LUZ VERDE A LAS CIENCIAS PROYECTO INSTITUCIONAL ESCUELA PRIMARIA Nº 18 2010
 
HISTORIA Surge de una propuesta áulica allá por el 2002 realizada por docentes de 6 to  grado cuando trabajaban los paisajes argentinos. Se suman a la muestra los demás grados del turno mañana, mostrando la historia, la economía, tradiciones, costumbres, música y artesanías de las distintas regiones de la Argentina.
Al año siguiente, debido a que el proyecto tuvo gran impacto sobre la comunidad educativa, se transforma en un proyecto institucional, que se denomina  “Cómo explicar la realidad social”,  incorporándose el turno tarde a la propuesta. Organizar  este  proyecto  de  trabajo  implicó  coordinar, alumnos, docentes  y  familia, diferentes  estrategias, conceptos y construcciones que  posibilitaron ensamblar la interrelación de la cultura escolar con la del entorno.
Partiendo de  la  familia y culminando con el país y su  relación con el mundo,  fuimos investigando  de  la  sociedad  sus  diferentes  aspectos:  su  geografía,  su  historia, sus formas de vida, sus paisajes, sus riquezas y sus valores.
A  lo  largo  de  los  años,  este  proyecto  fue  sufriendo modificaciones, pero siempre mantuvo su carácter interdisciplinario y  transversal,  abarcando  todas  las  áreas,  y temas como el  medio  ambiente,  la  educación en valores, actitudes…elaborando cada grado su sub-proyecto específico, que es compartido con la comunidad educativa en la muestra.
Reciclado   Seamos protagonistas  del desarrollo local Salto Andersen La memoria tiene palabra Un recorrido por el valle de Río Colorado Yo escribo…mis historias El sistema solar De la naturaleza a los hogares
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Luz verde a las ciencias

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    LUZ VERDE ALAS CIENCIAS PROYECTO INSTITUCIONAL ESCUELA PRIMARIA Nº 18 2010
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    HISTORIA Surge deuna propuesta áulica allá por el 2002 realizada por docentes de 6 to grado cuando trabajaban los paisajes argentinos. Se suman a la muestra los demás grados del turno mañana, mostrando la historia, la economía, tradiciones, costumbres, música y artesanías de las distintas regiones de la Argentina.
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    Al año siguiente,debido a que el proyecto tuvo gran impacto sobre la comunidad educativa, se transforma en un proyecto institucional, que se denomina “Cómo explicar la realidad social”, incorporándose el turno tarde a la propuesta. Organizar este proyecto de trabajo implicó coordinar, alumnos, docentes y familia, diferentes estrategias, conceptos y construcciones que posibilitaron ensamblar la interrelación de la cultura escolar con la del entorno.
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    Partiendo de la familia y culminando con el país y su relación con el mundo, fuimos investigando de la sociedad sus diferentes aspectos: su geografía, su historia, sus formas de vida, sus paisajes, sus riquezas y sus valores.
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    A lo largo de los años, este proyecto fue sufriendo modificaciones, pero siempre mantuvo su carácter interdisciplinario y transversal, abarcando todas las áreas, y temas como el medio ambiente, la educación en valores, actitudes…elaborando cada grado su sub-proyecto específico, que es compartido con la comunidad educativa en la muestra.
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    Reciclado Seamos protagonistas del desarrollo local Salto Andersen La memoria tiene palabra Un recorrido por el valle de Río Colorado Yo escribo…mis historias El sistema solar De la naturaleza a los hogares
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