se olvidan.
8. Página 8
En Abizanda pudimos disfrutar de
la “Casa de los Títeres”, donde
vimos: multitud de máscaras y ca-
bezudos; un impresionante museo
dedicado mundo del títere y una
espectacular actuación llena de tí-
teres, marioneratas y canciones.
En Aínsa, a pesar de
las nubes y de la llu-
via, disfrutamos del
casco antiguo y del
Ecomuseo, donde
habitan rapaces y
pudimos descubrir
como vive el quebran-
tahuesos.
9. Tercer Página 9
1.-Preparados.., listos…, ¡ya! .La carrera del pollo en marcha está. Si eres de los que nunca ganarán,
enhorabuena! Que alguna prima te caerá.
3.- ¡Venid y vamos todos con flores a María… el
30 de Mayo a la ermita de la Alegría!
2.- Tomates, pimientos, zanahorias, berenjenas… y todo lo que produce nuestra tierra llana lo cultiva en su
huerto el Señor Vilaplana. De judías añejas trajo al cole un plantero que estamos cuidando con mucho esmero.
10. Página 10
El pasado día 19 de Mayo, los alumnos
del segundo ciclo, visitamos el parque
zoológico de Aqualeón en Albinyana (
Tarragona), en el que pudimos observar
algunos animales como leones, osos par-
dos, serpientes, cerdos vietnamitas…
Fue un día largo pero muy divertido en
el que nos explicaron algunas curiosida-
des de éstos animales y las principales
características de los mismos.
LOS ALUMNOS DE TERCERO DE PRIMARIA OS DESEAMOS UN FELIZ VERANO
Dentro del programa lector, los alumnos de segundo ciclo nos acercamos a un clásico como Miguel de Cervantes
en la adaptación del autor Agustín Sánchez Aguilar con sus libros “ Érase una vez Don Quijote” y “ Otra vez Don
Quijote”. Los alumnos de segundo ciclo de la mano de la cuentacuentos, disfrutamos de las divertidas aventuras
de Don Quijote.
11. Tercer Página 11
Nuestros amigos de la Pinzana nos ense-
ñaron a conocer los árboles que nos ro-
dean. Fue una tarde muy interesante en
la que conocimos algunas características
de pinos, sauces, plataneros….
Durante la semana del deporte arago-
nés, tuvimos la visita de nuestro amigo
Jan. Nos contó su manera de ver la
vida y cómo afrontar los retos con un
gran afán de superación. También pu-
dimos comprobar, las dificultades que
tiene a la hora de desplazarse. Fue
una mañana muy interesante
Durante este curso hemos compartido con los
alumnos de 5 años y 1º de Primaria momentos
divertidos de lectura, intercambio de regalos,
poesías, cuentos…. Ha sido una actividad en la
que todos disfrutamos y avanzamos en nues-
tra capacidad lectora ,a la vez que convivimos.
Los alumnos de 4º de Pri-
maria se despiden del se-
gundo ciclo y os desean un
feliz verano a todos/as
12. Página 12
El día 28 de mayo, Belén y Concha de la “Asociación Educanatur” vinieron a dar una
charla-taller sobre la importancia del agua. Nos explicaron
que no hay que gastar mucha agua porque sólo el 1% se pue-
de utilizar. También nos enseñaron algunos trucos para aho-
rrar agua como por ejemplo: cerrar el grifo cuando nos la-
vamos los dientes, ducharnos en vez de bañarnos, …
Nos mostraron algunas situaciones de niños con problemas de agua y en la pizarra digi-
tal vimos un Power Point del ciclo del agua. Nosotros estamos aplicando lo aprendido,
¿qué haces tú para ahorrar agua?
José Damián Moreno, Coordinador Medioambiental del Gobierno de Aragón,
nos visitó el día 23 de mayo para hablarnos sobre los incendios forestales.
Aprendimos los diferentes métodos y máquinas que se usan para la extinción
de incendios. Después de apagar un incendio investigan el lugar para averiguar
las causas que lo han provocado. También explicó las labores que se realizan
en el monte quemado para que se recupere la vegetación en la mayor breve-
dad posible. Los incendios forestales se producen muchas veces por descuidos
del hombre.
Contó la experiencia del incendio que ocurrió cerca de Monzón en 2006
en el que intervinieron numerosos efectivos, aviones, helicópteros, … este
incendio lo originó un señor al intentar ahuyentar a unas avispas con fuego.
(Ana Lardiés y Katia Moreno).
Los alumnos de 6º de primaria , los días 4, 5, 6 y 7 de junio, visitamos
Toulouse y la Región Midi-Pyrenées. Salimos el día 4 a las 2h de la
mañana ¡Qué sueño!
El día ¡fue muy duro! Visitamos Albí, Cordes y por último dimos un
paseo por Toulouse. Esta ciudad tiene unas de las iglesias más espec-
taculares del mundo. La ciudad es muy alegre, hay mezclas de razas e
¡hicimos muchos amigos! Nos impresiono también que la gran mayoría
de las casas fueran de ladrillo rosa.
Día 5. Visitamos Carcassone, el Canal du Midi y por último otra vuelta
por Toulouse. ¡Nos encantó Carcassone! El castillo era precioso y la fortaleza ¡Enorme!
Día 6. Fuimos a La Ciudad del Espacio y nos maravilló el cohete Ariane 5 a tamaño real ¡Era alucinante! ¡Ya queda
menos!
Y por último el día 7 nos desplazamos a la fábrica de aviones de AIRBUS. Fue muy interesante y pudimos contem-
plar el gigante del aire el AIRBUS A-380.
Y ya, fuimos de vuelta a casa. Fue un viaje inolvidable.
Álvaro Contreras, Marina Saura, Martina Morillo y Mario Revenga
13. Tercer Página 13
Salimos de la estación de autobuses de Monzón a las 8:00 h de la mañana en
dirección a PortAventura. Desayunamos en el parking y luego entramos al parque.
Sólo cruzar la puerta, nos llamó la atención el gran lago con sus fuentes y la atrac-
ción “Furios Baco” sobre ellas. Fuimos en dirección al oeste. Nos montamos en: el
“Grand Canyon Rapids”, en “La Stampida” y en “The Silver River Flume”. Luego nos
dirigimos a la zona de “México” donde entramos en el laberinto de espejos “El Se-
creto de los Mayas”. A la hora de comer fuimos a la Cantina y por la tarde seguimos
la ruta: Entramos en el “Templo del Fuego”, vimos el espectáculo “Generation Fore-
ver”, subimos al “Diablo-Tren de la Mina”, al “Dragón Kan” y para finalizar repetidas
veces en el “Tutuki Spash” hasta que cerraron todas las atracciones. Terminamos en
la zona del “Mediterráneo” comprándonos recuerdos y/o chuches. Nos lo pasamos
genial y queremos volver pronto.
(Alejandro Español y David Herbera).
El día 5 de mayo a las 6:00 de la mañana los alumnos de 5º con Fernando Roy,
Sonia Porte y algunos padres comenzamos la aventura de visitar en tan sólo tres días
una gran variedad de lugares del sur de Francia. La primera parada fue al Castillo de
Mauvezin, luego la granja escuela, “Fermes des Balances”. El sitio donde los niños pu-
sieron a prueba su nivel de francés y disfrutaron de los animales. Al día siguiente
fuimos a Auch, capital del Departamento, donde visitamos: la Catedral de Sainte-
Marie, (célebre por sus vitrales renacentistas y su coro de madera de roble con más
de 1500 personajes esculpidos), el barrio antiguo medieval y la escalera monumental
con 370 peldaños donde está situada la estatua del más famoso de los personajes
gascones, D’Artagnan.
El último día estuvimos en Larressingle, el pueblo fortificado medieval más pequeño
de Francia, donde disfrutamos de una animación con distintas máquinas de guerra medieva-
les y demostración de tiro.
El tiempo nos acompañó y el viaje se convirtió en una convivencia inolvidable para to-
dos. (padres y madres de 5º)
A finales de Mayo, los monitores de la Pinzana nos propusieron participar en las Olimpiadas medioambientales del Rio
Cinca.
Para poder acudir a éstas, teníamos que pasar un examen. Era un test con preguntas sobre el Medio ambiente aplica-
do al ecosistema del río Cinca.
Unas semanas después, los monitores de la Pinzana nos dijeron los nue-
ve elegidos para el juego.
Los seleccionados fueron: Álvaro Contreras, María Gálvez, Martina Ba-
ringo, Mario Revenga, Carlos luzán, Carmen Castillo, David Jiménez,
Víctor Hugo Cocimano y Teresa Barrau.
El martes 17 de Junio a las 10, 00 de la mañana fue la final. Demostra-
mos un buen nivel en la competición y María Gálvez alcanzó el tercer
puesto, ¡¡ ENHORABUENA!!
14. Página 14
Les damos la enhorabuena a los alumnos de sexto que han gana-
do varios premios importantes durante este trimestre:
1-Laura Pintiel – Campeona provincial de atletismo (500 m) y
campeona provincial de tenis.
2-Julia Urgelés - Tercera en la final de promoción de gimnasia
rítmica.
3-Fernando Barranco- Campeón provincial de ajedrez (Alevín) y
3º de Aragón de alevin (ajedrez).
4-Vicky Sanclemente - Tercera en salto de longitud provincial.
5-Paula Jalle- Campeona provincial en 3000 metros lisos.
6-Álvaro Gómez - Segundo en la ruta BTT en Pomar de Cinca.
7-Steven Arrieta- Segundo en el campeonato de ajedrez
(Binefar)
8-Ana Cosmina- Segunda en gimnasia rítmica en aro (Huesca)
9-Mario Revenga- Campeón de Aragón y campeón provincial en saltó de altura (1,50 m) y segundo de Aragón en 150
metros lisos.(infantil)
10-Carlos Luzán - Primero en el torneo de tenis (Lérida).
Sergio Zamora Zapater.
15. Tercer Página 15
“TU AMPA AL HABLA”
tu.ampa@hotmail.com
Querido socio:
“TU AMPA AL HABLA”
Durante este trimestre, desde la AMPA, hemos realizado diversas acciones, que a continuación os expondre-
mos:
CARRERA DEL POLLO: El pasado 29 de abril en el Colegio Santa Ana. La AMPA Santa Ana se encargó de
suministrar bebida y alimento a nuestros corredores, así como preparar las primas realizadas con las
aportaciones de nuestros patrocinadores. Aprove-
chamos la ocasión para agradecer a todos los pa-
trocinadores que se unen a ésta causa.
CONFERENCIA “DE LOS PIES A LA CABEZA”: El
pasado 29 de abril a las 19:30 horas en el Salón de
actos de la Casa de la Cultura de Monzón, tuvimos
la conferencia motivacional de Javier Hernández
Aguirán. Nacido sin brazos, conquista la vida cada
día con la ayuda de sus pies y el doble motor de su
cabeza y de su corazón. La conferencia la realizó la
AMPA Santa Ana junto con la AMPA Salesianos.
APORTACIÓN DIETAS DE LOS VIAJES A FRAN-
CIA: AMPA Santa Ana, colaboró con los gastos de los viajes de quinto y sexto a Francia mediante el
pago de las dietas del profesorado.
FIESTA DE FINAL DE CURSO: El pasado 19 de junio, la AMPA Santa Ana, con motivo de la fiesta de fi-
nal de curso, puso a disposición de los alumnos del centro tres hinchables para el disfrute de los alum-
nos. Además, se procedió a la venta de tickets de bocadillo + bebida por tan solo 4 € por socio, 5 € no
socio. Para terminar, la AMPA Santa Ana realizó un bingo en el que se repartieron diferentes premios
(como cesta de frutas, jamón, zapatillas o pulseras), parte de ellos aportados por patrocinadores como
PIESQUEÑINES, RAMIRO JOYEROS, CARNICERIA ANGELITA, FRUVER Y BAR LA ARBOLEDA.
Esperamos que disfrutaseis muchísimo.
Solo nos queda, desearos a todos que paséis unas FELICES VACACIONES DE VERANO y que cojáis fuerzas
para comenzar el próximo curso escolar. Aprovechamos la ocasión para agradecer la colaboración prestada a
todos aquellos socios cuyos hijos finalizan los estudios en el centro.
AGRADECIMIENTOS: Desde la AMPA, queremos agradecer a todos nuestros socios y colaboradores por su
participación y apoyo a nuestra causa. También agradecer al Colegio Santa Ana su ayuda incondicional por ce-
dernos un espacio en la revista y en la Web.
Por último animaros a todos aquellos que aún no sois socios, a que forméis parte de algo tan bonito como es la
AMPA, por tan solo 20 euros al año por familia.
16. Automóviles Ca-
brero Hnos, SA
ÁLVARO PUEO
frutasvillapepita.com
T.974 412 256
669 422 444
EL QUITERIANO,
S.A
Avda de Barcelona, s/n
Javier Conesa Sorinas
Ana María Tovar Navara
-Monzón-
CINLAU S.L.
C/ Baltasar Gracián, 1 2B
Monzón
InformáticaMonzón