El documento describe un encuentro entre un hombre que come en un restaurante y un niño pequeño que le pide dinero. Aunque el hombre está apurado, accede a comprarle un pan al niño. Luego de varias preguntas del niño sobre internet, lo virtual y el mundo digital, el hombre se da cuenta de que la vida del niño está llena de dificultades y carencias, a pesar de que él sueña con una familia unida y feliz. El encuentro conmueve profundamente al hombre.
Blogging and Storytelling 201: Intermediate to Advanced Content CreationBrett Henley
From a recent talk at Craft Content Nashville 2015, this presentation outlines a two-phase approach to content creation that focuses on building a strong, agile foundation with streamlined processes to leverage content into growth.
This presentation is tailored to both entrepreneurs and marketing/creative professionals tasked with company growth.
The Russian Martial Art of Systema has a different approach to combat than most martial arts. There is an equal focus on both the physical and mental aspect of the sport.
Este mail me llego y quiero compartirlo con todos los que crean que debemos trabajar por dar respuesta a esta brecha tecnológica y fuertemente con la desigualdad.
A mucha gente habría que abrir la mente, para que sepan que nuestro planeta no es simplemente una imagen azul y redonda. Vivimos más de 7 mil millones de personas...
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
SEÑOR ¿QUÉ ES VIRTUAL?
1. 1 - 2
IIInnnssstttiiitttuuutttooo SSSuuupppeeerrriiiooorrr dddeee FFFooorrrmmmaaaccciiióóónnn DDDoooccceeennnttteee NNN°°° 888111000
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CCCÁÁÁTTTEEEDDDRRRAAA: LAS TIC Y LA ENSEÑANZA I
DDDOOOCCCEEENNNTTTEEE: Lic Gustavo Leonardo PAROLÍN
REFLEXIÓN: SEÑOR: ¿QUÉ ES VIRTUAL?
“NO SEA QUE CON TANTA REALIDAD VIRTUAL, AUNQUE PAREZCA
PARADÓJICO, NOS OLVIDEMOS QUE EXISTIMOS REALMENTE”
“Cierto día entré apurado y con mucho apetito a un restaurante. Escogí una mesa bien
alejada del movimiento, porque quería aprovechar los pocos minutos que tenía ese día,
utilizarlos para comer y concretar algunas. Pedí mi almuerzo, abrí mi notebook y al mismo
instante me llevé un susto con aquella voz bajita detrás de mí:
-¿Señor, me da unas monedas?
No tengo, pequeño
-Sólo una monedita para comprar un pan.
Está bien, yo te compro uno.
-Señor, pida que le pongan mantequilla al pan y queso también.
Ahí me doy cuenta que el pequeño estaba a mi lado.
OK, pero después me dejas trabajar, estoy muy ocupado ¿De acuerdo? Llegó mi
comida y con ella la realidad. Hago el pedido del pequeño, y el mozo me pregunta si
quiero que el niño sea retirado. Mi cargo de conciencia me impide tomar una decisión, y
digo: “No, está todo bien. Déjelo que se quede. Traiga el pan y una comida decente para
él”.
Entonces el niño se sentó frente a mí y preguntó:
-Señor ¿Qué está haciendo?
Estoy leyendo e-mails.
-¿Y qué son e-mails?
Son mensajes electrónicos enviados por personas vía internet. Sabía que él no iría a
entender nada, y para evitar mayores cuestionamientos dije: Es como si fuese una carta,
sólo que se envía por Internet.
2. 2 - 2
-Señor, ¿Usted tiene internet?
Sí tengo, es esencial en el mundo actual.
-¿Y qué es internet?
Es un lugar en la computadora donde podemos ver y oír muchas cosas, noticias,
música, conocer personas, leer, escribir, soñar, trabajar, aprender. Tiene todo pero en un
mundo virtual.
-¿Y qué es lo virtual?
Decido dar una explicación simplificada, con la certeza de que él poco va a entender, y
me va a librar para comer mi almuerzo, sin culpa. Virtual es un lugar que imaginamos,
algo que no podemos tocar, alcanzar. Un lugar en el que creamos un montón de cosas
que nos gustaría hacer. Creamos nuestras fantasías, transformamos el mundo en casi
como quisiéramos que fuese.
-¡Qué bueno, me gustó! dijo el pequeño.
¿Entendiste lo que es virtual?
-Sí señor, yo también vivo en este mundo virtual.
¿Y tú tienes computadora?
-¡¡No, pero mi mundo también es de ese estilo... virtual!!... Mi madre pasa todo el día
fuera, llega muy tarde y casi que no la veo. Yo paso cuidando a mi hermano pequeño que
vive llorando de hambre, y le doy agua para que él piense que es sopa. Mi hermana
mayor sale todo el día, dice que va a vender su cuerpo, pero yo no entiendo pues ella
vuelve siempre con su cuerpo. Mi padre está en la cárcel hace mucho tiempo. Y yo
siempre imagino a toda la familia junta en casa, mucha comida, muchos juguetes en
Navidad, y yo yendo a la escuela para ser un gran médico algún día.
-¿Esto no es virtual, señor?
Cerré mi notebook, no antes de que mis lágrimas cayeran sobre el teclado. Esperé a
que el niño terminase literalmente de “devorar” su plato, pagué la cuenta y di el cambio al
pequeño, que me retribuyó con una de las más bellas y sinceras sonrisas que jamás
había recibido en mi vida, y además con un: -“Gracias señor ¡Usted es un maestro!”.