El documento describe un proyecto de estimulación temprana y atención prenatal dirigido a madres gestantes y niños de 0 a 3 años en distritos pobres de la región de Junín. El proyecto busca mejorar el desarrollo de los niños, reducir la desnutrición y el maltrato infantil a través de la implementación de centros de educación temprana y visitas domiciliarias. Se resumen los resultados positivos obtenidos en reducir la desnutrición y problemas en el desarrollo psicomotor de los niños en

1. 
BUSCA

2. TIEMPO DE 03 años a cargo del Gobierno
DURACIÓN DEL Regional Junín, y 7 años
PROYECTO transferidos a los gobiernos
locales
I
• Inversión Total 2006 – 2010:
2’998,420 nuevos soles
• Implementación de 31 PICED
implementados y funcionando en
• coordinación con municipalidades
II Etapa:
• Construcción e implementación de
PICEDs en distritos de pobreza
extrema.
• Inversión: 5’330,353 nuevos soles

3. MAPA DE UBICACION


4.  La población objetivo del proyecto
son niños y niñas de 0 a 3 años y
BENEFICIARIOS: las gestantes.
OBJETIVO GENERAL. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Brindar adecuada
 Promover el desarrollo
atención de los
integral de los niños y
servicios de
niñas menores de 03
estimulación
años y madres gestantes
temprana y prenatal
 Reducir el déficit de
de madres gestantes
desarrollo psicomotor
y niños de 0 a 3 años
 Reducir el maltrato y
de los distritos de la
violencia familiar
región Junín.

5. METAS
 Cobertura de
estimulación
temprana prenatal
al 100%.
 Reducción al 10%
en el trastornó del
desarrollo
psicomotor
 Reducción al 1% de
la desnutrición
crónica.

6. ESTIMULACON
Proceso mental donde el niño sentirá
TEMPRANA
satisfacción al descubrir que puede hacer cosas
por si mismo. Mediante la repetición de
diferentes eventos sensoriales, desarrollando
destrezas para estimularse a si mismo.
AREAS QUE
COMPRENDE LA E.T
SOCIO-
COGNITIVA MOTRIZ LENGUAJE
EMOCIONAL
Las experiencias
Le permitirá al niño
afectivas y la
comprender,
Se relacionada con socialización del
relacionar, adaptarse Habilidades que
la habilidad para niño, que le
a nuevas situaciones,
haciendo uso del
moverse y le permitirán al permitirá sentirse
desplazarse, querido y seguro,
pensamiento y la niño
permitiendo al niño capaz de
interacción directa comunicarse
tomar contacto con relacionarse con
con los objetos y el
mundo que lo
el mundo. con su entorno. otros de acuerdo a
normas comunes.
rodea..

7. Programa Integral de Educación Temprana
con Base en la Familia. Este programa atiende PIETBAF
a niños de 0 a 2 años, donde realizan
conjuntamente con la madre y/o padre una
evaluación y seguimiento del desarrollo del
niño en cada visita que realiza al hogar.
Estas visitas son programadas una o dos
veces por semana según cronograma que
tiene a su cargo la promotora educativa.
La visita se realiza en casa con la familia y
dura una a dos horas, dependiendo de las
necesidades de los niños y de la familia.

8. EXPERIENCIA DE POMACANCHA -
ESTADO
NUTRICIONAL
DE LOS NIÑOS
ANTES DEL
PROYECTO
JAUJA
Podemos observar la cantidad de niños menores de 3 años,
diagnosticados con riesgo nutricional en el Distrito de Pomacancha –
Jauja, esta cantidad y porcentaje se obtiene antes de la intervención
del Proyecto, de lo cual se afirma que de 276 niños (as), 82 de ellos
tuvieron riesgo nutricional, lo cual representa el 30% del total.

9. EXPERIENCIA DE POMACANCHA -
ESTADO
NUTRICIONAL
DE LOS NIÑOS
DESPUES DEL
PROYECTO
JAUJA
De los 56 niños diagnosticados con desnutrición crónica en el distrito de
Pomacancha, se ha podido recuperar a 1 niño (a), sin embargo, con la
intervención del proyecto, es importante mencionar que el trabajo del
proyecto Piced se realiza de forma preventiva, así mismo se ha ejecutado de
forma constante y permanente charlas de nutrición, sesiones demostrativas
en coordinación con el centro de salud y consejería nutricionales
personalizadas por parte de la nutricionista del PICED. El proyecto esta
contribuyendo con el distrito en el aspecto nutricional de forma promocional
y preventiva.

10. EXPERIENCIA DE POMACANCHA -
ESTADO DEL
DESARROLLO
PSICOMOTOR
DE LOS NIÑOS
ANTES DEL
PROYECTO
JAUJA
Observamos la cantidad de niños que han sido diagnosticados con
trastorno con desarrollo psicomotor. De los 276 niños (as) que es la
población total de 0 a 3 años del Distrito, se ha detectado a 10
niños con diagnostico de trastorno en el desarrollo psicomotor,
estos 10 niños a su vez representan el 100%, de trastorno
psicomotor existente en el Distrito de Pomacancha – Jauja.

11. EXPERIENCIA DE POMACANCHA -
ESTADO DE
DESARROLLO
PSICOMOTOR DE
LOS NIÑOS
DESPUES DEL
PROYECTO
JAUJA
Se ha diagnosticado a 10 niños (as) de 0 a 3 años con trastorno psicomotor, de los
cuales se ha logrado recuperar a 9 niños (as), por lo cual se afirma que se ha logrado
reducir al 10 % del transtorno psicomotor del desarrollo en los niños de 0 a 3 años de
edad, es decir ques e ha reducido en un 90 puntos porcentuales, esta reducción es el
resultado de las constantes participaciones a las sesiones de estimulación temprana,
por parte de los niños (as) del Distrito y a la vez de las madres, quien hace replica de
lo aprendido en las sesiones en su hogar con sus menor hijo, este logro también
responde al fortalecimiento de los conocimientos de las madres sobre los beneficios
de la estimulación temprana y asi mismo al incremento de horas que las madres
dedican a estimular a sus hijos.