El documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el entrenamiento deportivo. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas y asistentes para optimizar los procesos de entrenamiento a través del seguimiento de datos de deportistas, la planificación de ejercicios y la evaluación del rendimiento. Además, propone una actividad práctica donde los estudiantes usarán hojas de cálculo para registrar métricas de deportistas y evaluar su progreso.

1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTEINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE
N° 810N° 810
““Fidel A. Pérez Moreno”Fidel A. Pérez Moreno”
TICTIC
Tecnicatura Superior enTecnicatura Superior en
Entrenamiento DeportivoEntrenamiento Deportivo
DOCENTEDOCENTE: Lic Gustavo Parolín: Lic Gustavo Parolín

2. No somosNo somos
Expertos enExpertos en
Informática…Informática…
Somos TSED queSomos TSED que
Trabajamos conTrabajamos con
TICTIC

3. ¿Qué significan las¿Qué significan las
siglas …siglas …
TECNOLOGÍATECNOLOGÍA: Es el conjunto de
conocimientos técnicos, ordenados
científicamente, que permiten diseñar y crear
bienes y servicios que facilitan la adaptación
al medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad.
INFORMACIÓNINFORMACIÓN: Es un conjunto organizado de
datos procesados, que constituyen un
mensaje que cambia el estado de
conocimiento del sujeto o sistema que recibe
dicho mensaje.COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN: Es el proceso mediante el
cual se puede transmitir información de una
entidad a otra. Los procesos de comunicación
son interacciones mediadas por signos entre
al menos dos agentes que comparten un
mismo repertorio de signos y tienen unas
reglas semióticas comunes (disciplina que

4. TIC:
Las TIC son herramientas teóricoLas TIC son herramientas teórico
conceptuales, soportes y canales queconceptuales, soportes y canales que
procesan, almacenan, sintetizan, recuperanprocesan, almacenan, sintetizan, recuperan
y presentan información de la forma másy presentan información de la forma más
variada.variada.
Los soportes han evolucionado en elLos soportes han evolucionado en el
transcurso del tiempo (telégrafo óptico,transcurso del tiempo (telégrafo óptico,
teléfono fijo, celulares, televisión) ahora enteléfono fijo, celulares, televisión) ahora en
ésta era podemos hablar de laésta era podemos hablar de la
computadora y de la Internet.computadora y de la Internet.
NTICNTIC

5. El uso de las TIC representa unaEl uso de las TIC representa una
variación notable en la sociedad, envariación notable en la sociedad, en
consecuencia, un cambio en laconsecuencia, un cambio en la
educación, en las relacioneseducación, en las relaciones
interpersonales y en la forma deinterpersonales y en la forma de
difundir y generar conocimientos.difundir y generar conocimientos.
¿Y EN EL¿Y EN EL
ENTRENAMIENTO?ENTRENAMIENTO?

6. LAS NECESIDADES DE LAS TIC ENLAS NECESIDADES DE LAS TIC EN
TODOS LOS ÁMBITOS FORMATIVOSTODOS LOS ÁMBITOS FORMATIVOS
LAS APLICACIONES DE LAS TIC HAN DE SER
CONSIDERADAS EN DOS ASPECTOS:
su conocimiento y su usosu conocimiento y su uso
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la
sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin
un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo
se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se
transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples
manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere
estar al margen de las corrientes culturales.
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente
relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar
las TIC puesto que nos permite fortalecer todos los procesos
formativos potenciando cualquier propuesta.

7. ENTRENAMIENENTRENAMIEN
TO DEPORTIVOTO DEPORTIVO
““Y LAS TIC”Y LAS TIC”

8.  Trabajo y producciones en clases (traer notebook
o Net)
 Confección, manejo y producción del Diario
Individual del Entrenador (bitácora). Lo
iniciaremos en el PORTAFOLIO del Aula y lo
continuaremos oportunamente en Google Drive.
EVALUACIÓN YEVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN:ACREDITACIÓN:
 Participar en el Blog de la clase
 Crear su propio Blog (individual)
 TP FINAL: Diseñar y llevar a la práctica un
proyecto donde apliquen la tecnología al
entrenamiento deportivo.

9. “LA IMPORTANCIA
DE LAS TIC EN
ENTRENAMIENTO
DEPORTIVO”
¿CUÁLES SON LOS ÁMBITOS O¿CUÁLES SON LOS ÁMBITOS O
DIMENSIONES QUE DEBENDIMENSIONES QUE DEBEN
ESTIMULARSE EN EL DEPORTISTAESTIMULARSE EN EL DEPORTISTA
PARA LOGRAR UN ENTRENAMIENTOPARA LOGRAR UN ENTRENAMIENTO
INTEGRAL?INTEGRAL?

10. ASPECTO FÍSICO:
ASPECTO TÁCTICO:
ASPECTO TÉCNICO:
ASPECTO PSICOLÓGICO:

11. ReflexiónReflexión
 La tecnología ha venido para quedarse. No
depende de nuestra elección. Lo que si depende
de nosotros es si vamos a esperar a que nos
agarre desprevenidos, o si vamos a anticiparnos y
prepararnos desde ahora para lidiar con todos
estos retos y escenarios previsibles.
 La Tecnología en el deporte no es un fin en si
mismo, sino es un medio para optimizar los
resultados.

12. FORO DE DISCUSIÓNFORO DE DISCUSIÓN
ES POSIBLE QUE LAS TIC LOS HAYAN TENIDO PREOCUPADOS
¡A LLEGADO LA HORA DE OCUPARNOS!
 ¿Cuáles Serían las competencias que
debería adquirir un TSED para
integrar las TIC en el ejercicio de su
profesión?
 ¿Podríamos, también, afirmar que
existen nuevos perfiles profesionales
y nuevas ocupaciones, surgidas de la
implementación de las TIC en el
ENTRENAMIENTO?

13. DICE LIVINGSTON:“Me refiero a las computadoras
como asistentes digitales para la enseñanza a
partir de conceptos de expertos y también de mis
observaciones personales de la forma en la que
los alumnos interactúan con las computadoras”.
LAS COMPUTADORASLAS COMPUTADORAS
¿herramientas o asistentes?¿herramientas o asistentes?
Según explica este autor, las herramientas están
diseñadas para realizar una actividad primaria (un
martillo: clavar clavos) mientras que los asistentes
tienen varios propósitos: escribir, leer, estudiar, aprender,
investigar, organizar, confirmar información, resolver
problemas, publicar, presentar, conectar ideas y crear
nuevas formas de entendimiento.

14. ACTIVIDAD DEL DÍA
(computadora como herramienta)
1ro:1ro: Armar grupos de trabajo colaborativo
asegurando que cada uno de ellos posean por
lo menos una NOTBOOK o NETBOOK.
2do:2do: Crear una planilla de cálculos en Excel
para el seguimiento y control de deportistas.
3ro:3ro: Cada uno de los integrantes del grupo
trabajará con sus datos personales.
4to:4to: Cargar datos y crear las formulas
necesarias.
5to:5to: Antes de finalizar la clase, la producción
debe ser enviada al docente por el correo del

15. ÍNDICE DE MASA CORPORALÍNDICE DE MASA CORPORAL
(IMC):(IMC):
PESOPESO
----------------------------------
----
ALTURA 2ALTURA 2

16. FRECUENCIA CARDIACA MEDIA (FCM):FRECUENCIA CARDIACA MEDIA (FCM):
Personal Entrenadas: 220 – edad X 0,80Personal Entrenadas: 220 – edad X 0,80
Personal NO Entrenadas: 220 – edad X 0,90Personal NO Entrenadas: 220 – edad X 0,90
FUERZA MÁXIMA – REPETICIÓN MÁXIMAFUERZA MÁXIMA – REPETICIÓN MÁXIMA
(RM):(RM):
Una repetición máxima (1RM) es la máxima resistencia queUna repetición máxima (1RM) es la máxima resistencia que
se puede vencer en una repetición completa. Es la formase puede vencer en una repetición completa. Es la forma
más utilizada y simple de valorar la fuerza máximamás utilizada y simple de valorar la fuerza máxima
MÁXIMA FRECUENCIA CARDIACA (MFC):MÁXIMA FRECUENCIA CARDIACA (MFC):
Masculinos: 220 – edadMasculinos: 220 – edad
Femeninos: 226 - edadFemeninos: 226 - edad

17. POTENCIA AERÓBICA MÁXIMA (PAM) oPOTENCIA AERÓBICA MÁXIMA (PAM) o
VO2Max:VO2Max:
Dist Test Cooper - 504
-----------------------------------------
45
TEST DE COOPER:TEST DE COOPER: Distancia recorrida en 12
minutos

18. ÍNDICE ESQUELÉTICOÍNDICE ESQUELÉTICO
(Es la relación de la longitud del tronco(Es la relación de la longitud del tronco
con la extremidad inferior)con la extremidad inferior)
TALLA (CM) – TALLA SENTADOTALLA (CM) – TALLA SENTADO X 100X 100
TALLA SENTADO(CM)TALLA SENTADO(CM)
ÍNDICE CORMICOÍNDICE CORMICO
(Es la relación proporcional entre Talla y(Es la relación proporcional entre Talla y
Talla Sentado). Indica que tan largo es elTalla Sentado). Indica que tan largo es el
complejo cabeza – cuello – tronco en relacióncomplejo cabeza – cuello – tronco en relación
a la Talla:a la Talla:
TALLA SENTADO (CM)TALLA SENTADO (CM) X 100X 100
TALLA (CM)TALLA (CM)

19. PROTOCOLO DE BOSCOPROTOCOLO DE BOSCO
(FUERZA REACTIVA)(FUERZA REACTIVA)
CMJ – SJCMJ – SJ x 100x 100
CMJCMJ
PROTOCOLO DE BOSCOPROTOCOLO DE BOSCO
(UTILIZACIÓN DE LOS BRAZOS)(UTILIZACIÓN DE LOS BRAZOS)
ABK – CMJABK – CMJ X 100X 100
ABKABK

20. TRABAJO PRÁCTICO N° 1
(computadora como herramienta)
PROCESADOR DE TEXTO:PROCESADOR DE TEXTO:
WORDWORD