[Este documento presenta un resumen del periódico escolar del colegio para el curso 2013/2014. Contiene 7 artículos de diferentes aulas que describen las actividades realizadas en el primer trimestre, como excursiones, festivales, talleres y más. También incluye una carta de la directora sobre los nuevos proyectos y cambios en el profesorado.]

1. Número 4
Curso
2013/2014
Regresa el
periódico del
cole...!!!
Cambiamos de
año y regresa
Tolosé con
nuestro
periódico,
como siempre
cargado de
historias y
artículos de
nuestros chicos
y chicas.

2. SUMARIO
1. LA CARTA DE LA DIRECTORA 3
2. TOLOSÉ NOS DICE... 5
3. CUÉNTANOS 7
4. ¿TE ATREVES? 24
5. EN EL COLE SUCEDIÓ... 34
6. LA VOZ DE LAS FAMILIAS... 36
7. LA NOTICIA DESTACADA 39

3. LA CARTA
DE LA
DIRECTORA

4. LA CARTA DE LA DIRECTORA
Una vez más os hacemos llegar una muestra de los talleres, salidas y actividades que
realizamos en nuestro centro todo el alumnado y en las que algunos padres nos ayudáis con vuestra
presencia y vuestro buen hacer.
Actividades que nos enriquecen por lo variadas, motivadoras y dinámicas que son.
Son una muestra de las actividades que realizan los alumnos de Infantil, Primaria y
Secundaria, no olvidemos que todos formamos parte del mismo centro.
También comentaros que hemos puesto en marcha y ya estamos utilizando nuestra biblioteca
que cada día está más bonita y más completa.
Concretamente en mi caso con los niños de Infantil hemos visto cuentos, corros, teatrillos: El
gato tripi trapo, Mashenka y el oso, EL hombrecillo de otoño, El niño en el hielo.
Estamos muy contentos con el impulso que hemos dado al inglés, una hora más en Infantil y
Primaria, y con el apoyo al aula de Marissa, nuestra assistant, lo que nos va a conducir a la mejora de
nuestro nivel de inglés. Marissa que nos acompaña una vez cada quince días, nos cuenta cuentos en
inglés, nos transmite sus costumbres y nos ayuda en el aula.
Ya sabéis que el Proyecto de Reciclado lo llevamos adelante con mucho ánimo así que pediros
que reforcéis esta actividad desde casa porque uno de nuestros objetivos es conseguir la unión entre
familia y escuela ya que trabajando juntos damos coherencia al modelo que transmitimos a nuestros
niños.
Muy pronto comenzaremos a trabajar en nuestro huerto, cuando se vayan las últimas heladas
(esperamos que sea pronto), removiendo la tierra y abonándola para poder plantar en primavera.
Por último, desearos que lo paséis muy bien estos días de Carnaval y en la fiesta del Ángel y
disfrutéis leyendo este número.
Un fuerte abrazo.
Mariángeles
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5. Tolosé
nos dice...

6. TOLOSÉ NOS DICE...
Hola chicos y chicas!!!!
Llegó un nuevo año y ya está aquí nuestro periódico, ¡¡ya es el
cuarto!!.
Han pasado muchas cosas durante este primer trimestre, lo
primero de todo es que os veo a todos y todas un “pelín” más
grandes que en junio (a algunos, más que un “pelín”, un
“muchín” más grande), ya despedimos a nuestros compis de 6º,
que se fueron al instituto a seguir con su formación, y claro, pues
llegaron nuevos pequeños a 3 añazos.
También despedimos a algunos de nuestros maestros en el
cole: a Jaime, nuestro músico particular; a Susana, la maestra de
compensatoria; a Leticia, de audición y lenguaje; a Mª Carmen,
la tutora de 1º; a Lidia, la maestra de los peques de 4añitos y, por
último, a Ana, que dejó a sus chicos y chicas preparaditos para
empezar la primaria.
Como siempre que algún maestro se va, pues llegan nuevos
para seguir enseñando y formando a los niños y niñas de nuestro
cole. Hay que dar la bienvenida a Carmen, la nueva tutora de 1º y
de música; a Ana, que regresa al cole para ser tutora de 4º y dar
inglés a los mayores; a María, la nueva tutora de los más peques,
los chicos y chicas de 3 añitos; a Diana, a maestra de inglés en
infantil; a Marina, la maestra de audición y lenguaje y, por
último, dar la bienvenida a Marisa, la profe de compensatoria.
Ya hemos consumido un cuatrimestre en el que hemos hecho
mogollón de actividades, nos ha dado tiempo de leer montón de
libros y de aprender montón de cosas. Todo eso ya nos lo irán
contando los niños y los profes durante el periódico, yo sólo os
quería saludar y animaros a que disfrutéis de la nueva biblioteca
de Educación Infantil y Primaria que, por fín, está ya disponible y
operativa para todos los niños y niñas de nuestro centro(pero eso
ya os lo contará Sagrario en un artículo muy chulo que hay por
aquí dentro).
Me despido chicos y chicas, sólo daros una vez más las gracias
a todos por vuestra participación en el periódico....
¡¡¡FELICES LECTURAS!!! VUESTRO AMIGO, TOLOSÉ
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7. Cuéntanos
Los artículos que han trabajado
desde las diferentes aulas,
desde las diferentes
especialidades, tanto los chicos
y chicas, como sus maestros y
maestras

8. 3 AñOS EDUCACIóN INFANTIL:
EN EL FESTIVAL DE NAVIDAD FUIMOS LA
GRAN ORQUESTA ORIGINAL
A LA GRANJA QUE NOS VAMOS, NUESTRA PRIMERA
EXCURSIÓN. ¡¡¡QUÉ ILUSIÓN!!!
DISFRAZADOS DE PASTORES, VACAS, OVEJAS
Y POLLITOS. ¡¡¡ ESTÁBAMOS GUAPÍSIMOS!!!
TRENES, BARCOS, NAVES ESPACIALES,
TESOROSENTERRADOS
….
EN EL PATIODEL COLE TODO ES POSIBLE
NOS ENCANTA JUGAR EN
LOS RINCONES, PORQUE
SOMOS
COCINEROS,
CONDUCTORES,ARTISTAS
Y HASTAPENSADORES
.
UN MUNDO DE AVENTURASE HISTORIAS
NOS QUEDA POR DESCUBRIR,POR ESO A
LA BIBLIOTECANOS GUSTAMUCHOIR.
CON UN PINCEL Y
COLORES, ¡¡¡ SOMOS
UNOS
GRANDES
PINTORES!!!
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9. 4 AñOS EDUCACIóN INFANTIL:
En el primer trimestre, la clase de “Los Delfines” hizo, entre
otras cosas, todo esto..:
Qué
guapos
estos
maoríes..
Estira
estira…
¡Olé que
artistas!
…y ¡llegaron los
Reyes Magos!
Mmmhh…
ricas
magdalenas
¡Arriba, todos
al tobogán!
¡¡¡Vivan
los 80!!!
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10. 5 AÑOS EDUCACIÓN INFANTIL:
LA PAZ
Todos los cursos en Enero hablamos con los/as niños/as de la paz. En la clase de 5 años de
educación infantil este tema ha tenido una importancia significativa. Lo hemos alternado con el centro
de interés trabajado, que este año es Egipto. Además de hablar con los niños del profundo significado de
esta palabra ,tan corta e importante, significados como: amor, justicia ,igualdad ,respeto ,solidaridad,
cariño ,no violencia , no guerra ,nos hemos acercado a importantes personajes de la historia de la
humanidad ,que han contribuido de modo especial a hacer realidad la convivencia y la lucha por la
igualdad.
El primero de los personajes ha sido Gandhi, que pese a su apariencia frágil consiguió algo
revolucionario en la historia a través de la lucha “no violenta”.La madre Teresa de Calcuta nos permitió
descubrir el don de la generosidad, y Martin Luther King y Nelson Mandela la lucha de dos lideres por los
derechos y la igualdad del pueblo negro.
Hemos recitado poesías y jugado a los corros de la paz en el patio. Hoy en un mundo en cambio
está más vigente que nunca en nuestra Europa mantener nuestros grandes valores como son la igualdad,
la justicia…
La última semana disfrutamos de los talleres rotativos internivelares que favorecen la
convivencia con los niños y profesoras de otras clases. Hemos realizado el taller de teatro y maquillaje, el
de la paloma y el de la poesía.
Y la carrera solidaria nos permite con todo el colegio vivir una experiencia que cada año supone
la ilusión de ir al campo de fútbol y disfrutar a través del deporte de ser solidarios, pues cada niño/a y
familia aportan dinero para ayudar a otros niños que no tienen las mismas posibilidades que nosotros.
Algún niño pese a su corta edad ha mostrado su empatía y generosidad sacando de su hucha sus
ahorros para entregarlos para “Save The Children” (desgraciadamente, aún no hemos podido realizar
esta actividad, ya que las condiciones del tiempo no nos lo han permitido).
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11. They are our friends!
Hello! I‛m John!
Hello! I‛m Daisy!
I‛m Monkey‛s
mummy
Hello! I‛m
I‛m Monkey‛s
Monkey!
daddy
This is our favourite tale: The
very hungry caterpillar! We have
one in our class!
I‛m
hungry
!
And this is our class!!!
Oooh! It‘s the Rainbow!
♪ Red and yellow and pink and
green; purple and orange and blue!
I can see the rainbow, see the
rainbow, see the rainbow too! ♪
Since January the classrooms
Now is winter!...do you
of 4 and 5 years old have two
new friends.
like our snowman? The
class of 3 years old
made it!
Come on! put us
on the clothes!
It‛s funny!
It‛s
beautiful!
Trousers!
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12. 1º EDUCACIÓN PRIMARIA:
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13. 2º EDUCACIÓN PRIMARIA:
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14. 3º EDUCACIÓN PRIMARIA:
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15. 4º EDUCACIÓN PRIMARIA:
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16. 5º EDUCACIÓN PRIMARIA:
¡HOLA CURIOSOS CHAPINERoS!
Desde la vuelta de vacaciones de Navidad los alumnos de 5º de primaria propusieron
realizar varios talleres en la hora del recreo. Los que se están realizando ahora son el “TALLER
DE AJEDREZ” y el “TALLER DE CHINO”.
Se realizan dos días a la semana y en ellos los alumnos que han creado los talleres
enseñan a sus participantes las reglas y el juego de ajedrez, aparte de participar en torneos, y
el abecedario y palabras, en el caso del taller de chino.
Esta iniciativa por parte de los alumnos, parte de su interés por aprender y divertirse
de otra forma diferente en su tiempo libre.
¡¡¡ANÍMATE, PARTICIPA Y DISFRUTA CON ELLOS
!!!
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17. 6º EDUCACIÓN PRIMARIA:
HACIA LA EXCURSIÓN DE FIN DE CURSO
Los alumnos/as del tercer ciclo de Primaria vamos a acabar este curso 2013-2014 (para
algunos el último de esta etapa educativa), realizando una excursión de tres días que consistirá
en una estancia de tres días en un complejo de multiaventura en Cáceres.
Como el coste del viaje es elevado, los niños y niñas de quinto y sexto de primaria,
queremos ayudar para que nuestros padres tengan que hacer un esfuerzo económico menor.
Para ello, hemos estado trabajando durante el primer trimestre en clase haciendo pulseras,
collares y colgantes de abalorios que hemos ido vendiendo a la gente que ha querido colaborar
por esta buena causa.
Al principio nos costaba un poco, pero rápidamente cogimos soltura y pudimos fabricar
collares y pulseras muy bonitos y de muy diversos tipos que han tenido mucha demanda entre
familiares y amigos.
Terminados de vender collares y pulseras, estamos trabajando en un nuevo proyecto para
continuar creando y vendiendo; esta vez unos marca-páginas muy bonitos y originales, así como
algunas sorpresillas más que esperamos que os gusten igual o más que los colgantes de
abalorios.
Es una experiencia muy bonita trabajar todos en grupo con un objetivo común y que nos
ilusiona tanto.
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18. EDUCACIÓN SECUNDARIA:
INGLÉS:
En inglés hemos conseguido que todo el instituto se una creando un cartel con nuestros mayores deseos
con motivo del Día de la Paz.
En él, hemos plasmado muchas frases tras una profunda reflexión sobre el estado de nuestro mundo, las
posibilidades que tenemos, si nos unimos, para poner nuestro granito de arena y ayudar a cambiarlo, y las sucesos
negativos que ocurren y no queremos que se repitan.
Seguiremos trabajando, a través de canciones y del movimiento "Playing For Change", que los alumnos
irán descubriendo poco a poco a la vez que van desarrollando su autonomía en la búsqueda y el tratamiento de la
información, los diferentes medios y recursos que existen para promover la Paz y el Entendimiento como medios
para solucionar conflictos.
Algunas de ellas son:
One Love
http://www.playingforchange.com/episodes/one-love/
A Better Place
https://www.youtube.com/watch?v=ZVHOqrw3Jks
Imagine by John Lennon
http://www.youtube.com/watch?v=yRhq-yO1KN8&feature=kp
Give Peace a Chance by John Lennon
http://www.youtube.com/watch?v=RkZC7sqImaM&feature=kp
Where is the Love? By Black Eyed Peas
http://www.youtube.com/watch?v=WpYeekQkAdc&feature=kp
We are the World by USA for Africa
http://www.youtube.com/watch?v=OoDY8ce_3zk
Stand by Me by Ben E. King
http://www.youtube.com/watch?v=Us-TVg40ExM
What a wonderful World by Louis Armstrong
https://www.youtube.com/watch?v=ddLd0QRf7Vg
Y en este enlace, a la derecha hay muchos vídeos de canciones de "Playing For Change"
https://www.youtube.com/watch?v=fgWFxFg7-GU
LENGUA:
Alumnos de 2º de ESO han estado preparando, en la materia de Lengua y desde el mes de noviembre, una
obra teatral basada en el cuento de los hermanos Grimm “Los tres pelos de oro del diablo”. El 12 de febrero se
representó para los alumnos de 4 y 5 años de Infantil y para todos los alumnos de Primaria.
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19. LOS PADRES EN EL AULA DE LA CLASE DE MATEMÁTICAS
En este curso, en la clase de Matemáticas de 2º ESO, en el grupo que tiene 12 alumnos, se
ha invitado a los padres de éstos a participar en clase una vez al mes.
En esa sesión se trabajan ejercicios y problemas relacionados con la unidad didáctica que
se está viendo en ese momento. ¿Cómo?
Se divide la clase en grupos heterogéneos de 3 alumnos y un adulto. Todos los grupos tienen
la misma tarea. Los padres y alumnos resuelven los ejercicios colaborando, no individualmente,
siendo los adultos los que guíen el trabajo y las respuestas. Al final el profesor explicará las
soluciones.
Esta metodología aumenta la participación de los padres en la escuela, mejora el rendimiento
académico de los alumnos, desarrolla el trabajo en equipo y facilita que los padres conozcan cómo
trabajan y se comportan sus hijos en clase.
La valoración hasta ahora de estos grupos interactivos es muy buena, es un buen sistema
para afianzar el aprendizaje y mejora las capacidades comunicativas: se escuchan, se ayudan más
entre sí, se guardan turnos de palabra para intervenir, etc.
En las próximas sesiones se va a invitar también a padres de alumnos de otros cursos y a
alumnos de cursos superiores.
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20. SAMHAIN– SAMAÍN
El 31 de octubre celebramos en el Instituto la Festividad de Samhain o Samaín
(Galicia), origen de la festividad cristiana de Santos y Difuntos y el Halloween
americano.
Samhain es la celebración más importante de la cultura Celta, que simbolizaba
el final de la temporada de cosechas en la antigua Europa y daba inicio al «Año Nuevo
Celta», que comenzaba con la estación oscura. Era, por tanto, una fiesta que daba paso
de un año a otro. Por ello, en clase de Educación Plástica hemos creado la gran Rueda
Celta del Año a modo de calendario donde se muestran las ocho festividades del año
celta, con sus árboles asociados. En clase de Sociales, por su parte, los alumnos han
creado sus propias ruinas celtas con las que nuestros antepasados celebraban este día.
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21. CIENCIAS DE LA NATURALEZA
Visitas al CEA El Águila:
En el curso actual retomamos la colaboración con el Centro de Educación El Águila con los alumnos
de secundaria. Hasta la fecha ya se han realizado dos actividades y están previstas realizar al menos otras
dos hasta final de curso.
La primera actividad fue planteada por el CEA, en relación a la serie de incendios acontecidos
durante el periodo estival. La actividad constó primero en una charla sobre los incendios forestales, en
relación a las causas, sus consecuencias y las medidas tanto de contención como sobre todo de
prevención. La segunda parte de la actividad fue la reforestación con encinas por parte de los alumnos del
área junto al Auditorio afectada por el incendio. Dicha actividad se realizó con los alumnos de 1º y 2º de
ESO.
La segunda actividad se planteó en relación a las fuentes de energía y las “energías alternativas”,
aprovechando las instalaciones del CEA el Águila. En concreto se mostró y explicó el funcionamiento de la
instalación fotovoltaica así como del sistema geotérmico para calefacción, refrigeración y agua caliente.
Dicha actividad se realizó un día con los alumnos de 3º y 4º, relacionándolo con las materias de Biología y
geología de 3º (Recursos naturales) y Tecnología de 4º (Eficiencia energética); y otro día con los alumnos
de 2º, conjuntamente con la materia de Ingles. La actividad constó de dos partes, por un lado la explicación
del sistema fotovoltaico y geotérmico (parte de ciencias) y por otro la visita guiada en inglés de la
exposición permanente del CEA.
La próxima actividad se realizará al final del segundo trimestre, para todos los grupos y se centrará
en la geología del entorno, adaptándola a los diferentes niveles según los contenidos de cada curso.
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22. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Este curso hemos hecho una visita a Madrid en diciembre. Fue un día
completo, pues hicimos muchas cosas. Primero fuimos todos al Ayuntamiento a ver un
Belén hecho por el escultor murciano Francisco Salcillo. Sus figuras barrocas son una
joya. Después, casi todos fuimos a ver una obra en inglés en el Teatro Alcázar, A
Christmas Carol. Los que no fueron al teatro, tenían una visita al Museo del Prado
con varios profesores. Después nos juntamos en la Plaza Mayor para empezar nuestra
visita al Madrid de los Austrias. Fue una actividad organizada por la profesora pero
fueron los alumnos quien la puso en práctica mediante explicaciones y resolución de
un cuestionario sobre lo visto en el trayecto. Acabamos en la Plaza de Oriente, donde
tuvieron tiempo libre antes de coger el autocar de vuelta. Durante el viaje de regreso
se hizo un sorteo y se dieron varios regalos a modo de premios a aquellos
cuestionarios que lo habían hecho bien.
También en diciembre, la profesora de música preparó una actividad con los
alumnos de 3º y 4º ESO. Fueron a Navalcarnero, al colegio infantil, donde actuaron e
hicieron de Reyes Magos para los más pequeños. A nuestros alumnos les ha gustado
mucho y volvieron encantados.
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23. EQUIPO INTEGRACIÓN
“LA IMPORTANCIA DE CONTAR CUENTOS”
Narrar en voz alta un relato a un niño supone una actividad de gran valor emocional, que
todo padre, madre y educador debería poner en práctica para crear complicidad y estrechos
vínculos afectivos.
Son rituales que se han ido perdiendo con el tiempo y que a muchos de nosotros nos
evoca recuerdos dela infancia con nuestros seres queridos.
Los cuentos nos ayudan:
 A tener un hábito lector, estimular la fantasía, desarrollar el lenguaje, aprender a
escuchar, ser pacientes, mejorar el conocimiento espacio-temporal, fomentar la
empatía, transmitir valores, enseñar a identificar emociones, les ayudan a afrontar
miedos y solucionar conflictos.
 A través de los cuentos: “logramos alimentar la imaginación y estimular la fantasía que
hay en cada uno de los niños y niñas, y cuando se logra esto, cada niño puede sacar el
mayor provecho y encontrar el sentido que cada uno necesita en ese momento”
BRUNO.BETTELHEIM.
Desde la clase de apoyo hemos seleccionado una serie de cuentos que hemos estado
trabajando estos meses:
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24. ¿Te atreves?
Nuestro Cajón Desastre!!!, en
este rinconcito cabe un poco
de todo: historietas, cómic,
chistes, pasatiempos...

25. ANTOLOGÍA DEL DISPARATE
Esto es un compendio de respuestas realizadas por mis alumnos durante los últimos años.
Con ello no pretendemos reírnos de ellas ni de sus autores, sino pasar un rato agradable
disfrutando de las ocurrencias de nuestros pequeños “artistas”.
Y no olvidemos que: ¡¡de los errores se aprende!!
Sofía Cid Sánchez
Tutora de 3º de Primaria
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34. En el cole
sucedió...
Hacemos un recorrido por las diferentes
actividades que han ido ocurriendo en el cole
en estos dos primeros trimestres, y nos detenemos
a analizar alguna de esas actividades tan
importantes para la educación de los chicos y
chicas....

35. PRIMER TRIMESTRE
CASA DEL ÁGUILA: los chicos y chicas de todos los niveles de Educación
Primaria, un año más, hacen talleres en nuestro centro ambiental vecino.
TALLERES DE OTOÑO: en Educación Infantil se realizan estos talleres
internivelares, basados en los juegos y la cooperación.
VISITA GRANJA ESCUELA: los más pequeños, Educación Infantil , han visitado
la estupenda Granja Escuela de nuestro pueblo.
“ACTIVIDADES DEL PROGRAMA CANALEDUCA”: talleres organizados por el
Canal de Isabel II, relacionados con la concienciación y los valores.
Promovidos y programados para todos los niveles.
FIESTA NAVIDAD: como cada año, cuando se acercan las vacaciones de
Navidad, los chicos y chicas del cole se esfuerzan por preparar coreografías,
canciones y actuaciones, para que nuestro festival sea cada año un poquito
más espectacular.
SEGUNDO TRIMESTRE
CASA DEL ÁGUILA: los chicos y chicas de todos los niveles de Educación
Primaria, un año más, hacen talleres en nuestro centro ambiental vecino.
TALLERES DE LA PAZ: en Educación Infantil se realizan estos talleres previos a
la carrera solidaria, para trabajar todos los valores que fomentamos con
esta importante actividad.
DÍA DE LA PAZ: en Educación Primaria se realizan diferentes actividades,
para trabajar todos los valores que fomentamos con esta importante
actividad.
VISITAS A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL: en diferentes momentos del trimestre,
los chicos y chicas del cole han acudido a la Biblioteca a realizar diversas
actividades.
Y nos queda por hacer...:
CARRERA SOLIDARIA: los chicos y chicas de todos los niveles de Educación
Infantil y Primaria, corren con un objetivo claro, ayudar a niños de paises
muy pobres. Este año hemos tenido que aplazar su realización, pero pronto
llegará.
CARNAVALES: los chicos y chicas ya están preparando sus disfraces, y justo el día
que se entrega el periódico, haremos nuestro desfile y el pasacalles por nuestro
pueblo, seguro que queda espectacular (pero eso lo veremos en el próximo
número)
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36. La voz de
las familias

37. La voz de las Familias
El AMPA está muy agradecido de la oportunidad de participar en el periódico escolar
de nuevo para hacer llegar a todos los lectores las distintas iniciativas.
Por tercer año consecutivo continuamos la escuela de baloncesto cada vez mejor, con
mas nivel e ilusión. El año pasado hicimos una bonita fiesta de fin de curso donde los
padres tuvieron que jugar con y contra sus hijos. Fue muy divertido!!! Los niños
continúan disfrutando del deporte. Este año han jugado en Brunete y en Sevilla la
Nueva con excelentes resultados en distintas categorías.
Por otro lado, comentaros uno de los interesantes talleres que se están llevando a cabo en
Secundaria:
“INTELIGENCIA EMOCIONAL
”
¿Qué color tiene la ALEGRÍA ¿En qué parte del cuerpo sientes el MIEDO? ¿Qué forma dirías que
?
tiene la TRISTEZA? ¿Cómo ex
presas la RABIA?
Éstas son algunas de las preguntas que se han tenido que plantear los alumnos de 2º ESO dentro
del programa de Prevención del Absentismo Escolar que se está realizando en nuestro instituto .
Durante las tutorías, y en colaboración con la Asociación D´Espacio Vivo, todos los alumnos/as de
Secundaria están participando unos talleres de ARTE Terapia que les ayudan a conocerse mejor y
sentirse más seguros, tener más confianza en sus compañeros, aprender a manejar y expresar sus
emociones, mejorar la comunicación y trabajar sobre su proyecto de vida.
Intenta adivinar a qué emociones (alegría, tristeza, rabia o miedo) hacen referencia estas
imágenes que han hecho los alumnos:
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38. Además, queremos sugerir algunas propuestas de ocio, lectura o cine que nos han
parecido interesantes
Mal de escuela. Daniel Pennac
El texto aborda la cuestión de la enseñanza desde el punto de vista de los malos
alumnos. El autor confiesa haber sido un pésimo estudiante, textualmente un
“zoquete”. Desde su experiencia como mal alumno y en su calidad de profesor
de enseñanza media, reflexiona sobre la enseñanza y la institución escolar,
sobre la angustia de ser un mal estudiante, sobre la sed de aprendizaje infantil y
sobre la pasión por la enseñanza del profesorado. Un canto a los malos
alumnos, a los buenos profesores y a la implicación de los padres en el proceso
de la enseñanza.
Vivir es fácil con los ojos cerrados. David Trueba.
Esta película, reciente ganadora de seis premios Goya, narra la peripecia de
Antonio, profesor de un colegio de Albacete que enseña inglés a sus
alumnos con las canciones de los Beatles. Antonio se entera de que John
Lennon acude a Almería a rodar una película y emprende camino en su
coche para conocerle y para pedirle que le ayude a tra nscribir algunas frases
de sus canciones que no entiende. La película está basada en una historia
real sucedida en Almería en 1966.
MirArte.net
MirArte es una empresa dedicada a programas
educativos y lúdicos de promoción cultural, con una
metodología didáctica y participativa. Ofrece actividades
para colegios, grupos y familias.
La oferta para familias se centra en visitas y talleres en
entidades privadas como la Fundación Mapfre, la Fundación Canal o el Museo de Arte en Vidrio de
Alcorcón.
Para grupos y colegios ofrece visitas guiadas para niñ@s en los principales museos de Madrid,
rutas por la naturaleza de nuestra comunidad o paseos divertidos por los lugares emblemáticos
de la capital.
Queremos dar las GRACIAS al Cole por todo su esfuerzo y todas las
cosas bonitas y enriquecedoras que están emprendiendo para y con
nuestros niñ@s
Estamos a vuestro lado para lo que sea necesario y seguir avanzando
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39. La Noticia
destacada...

40. DISFRUTAMOS DE LA BIBLIOTECA
Este año, hemos empezado el curso con una gran novedad:
¡¡¡¡¡ YA TENEMOS BIBLIOTECA!!!!!
Aunque todavía nos queda mucho por hacer, estamos muy ilusionados/as con este nuevo espacio del que ya podemos
disfrutar
Para que sea más fácil encontrar lo que busca, la biblioteca está organizada por zonas. Todas las estanterías tienen un
color diferente que nos indica para qué ciclo son recomendados los libros que allí están.
Contamos también con unos espacios específicos para libros en inglés y comics.
Junto a todo el material de lectura encontraréis mesas y sillas para todos los alumnos y una alfombra para sentarnos a
escuchar cuentos.
Cada aula dispondrá de un tiempo específico para disfrutar de la biblioteca, aunque se podrá hacer uso de ese espacio
siempre que no esté ocupado por otro grupo.
Tanto los profesores/as como el alumnado estamos muy emocionados con este nuevo espacio que consideramos muy
positivo para potenciar un mayor hábito lector, pues facilitará el acceso a una gran cantidad de libros sin necesidad de
salir del centro escolar.
Más adelante, pondremos en marcha el servicio de préstamos de libros. Cada alumno/a tendrá un carnet
personalizado con el que acceder al servicio y se realizarán múltiples actividades. Todo ello se incluirá en la dinámica
diaria de las aulas.
En fin, la biblioteca de nuestro centro es un proyecto que está empezando a funcionar y por ello, todavía queda mucho
trabajo por hacer.
Para finalizar, queremos aprovechar esta oportunidad para pedir la colaboración de todas las familias. Estaríamos
encantados de recibir donaciones de libros, siempre en buen estado, para que nuestra biblioteca siga creciendo.
Y no olvidéis, como dijo Cervantes, que “el que lee y anda mucho, ve mucho y sabe mucho”
Sagrario
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