El documento presenta una introducción a cinco páginas web relacionadas con el tema de la educación y la sociedad del conocimiento. La primera página web introduce la filosofía del aprendizaje en el contexto de la educación y la sociedad del conocimiento. La segunda examina la relación entre la sociedad y la educación desde una perspectiva sociológica. La tercera analiza esta relación desde una perspectiva filosófica. La cuarta y quinta páginas tratan sobre la sociedad del conocimiento, la educación y la tecnología, y
Este documento presenta tres resúmenes de páginas web evaluadas como recursos educativos. La primera página web es del colegio Irabia y proporciona información sobre el centro y sus actividades. La segunda página también es del colegio Irabia y tiene la misma información. La tercera página web es del colegio Santa Eulalia de Mérida y ofrece información sobre todas las actividades del centro.
Esta guía diagnóstica presenta las reflexiones de un estudiante sobre el programa de Educación y Sociedad. El estudiante encuentra más interesante la facilidad de comunicación entre estudiantes y profesores a través de foros y blogs, y la posibilidad de crear un portafolio digital. El estudiante también expresa su interés en aprender sobre temas relacionados con la familia y compartir ideas a través del foro. Finalmente, el estudiante indica que su única iniciativa es aprender mucho sobre la asignatura.
Este documento evalúa un sitio web educativo sobre educación tecnológica en Chile. El sitio web proporciona noticias, videos y enlaces sobre temas de tecnología e educación en Chile. Está dirigido a profesores tecnológicos. La evaluación concluye que el sitio web es funcional y útil para informar a profesores sobre temas de educación tecnológica en Chile.
Este documento presenta la primera práctica de un módulo sobre Educación y Sociedad. El estudiante reflexiona sobre el programa y expresa interés particular en el módulo sobre TIC en la Educación Actual. Además, evalúa positivamente los contenidos, metodología y sistema de evaluación del curso. Finalmente, realiza una búsqueda en internet sobre el tema y elabora una ficha de evaluación de uno de los sitios web encontrados.
El material presenta ejercicios y actividades sobre normas ortográficas básicas en catalán para alumnos de ciclo inicial. Los contenidos incluyen el uso de plurales, artículos, las letras r, rr, c, qu, g y gu, y el uso de mayúsculas. El material se encuentra en línea y consiste en diferentes apartados con ejemplos y ejercicios interactivos para practicar las habilidades ortográficas de los estudiantes.
Este documento contiene la autoevaluación de una práctica realizada por Sheila García Sánchez como parte de su segundo año de estudios de Magisterio de Primaria. En la autoevaluación, Sheila resume la práctica realizada sobre el tema 1 del programa de Educación y Sociedad y ofrece reflexiones sobre diferentes aspectos como la metodología, los contenidos, las competencias, la evaluación y sus necesidades y actitudes hacia la asignatura. También incluye una búsqueda de recursos en internet relacionados con "Educación y Sociedad".
Este material multimedia presenta información sobre el consumismo de forma didáctica e interactiva a través de diapositivas de Power Point y actividades en Ardora. Está dirigido a estudiantes de bachillerato y sus familias para promover un consumo responsable y sostenible. Incluye contenidos sobre el consumismo, consejos para no caer en él, y un poema, además de actividades lúdicas como sopa de letras y crucigramas para evaluar el aprendizaje.
Este documento presenta una evaluación de la página web "Tecnología Educativa WEB PERE MARQUÉS". La página contiene varios recursos educativos como documentos, enlaces y actividades relacionadas con la didáctica y las TIC. La página está dirigida a profesores y estudiantes. Se evalúan aspectos como los contenidos, la navegabilidad, atractivo y utilidad educativa. Se concluye que aunque la presentación puede mejorarse, los contenidos son de calidad y la página puede ser útil para
Este documento presenta tres resúmenes de páginas web evaluadas como recursos educativos. La primera página web es del colegio Irabia y proporciona información sobre el centro y sus actividades. La segunda página también es del colegio Irabia y tiene la misma información. La tercera página web es del colegio Santa Eulalia de Mérida y ofrece información sobre todas las actividades del centro.
Esta guía diagnóstica presenta las reflexiones de un estudiante sobre el programa de Educación y Sociedad. El estudiante encuentra más interesante la facilidad de comunicación entre estudiantes y profesores a través de foros y blogs, y la posibilidad de crear un portafolio digital. El estudiante también expresa su interés en aprender sobre temas relacionados con la familia y compartir ideas a través del foro. Finalmente, el estudiante indica que su única iniciativa es aprender mucho sobre la asignatura.
Este documento evalúa un sitio web educativo sobre educación tecnológica en Chile. El sitio web proporciona noticias, videos y enlaces sobre temas de tecnología e educación en Chile. Está dirigido a profesores tecnológicos. La evaluación concluye que el sitio web es funcional y útil para informar a profesores sobre temas de educación tecnológica en Chile.
Este documento presenta la primera práctica de un módulo sobre Educación y Sociedad. El estudiante reflexiona sobre el programa y expresa interés particular en el módulo sobre TIC en la Educación Actual. Además, evalúa positivamente los contenidos, metodología y sistema de evaluación del curso. Finalmente, realiza una búsqueda en internet sobre el tema y elabora una ficha de evaluación de uno de los sitios web encontrados.
El material presenta ejercicios y actividades sobre normas ortográficas básicas en catalán para alumnos de ciclo inicial. Los contenidos incluyen el uso de plurales, artículos, las letras r, rr, c, qu, g y gu, y el uso de mayúsculas. El material se encuentra en línea y consiste en diferentes apartados con ejemplos y ejercicios interactivos para practicar las habilidades ortográficas de los estudiantes.
Este documento contiene la autoevaluación de una práctica realizada por Sheila García Sánchez como parte de su segundo año de estudios de Magisterio de Primaria. En la autoevaluación, Sheila resume la práctica realizada sobre el tema 1 del programa de Educación y Sociedad y ofrece reflexiones sobre diferentes aspectos como la metodología, los contenidos, las competencias, la evaluación y sus necesidades y actitudes hacia la asignatura. También incluye una búsqueda de recursos en internet relacionados con "Educación y Sociedad".
Este material multimedia presenta información sobre el consumismo de forma didáctica e interactiva a través de diapositivas de Power Point y actividades en Ardora. Está dirigido a estudiantes de bachillerato y sus familias para promover un consumo responsable y sostenible. Incluye contenidos sobre el consumismo, consejos para no caer en él, y un poema, además de actividades lúdicas como sopa de letras y crucigramas para evaluar el aprendizaje.
Este documento presenta una evaluación de la página web "Tecnología Educativa WEB PERE MARQUÉS". La página contiene varios recursos educativos como documentos, enlaces y actividades relacionadas con la didáctica y las TIC. La página está dirigida a profesores y estudiantes. Se evalúan aspectos como los contenidos, la navegabilidad, atractivo y utilidad educativa. Se concluye que aunque la presentación puede mejorarse, los contenidos son de calidad y la página puede ser útil para
Este documento presenta las prácticas realizadas por David Díaz Escalona para el Módulo I de la asignatura Educación y Sociedad. Incluye una reflexión individual sobre la asignatura en la que destaca su interés por el Módulo II sobre TIC en Educación. También incluye la catalogación y evaluación de dos páginas web de interés educativo: un blog sobre educación y la página Averroes de la Junta de Andalucía. Finaliza proponiendo actividades didácticas para trabajar con estas páginas
El documento instruye al usuario a realizar una búsqueda en internet sobre "Educación y Sociedad" y elaborar fichas de evaluación de los 5 sitios web más interesantes encontrados, siguiendo un formato provisto. El formato incluye secciones para la dirección URL, título, autores, tipo de sitio, propósito, contenidos, mapa de navegación, destinatarios, y una evaluación de aspectos funcionales, técnicos, psicológicos y una valoración global.
Este documento presenta las prácticas realizadas por Ester Martín Martín para el Módulo 1 de la asignatura Educación y Sociedad del Grado de Magisterio Primaria. Incluye una reflexión individual sobre el programa de la asignatura, una búsqueda de webs educativas de interés y fichas de evaluación de cinco páginas web.
Avaluació d'un recurs didàctic interactiuNúria Villena
Este documento resume una unidad didáctica multimedia sobre la novela "La llamada de la selva" de Jack London. La unidad fue creada por dos profesores y pretende servir como puente entre primaria y secundaria, enfocándose en aspectos lingüísticos y literarios. Contiene actividades interactivas sobre vocabulario, gramática y análisis del texto organizadas en seis secciones accesibles desde la página principal.
Este documento presenta dos resúmenes de páginas web de interés educativo evaluadas por una estudiante como parte de una práctica. La primera página web es un sitio llamado Educación y Sociedad que ofrece contenido variado sobre estos temas. La segunda página es un blog llamado Tecnología, Educación y Sociedad que presenta opiniones y artículos sobre estos temas.
Este documento evalúa el sitio web Xtec, el cual contiene actividades didácticas de matemáticas para la educación secundaria. El sitio ofrece juegos y ejercicios interactivos para profundizar conceptos matemáticos. También incluye sugerencias de otros recursos y software para descargar. Sin embargo, carece de organización y tiene demasiadas imágenes que distraen la atención de lo esencial.
Este documento evalúa un recurso multimedia llamado Amejor que contiene actividades didácticas de matemáticas. El recurso incluye juegos y ejercicios para profundizar en temas matemáticos. Está dirigido a estudiantes de educación básica secundaria. La evaluación concluye que el recurso tiene una alta potencialidad didáctica pero carece de organización y tiene demasiadas imágenes que distraen la atención.
Este documento resume dos páginas web educativas. La primera página web pertenece a la Fundación Europea Sociedad y Educación, la cual promueve investigaciones y debates sobre aspectos educativos en Europa. La segunda página web es un blog llamado Revista digital El Recreo. Ambas páginas son evaluadas en términos de contenido, funcionalidad, aspectos técnicos, psicológicos y propuestas didácticas.
Este documento resume las características del programa Algodoo, un simulador de física disponible en varios idiomas. El simulador permite a los usuarios crear simulaciones de conceptos físicos usando polígonos y otros elementos. Está dirigido a estudiantes entre 10-16 años para que exploren y aprendan sobre temas como la gravedad y las fuerzas de una manera creativa y entretenida. El documento evalúa aspectos como su potencial didáctico, facilidad de uso y capacidad para motivar e involucrar a los estudiantes
This document describes a practice for the subject of Education and Society. It includes a self-evaluation of Practice 1 and details of the practice, which involved an individual reflection on the most interesting aspects of the program and observations on various sections. The document also provides details on competencies, modules, methodology, practices and evaluation for the subject.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a una serie de preguntas sobre el uso de Internet. El estudiante indica que utiliza Internet principalmente para la obtención de información para sus estudios y el ocio, así como para comunicarse. Reconoce la importancia de Internet en los procesos de formación aunque señala la necesidad de seleccionar cuidadosamente la información. Finalmente, identifica aspectos positivos como el acceso a información y la comodidad, negativos como la desinformación y las distracciones, y aspectos deseables como una
Ficha de Evaluación y catalogación multimedia_Lenguaje de señasLina Maria
Este documento evalúa un recurso sobre lenguaje de señas. El recurso es una herramienta informativa y explicativa creada por Fenascol para enseñar sobre la forma de comunicación de personas con limitaciones auditivas. Fue actualizado por última vez el 31 de octubre de 2006 y tiene una licencia de uso de reconocimiento no comercial.
Ficha de Catalogación y evaluación multimedia_VideoLina Maria
El video presenta los cambios en la web y su influencia en la educación. Explica cómo la web ha evolucionado desde la Web 1.0 a la Web 2.0, permitiendo una mayor interactividad y participación de los usuarios. Analiza cómo estas modificaciones han afectado la educación, facilitando nuevas formas de enseñar y aprender de manera colaborativa. El recurso fue creado en 2009 por Lina Maria Osorio Valdés y Adriana Inés Ávila Zárate con una licencia de uso no comercial y se encuentra disponible en YouTube.
Ficha de catalogación y Evaluación multimedia_tifolibrosLina Maria
Tiflolibros es la primera biblioteca digital en español para personas ciegas o con baja visión, que contiene libros electrónicos accesibles. El recurso es una base de datos en línea ubicada en http://www.tiflolibros.com.ar/ y tiene una licencia de uso no comercial. Fue creado por Tiflonexos y actualizado por última vez en febrero de 2000.
Este documento resume tres páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. La primera es un blog que discute temas de tecnología, educación y sociedad. La segunda es el sitio web de una fundación europea que cubre noticias, investigaciones y publicaciones sobre educación y sociedad. La tercera es un blog internacional sobre educación y sociedad del conocimiento que presenta información contribuida por varias personas.
Este documento presenta una plantilla de autoevaluación para el curso de Producción de recursos y medios educativos II en la Universidad Autónoma de Bucaramanga. La plantilla incluye la evaluación de un sitio web educativo sobre el consumismo llamado "Consumismo = tener mucho de todo" creado por Judith Taútiva Ramírez. La evaluación cubre aspectos como el tipo de sitio, propósito, acceso, presentación, contenidos, destinatarios, requisitos técnicos y valores. También propone actividades didácticas para estudiantes
Este portal educativo ofrece recursos y aplicaciones para la educación primaria como diseños curriculares, programas de asignaturas, información sobre recursos educativos y asesoramiento didáctico. Proporciona servicios de correo electrónico y foros para la comunicación. En general, se evalúa como un portal con una calidad técnica y funcionalidad alta, aunque no tiene un orden lógico en el diseño.
Este documento presenta la plantilla de catalogación y evaluación de un material interactivo desarrollado por Edison Lisandro Ortiz Cañón titulado "Consumismo tecnológico ¡a donde nos estas llevando!". El material contiene un cuento, una historieta animada y actividades como sopa de letras, crucigramas, rompecabezas y juegos de memoria. El documento evalúa aspectos funcionales, técnicos y psicológicos del material, concluyendo que es útil para reflexionar sobre el uso de la tecn
Este documento resume una ficha de evaluación de un juego online llamado "Sopa de Letras" dirigido a estudiantes de primaria de 6-7 años. El juego practica habilidades de lectura y escritura a través de rompecabezas léxicos en varios idiomas. La evaluación encuentra que el juego es útil para su propósito pero que contiene demasiada publicidad. Carece de una guía didáctica pero es fácil de usar y motiva a los estudiantes.
Este documento presenta una ficha de evaluación de un sitio web relacionado con la educación y la sociedad. La ficha incluye información sobre la dirección URL, título, autores, patrocinadores, tipología, propósito, acceso, contenidos, mapa de navegación, destinatarios, requisitos técnicos y valores que promueve el sitio web. Además, evalúa aspectos funcionales, técnicos, estéticos y psicológicos del sitio y propone su uso didáctico con estudiantes.
Este documento resume un material multimedia sobre el concepto de interactividad. El material busca que estudiantes entre 25-40 años entiendan la relación entre el computador y el hombre, especialmente el diseño de interacción. Cubre conceptos como interactividad, realidad virtual y diseño de interacción. El material utiliza estrategias didácticas como enseñanza dirigida y exploración guiada para lograr sus objetivos de instruir e informar a los estudiantes.
El documento presenta tres evaluaciones de páginas web educativas. La primera es Chicomania, un portal para niños que ofrece contenidos lúdicos, de aprendizaje y culturales. La segunda es Yiyo Web, que contiene recursos de educación física e idiomas para docentes. La tercera es EDUCAR, que provee lecciones y artículos sobre diversos temas educativos para docentes, estudiantes y el campo educativo en general.
Este documento presenta las prácticas realizadas por David Díaz Escalona para el Módulo I de la asignatura Educación y Sociedad. Incluye una reflexión individual sobre la asignatura en la que destaca su interés por el Módulo II sobre TIC en Educación. También incluye la catalogación y evaluación de dos páginas web de interés educativo: un blog sobre educación y la página Averroes de la Junta de Andalucía. Finaliza proponiendo actividades didácticas para trabajar con estas páginas
El documento instruye al usuario a realizar una búsqueda en internet sobre "Educación y Sociedad" y elaborar fichas de evaluación de los 5 sitios web más interesantes encontrados, siguiendo un formato provisto. El formato incluye secciones para la dirección URL, título, autores, tipo de sitio, propósito, contenidos, mapa de navegación, destinatarios, y una evaluación de aspectos funcionales, técnicos, psicológicos y una valoración global.
Este documento presenta las prácticas realizadas por Ester Martín Martín para el Módulo 1 de la asignatura Educación y Sociedad del Grado de Magisterio Primaria. Incluye una reflexión individual sobre el programa de la asignatura, una búsqueda de webs educativas de interés y fichas de evaluación de cinco páginas web.
Avaluació d'un recurs didàctic interactiuNúria Villena
Este documento resume una unidad didáctica multimedia sobre la novela "La llamada de la selva" de Jack London. La unidad fue creada por dos profesores y pretende servir como puente entre primaria y secundaria, enfocándose en aspectos lingüísticos y literarios. Contiene actividades interactivas sobre vocabulario, gramática y análisis del texto organizadas en seis secciones accesibles desde la página principal.
Este documento presenta dos resúmenes de páginas web de interés educativo evaluadas por una estudiante como parte de una práctica. La primera página web es un sitio llamado Educación y Sociedad que ofrece contenido variado sobre estos temas. La segunda página es un blog llamado Tecnología, Educación y Sociedad que presenta opiniones y artículos sobre estos temas.
Este documento evalúa el sitio web Xtec, el cual contiene actividades didácticas de matemáticas para la educación secundaria. El sitio ofrece juegos y ejercicios interactivos para profundizar conceptos matemáticos. También incluye sugerencias de otros recursos y software para descargar. Sin embargo, carece de organización y tiene demasiadas imágenes que distraen la atención de lo esencial.
Este documento evalúa un recurso multimedia llamado Amejor que contiene actividades didácticas de matemáticas. El recurso incluye juegos y ejercicios para profundizar en temas matemáticos. Está dirigido a estudiantes de educación básica secundaria. La evaluación concluye que el recurso tiene una alta potencialidad didáctica pero carece de organización y tiene demasiadas imágenes que distraen la atención.
Este documento resume dos páginas web educativas. La primera página web pertenece a la Fundación Europea Sociedad y Educación, la cual promueve investigaciones y debates sobre aspectos educativos en Europa. La segunda página web es un blog llamado Revista digital El Recreo. Ambas páginas son evaluadas en términos de contenido, funcionalidad, aspectos técnicos, psicológicos y propuestas didácticas.
Este documento resume las características del programa Algodoo, un simulador de física disponible en varios idiomas. El simulador permite a los usuarios crear simulaciones de conceptos físicos usando polígonos y otros elementos. Está dirigido a estudiantes entre 10-16 años para que exploren y aprendan sobre temas como la gravedad y las fuerzas de una manera creativa y entretenida. El documento evalúa aspectos como su potencial didáctico, facilidad de uso y capacidad para motivar e involucrar a los estudiantes
This document describes a practice for the subject of Education and Society. It includes a self-evaluation of Practice 1 and details of the practice, which involved an individual reflection on the most interesting aspects of the program and observations on various sections. The document also provides details on competencies, modules, methodology, practices and evaluation for the subject.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a una serie de preguntas sobre el uso de Internet. El estudiante indica que utiliza Internet principalmente para la obtención de información para sus estudios y el ocio, así como para comunicarse. Reconoce la importancia de Internet en los procesos de formación aunque señala la necesidad de seleccionar cuidadosamente la información. Finalmente, identifica aspectos positivos como el acceso a información y la comodidad, negativos como la desinformación y las distracciones, y aspectos deseables como una
Ficha de Evaluación y catalogación multimedia_Lenguaje de señasLina Maria
Este documento evalúa un recurso sobre lenguaje de señas. El recurso es una herramienta informativa y explicativa creada por Fenascol para enseñar sobre la forma de comunicación de personas con limitaciones auditivas. Fue actualizado por última vez el 31 de octubre de 2006 y tiene una licencia de uso de reconocimiento no comercial.
Ficha de Catalogación y evaluación multimedia_VideoLina Maria
El video presenta los cambios en la web y su influencia en la educación. Explica cómo la web ha evolucionado desde la Web 1.0 a la Web 2.0, permitiendo una mayor interactividad y participación de los usuarios. Analiza cómo estas modificaciones han afectado la educación, facilitando nuevas formas de enseñar y aprender de manera colaborativa. El recurso fue creado en 2009 por Lina Maria Osorio Valdés y Adriana Inés Ávila Zárate con una licencia de uso no comercial y se encuentra disponible en YouTube.
Ficha de catalogación y Evaluación multimedia_tifolibrosLina Maria
Tiflolibros es la primera biblioteca digital en español para personas ciegas o con baja visión, que contiene libros electrónicos accesibles. El recurso es una base de datos en línea ubicada en http://www.tiflolibros.com.ar/ y tiene una licencia de uso no comercial. Fue creado por Tiflonexos y actualizado por última vez en febrero de 2000.
Este documento resume tres páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. La primera es un blog que discute temas de tecnología, educación y sociedad. La segunda es el sitio web de una fundación europea que cubre noticias, investigaciones y publicaciones sobre educación y sociedad. La tercera es un blog internacional sobre educación y sociedad del conocimiento que presenta información contribuida por varias personas.
Este documento presenta una plantilla de autoevaluación para el curso de Producción de recursos y medios educativos II en la Universidad Autónoma de Bucaramanga. La plantilla incluye la evaluación de un sitio web educativo sobre el consumismo llamado "Consumismo = tener mucho de todo" creado por Judith Taútiva Ramírez. La evaluación cubre aspectos como el tipo de sitio, propósito, acceso, presentación, contenidos, destinatarios, requisitos técnicos y valores. También propone actividades didácticas para estudiantes
Este portal educativo ofrece recursos y aplicaciones para la educación primaria como diseños curriculares, programas de asignaturas, información sobre recursos educativos y asesoramiento didáctico. Proporciona servicios de correo electrónico y foros para la comunicación. En general, se evalúa como un portal con una calidad técnica y funcionalidad alta, aunque no tiene un orden lógico en el diseño.
Este documento presenta la plantilla de catalogación y evaluación de un material interactivo desarrollado por Edison Lisandro Ortiz Cañón titulado "Consumismo tecnológico ¡a donde nos estas llevando!". El material contiene un cuento, una historieta animada y actividades como sopa de letras, crucigramas, rompecabezas y juegos de memoria. El documento evalúa aspectos funcionales, técnicos y psicológicos del material, concluyendo que es útil para reflexionar sobre el uso de la tecn
Este documento resume una ficha de evaluación de un juego online llamado "Sopa de Letras" dirigido a estudiantes de primaria de 6-7 años. El juego practica habilidades de lectura y escritura a través de rompecabezas léxicos en varios idiomas. La evaluación encuentra que el juego es útil para su propósito pero que contiene demasiada publicidad. Carece de una guía didáctica pero es fácil de usar y motiva a los estudiantes.
Este documento presenta una ficha de evaluación de un sitio web relacionado con la educación y la sociedad. La ficha incluye información sobre la dirección URL, título, autores, patrocinadores, tipología, propósito, acceso, contenidos, mapa de navegación, destinatarios, requisitos técnicos y valores que promueve el sitio web. Además, evalúa aspectos funcionales, técnicos, estéticos y psicológicos del sitio y propone su uso didáctico con estudiantes.
Este documento resume un material multimedia sobre el concepto de interactividad. El material busca que estudiantes entre 25-40 años entiendan la relación entre el computador y el hombre, especialmente el diseño de interacción. Cubre conceptos como interactividad, realidad virtual y diseño de interacción. El material utiliza estrategias didácticas como enseñanza dirigida y exploración guiada para lograr sus objetivos de instruir e informar a los estudiantes.
El documento presenta tres evaluaciones de páginas web educativas. La primera es Chicomania, un portal para niños que ofrece contenidos lúdicos, de aprendizaje y culturales. La segunda es Yiyo Web, que contiene recursos de educación física e idiomas para docentes. La tercera es EDUCAR, que provee lecciones y artículos sobre diversos temas educativos para docentes, estudiantes y el campo educativo en general.
Este documento proporciona una evaluación detallada de un recurso multimedia sobre comportamiento humano. Resume los objetivos, contenidos, tipología, estrategia didáctica y documentación del recurso. Además, evalúa aspectos funcionales, técnicos, pedagógicos y los recursos didácticos utilizados, clasificando su calidad como excelente en varias categorías.
El recurso multimedia presenta actividades sobre la ortografía de las letras "g" y "j" en español. Consiste en 3 ejercicios: 1) escribir palabras dictadas, 2) completar frases con dichas palabras, y 3) crear frases propias. Va dirigido a estudiantes de primaria para practicar y reforzar conceptos ortográficos de manera interactiva.
Este documento evalúa un recurso multimedia sobre comportamiento humano para su uso en la enseñanza de administración de empresas. Resume que el recurso busca que los estudiantes identifiquen conceptos de cultura y comportamiento humano a través de videos, materiales y enlaces. Evalúa aspectos técnicos, pedagógicos y funcionales del recurso de manera global como excelente.
Este documento provee una evaluación detallada de un recurso multimedia titulado "Metacognición: Estrategias de producción de textos orales". El recurso aborda temas de comunicación oral, habla y comunicación. El documento analiza los objetivos, contenidos, tipo de material, estrategias didácticas, funciones, navegación, valores, documentación técnica, calidad y potencial didáctico del recurso.
Este documento resume un software educativo sobre los sistemas del cuerpo humano. El software contiene seis secciones sobre el aparato digestivo, circulatorio, locomotor, respiratorio, excretor y reproductor. Está dirigido a estudiantes de 8 a 10 años y los objetivos son identificar las características de los sistemas del cuerpo a través de actividades. El software utiliza imágenes, colores llamativos y algunas actividades tienen diferentes niveles de dificultad.
Este documento proporciona una ficha de catalogación y evaluación de un material multimedia sobre comportamiento humano. El material busca que los estudiantes identifiquen conceptos de cultura y cultura organizacional. La ficha incluye información sobre objetivos, contenidos, diseño, tipología, estrategia didáctica, documentación y evaluaciones de aspectos funcionales, técnicos, pedagógicos y recursos didácticos.
El documento resume un sitio web de la Junta de Andalucía que ofrece recursos multimedia de refuerzo en matemáticas para educación primaria y secundaria. El sitio contiene ejercicios prácticos de diferentes temas matemáticos. Su objetivo es promover el aprendizaje de las matemáticas a través de juegos didácticos. El documento evalúa positivamente la calidad técnica del sitio y su potencial didáctico para facilitar el logro de los objetivos de aprendizaje, aunque señala que f
El documento proporciona una evaluación detallada de un material sobre el interaccionismo simbólico. El material aborda temas como la interacción, la sociedad, el individuo social y el mundo empírico. Se evalúan aspectos como la eficacia didáctica, la relevancia de los contenidos, la facilidad de uso y la calidad técnica. La evaluación concluye que el material tiene una excelente calidad técnica y potencialidad didáctica, pero que puede ser difícil de descargar debido a su tamaño.
Algodoo (antes PHUN 2.0.1) es un simulador de física que permite a los usuarios crear simulaciones utilizando elementos como polígonos y cuerdas, y explorar conceptos de física como la gravedad, velocidad y fricción. El simulador tiene como objetivos explorar y aprender física de forma entretenida, fomentar la creatividad, y mejorar habilidades a través de la construcción y experimentación con inventos virtuales. Está dirigido a estudiantes de primaria y secundaria de 10 a
Este documento proporciona una evaluación detallada de un material sobre el interaccionismo simbólico. El material aborda temas como la interacción, la sociedad, el individuo social y el mundo empírico. Se destaca su eficacia didáctica y versatilidad, aunque también se señala que es pesado y difícil de descargar. En general, se valora de forma excelente su calidad técnica, potencialidad didáctica y funcionalidad.
El documento describe el software educativo Word master 4 para aprendizaje del inglés. El programa tiene un gran banco de datos de palabras en inglés para juegos desafiantes. Incluye funciones audiovisuales y multimedia. Está dirigido a estudiantes de 3 a 10 años para identificar imágenes y aumentar el vocabulario de manera interactiva.
Este documento describe varias prácticas individuales realizadas como parte del curso de Educación y Sociedad. La Práctica 1a incluye una guía de autodiagnóstico en la que el estudiante evalúa su interés en los temas del curso y sus necesidades de aprendizaje. La Práctica 1b describe las fichas creadas por el estudiante para evaluar cinco páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. La Práctica 1c no se resume porque no se proporciona información.
Este documento presenta un resumen de un portafolio de Federica Yakoubi. Explica que el portafolio amplía e investiga más a fondo los temas de clase para estimular el pensamiento crítico y la autonomía personal. Concluye que la educación audiovisual se basa en desarrollar nuevas formas de alfabetización y interpretar de manera crítica los medios visuales electrónicos.
El documento resume los temas tratados en la revista digital "El Recreo" entre septiembre de 2011 y enero de 2012 sobre la aplicación de las TIC en la enseñanza. Cubre experiencias con videoconferencias, el aumento de la utilidad de los ordenadores, investigaciones sobre la integración de las TIC en la práctica docente y debates sobre el uso de recursos tecnológicos en las aulas.
La autora describe su experiencia participando en una videoconferencia con estudiantes de otras universidades en Chile y Venezuela, en la que presentaron sus tesis. Aunque inicialmente estaba nerviosa, la presentación resultó ser una experiencia positiva que le gustaría repetir. La autora también discute el potencial de las videoconferencias para expandir el acceso a la educación a distancia.
El documento habla sobre la revista escolar y la revista escolar digital. Menciona que las revistas permiten a los niños recibir información y distraerse. Crear una revista en el salón de clases permite que los niños expresen sus sentimientos, opiniones e inquietudes. Hacer una revista fomenta el desarrollo de la lengua escrita y oral, además de promover la colaboración y el trabajo en equipo de una manera divertida y educativa. Finalmente, explica que las nuevas tecnologías permiten realizar rev
This document repeatedly lists the name "Federica Yakoubi" followed by "UCLM", suggesting it is providing biographical information on an individual named Federica Yakoubi who is associated with the university UCLM.
Este documento describe diferentes medios audiovisuales analógicos que se utilizaban antes de la era digital, como diapositivas, retroproyectores, proyectores de películas, rotativos y pizarras. Explica cómo funcionan cada uno de estos medios, los materiales que utilizan y las ventajas e inconvenientes de los mismos para su uso educativo.
Este documento discute la importancia de incorporar la nueva tecnología en la educación de una manera democrática y crítica. Propone la necesidad de reformular los currículos y procesos educativos para combinar los aprendizajes tradicionales con las nuevas formas educativas propias de la era digital. También enfatiza la importancia de formar a los investigadores educativos sobre el estudio del impacto de la tecnología en la educación y promover un enfoque equitativo y sustentable en el uso de la tecnología en los pro
El documento discute cómo la informática puede usarse como una herramienta útil en el aula para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Explica que la tecnología multimedia permite a los estudiantes participar activamente en su propio aprendizaje al relacionar diferentes tipos de información a su propio ritmo. Sin embargo, señala que el papel del maestro sigue siendo fundamental para guiar a los estudiantes y asegurar que la tecnología se utilice de manera efectiva. El documento concluye planteando la hipótesis
La tecnología ha evolucionado a lo largo de la historia. Federica Yakoubi, una estudiante de magisterio primaria en la Universidad de Castilla-La Mancha, escribió un documento fechado el 24 de septiembre de 2011 sobre el origen de la tecnología.
Célestin Freinet fue un pedagogo francés que desarrolló un método de enseñanza innovador basado en el aprendizaje experimental y la expresión libre del alumno. Introdujo técnicas como los textos libres escritos por los estudiantes, las revistas escolares creadas por los alumnos y la correspondencia entre escuelas. Su objetivo era que los estudiantes desarrollaran su personalidad de forma activa y aprendieran de una manera funcional y cooperativa.
Célestin Freinet fue un pedagogo francés que introdujo nuevos métodos de enseñanza basados en el aprendizaje experimental y la expresión libre de los estudiantes. Fundó la Escuela Freinet en 1935 para aplicar sus ideas pedagógicas basadas en el trabajo, la cooperación y la comunicación. Sus técnicas incluyeron el texto libre, la revista escolar y la correspondencia entre escuelas para fomentar el aprendizaje autónomo.
Este documento discute los aspectos positivos, negativos y deseables del uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en la enseñanza. Entre los aspectos positivos se encuentran que mejoran la motivación de los estudiantes, facilitan el aprendizaje y cambian el papel del profesor. Los aspectos negativos incluyen la falta de capacitación de los profesores y problemas técnicos. Los aspectos deseables son la formación de profesores, un mayor conocimiento y uso de las tecnologías, y una mejor dotación tecnológ
La publicidad se ha desarrollado a lo largo de la historia coincidiendo con el desarrollo industrial y la aparición de mercados masivos. En el siglo XX aparecen nuevos medios como la radio y la televisión que compiten con los anuncios de prensa y carteles. La publicidad se basa en cuatro hechos relacionados con el desarrollo económico: aumento de las transacciones comerciales, diversificación de productos, crecimiento de la competencia y excedentes de producción.
El documento resume las estadísticas sobre el uso de Internet en España. Explica que el número de usuarios se ha multiplicado por 10 en la última década, alcanzando los 29 millones actualmente. Más del 70% de la población española usa Internet, principalmente para redes sociales y videos. También incluye las respuestas a preguntas sobre el uso personal de Internet y su importancia para la formación, destacando sus ventajas como la variedad de usos y comodidad, y sus desventajas como falta de seguridad y uso impropio.
El documento resume las ideas y métodos pedagógicos de varios pensadores de la Escuela Nueva como Pestalozzi, Cousinet, Decroly y Luzuriaga. Pestalozzi promovió la educación popular basada en el desarrollo natural del niño. Cousinet propuso el trabajo en grupos y la investigación. Decroly desarrolló un método ideovisual y globalizador. Luzuriaga abogó por una escuela unificada e igualitaria para todos los niños.
La escuela tradicional se centra en la transmisión de conocimientos teóricos de forma autoritaria, con el profesor como figura central. La escuela nueva pone al alumno en el centro y se enfoca en desarrollar habilidades prácticas de forma flexible adaptada a cada estudiante, con un enfoque más colaborativo entre profesor y alumno. Mientras la escuela tradicional ve a la escuela como la única fuente de aprendizaje, la escuela nueva considera que la educación es responsabilidad compartida entre la esc
El documento argumenta que la educación debería ralentizarse para que los estudiantes aprendan de manera más efectiva. Actualmente, los niños aprenden demasiado rápido para exámenes a corto plazo, lo que significa que no retienen la información a largo plazo. En su lugar, deberíamos enfocarnos en ayudar a los niños a entender los conceptos antes de esperar que los aprendan. También propone darles más tiempo para el juego y menos actividades estructuradas, para que puedan desarrollar su curios
1. ÍNDICE
PAGINAS WEB
1. Educación y Sociedad del Conocimiento: Introducción a la filosofía del
Aprendizaje.
2. Sociedad y educación: Desde una perspectiva sociológica.
3. La sociedad y la educación: Una cuestión filosófica.
4. La sociedad del conocimiento, educación y tecnología.
5. La educación en la sociedad del conocimiento.
3. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... .
X . .
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ .
X . .
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... . . .
X
Múltiples enlaces externos ....................................................... . . .
X
Canales de comunicación bidireccional.................................
. . .
X
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
. .
X
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
. . .
X
Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… . . .
X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… . . .
X
Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. . . .
X
Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. . .
X .
Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… . . .
X
.
Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. X
. . .
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... X
. . .
X
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . .
X
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . .
X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Calidad Técnica………………………………………………….. . . . X
Atractivo…………………………………………........................ X
Funcionalidad, utilidad…………………………………………. X
4. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
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Principales aportaciones educativas de la página:
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Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
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VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . . .
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Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
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Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
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Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . . . .
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . . . .
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . . . .
Trabajo cooperativo......................................................................
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
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Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
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Otras páginas de contenido similar o complementario:
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6. Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
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Requisitos técnicos: (hardware y software)
Valores que potencia o presenta:
10. Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
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Requisitos técnicos: (hardware y software)
Valores que potencia o presenta:
12. Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
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Requisitos técnicos: (hardware y software)
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