Plan accion colaboracion
- 1. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Elementos de Intel® Educar: Colaboración en la clase digital Plan de acción de: _________________________________ Indicaciones: Oprima Ctrl+clic en cualquiera de los nombres de las Actividades en la Tabla de contenidos para ir directamente a esa sección (para Mac* haga clic en clic para Microsoft Word 2007*). Digite su Plan de acción personalizado detallando las secciones que se indican. Tabla de contenidos Tabla de contenidos...................................................................1 Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4 Lección 1: Principios básicos de la colaboración.................................................4 Actividad 3: Definir la colaboración...............................................................4 Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4 Lección 2: Planificación de la colaboración........................................................4 Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración................................................4 Módulo 1: Clases colaborativas..................................................5 Lección 4: Características de la colaboración.....................................................5 Actividad 2: Retos de la colaboración............................................................5 Tiempo estimado: 15 minutos......................................................................5 Módulo 1: Clases colaborativas..................................................5 Lección 5: Revisión del módulo........................................................................5 Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................5 Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital ............6 Lección 1: Propósitos de la colaboración...........................................................6 Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............6 Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................6 Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración............................6 Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............7 Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................7 Actividad 4: Colaboradores y herramientas....................................................7 Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............7 Lección 3: Evaluación de la colaboración...........................................................7 Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares ...........7 Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............8 Lección 4: Revisión del módulo........................................................................8 Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 15
- 2. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................8 Módulo 3: Herramientas de colaboración...................................8 Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración.........................................8 Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración.............................8 Módulo 3: Herramientas de colaboración...................................9 Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración................9 Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso..........................................9 Módulo 3: Herramientas de colaboración...................................9 Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............10 Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo.........................................10 Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................10 Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro...................................10 Actividad 2: Descubra nuevas herramientas.................................................10 Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................10 Lección 4: Revisión del módulo......................................................................10 Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................10 Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................10 Lección 1: Comunicadores digitales eficientes .................................................10 Actividad 3: Tutoría entre pares..................................................................11 Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................11 Lección 2: Colaboradores digitales seguros.....................................................11 Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital..........................................11 Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................11 Lección 3: Colaboración digital ética...............................................................11 Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable.......................11 Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................12 Lección 4: Revisión del módulo......................................................................12 Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................12 Tiempo estimado: 10 minutos....................................................................12 Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................12 Lección 1: Colaboración segura......................................................................12 Actividad 2: Una defensa de los centros educativos.......................................12 Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................12 Lección 2: Apoyo a los colaboradores.............................................................12 Actividad 2: Revisión del plan de colaboración..............................................12 Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................13 Lección 3: Administración de la tecnología......................................................13 Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología..........................................13 Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 15
- 3. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................13 Lección 4: Retos inesperados........................................................................13 Actividad 2: Problemas de colaboración.......................................................13 Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................14 Lección 5: Revisión del módulo......................................................................14 Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................14 Cierre del curso.......................................................................15 Resumen....................................................................................................15 Actividad 2: Reflexión del curso..................................................................15 Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 15
- 4. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Módulo 1: Clases colaborativas Lección 1: Principios básicos de la colaboración Actividad 3: Definir la colaboración Tiempo estimado: 10 minutos Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica? Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla. Mis metas de colaboración: Incorporar más trabajos colaborativos en línea. Hacer uso de las herramientas colaborativas dentro y fuera del salón de clases Ayudar a los alumnos a ser buenos colaboradores Módulo 1: Clases colaborativas Lección 2: Planificación de la colaboración Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración Tiempo estimado: 15 minutos Utilice el marco de trabajo y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida pudo haberle resultado útil en su unidad. Dimensiones del marco de trabajo Descripción Propósito La razón para la colaboración Tipo Tipo de colaboración, como los colaboradores van a interactuar entre sí Alcance La duración y la profundidad de la colaboración continua Colaboradores Las personas o grupos que participan en la colaboración Herramientas digitales Las herramientas digitales en línea y otras que apoyan la colaboración Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 15
- 5. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital ¿Cómo cree que el marco de trabajo de colaboración podría ser de utilidad para usted? Para hacer mejor las clases, tener bien las planificaciones y obtener éxito en ellas. Módulo 1: Clases colaborativas Lección 4: Características de la colaboración Actividad 2: Retos de la colaboración Tiempo estimado: 15 minutos En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes. ¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración? Que no todos los integrantes del grupo colaboren ¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes? Que aprendan a trabajar en equipo, hacerlos responsables y que aprendan a confiar en sus compañeros. Módulo 1: Clases colaborativas Lección 5: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Revise sus metas del Módulo 1, Lección 1, Actividad 3 y establezca metas a largo y corto plazo para su clase y anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos incluyen: • Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas a corto plazo) • Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación (metas a corto plazo) • Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo) • Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo) Mis metas de colaboración a corto plazo: Que los estudiantes hagamos más trabajos colaborativos como los que hacemos en google drive Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 5 de 15
- 6. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Mis metas de colaboración a largo plazo: Hacer más trabajos colaborativos con mayor importancia como para ponerlos en práctica. Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 1: Propósitos de la colaboración Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración Tiempo estimado: 10 minutos Describa sus experiencias con los diferentes propósitos de la colaboración: • Mejorar el contenido del aprendizaje • Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo • Ciudadanía global Mejorar el contenido del aprendizaje: los estudiantes obtienen una mayor comprensión de los problemas globales relativos a la expectativa de vida Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo: los estudiantes aprenden a definir y coordinar tareas, coordinar y compartir investigación Ciudadanía global: los estudiantes pasan por una etapa de rebeldía y se involucran en demasiados problemas Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración Tiempo estimado: 10 minutos Escoja alguna unidad que a usted le gustaría hacer más colaborativa. Revise los objetivos de aprendizaje de su unidad y haga una lluvia de ideas sobre cuáles objetivos podrían ser adecuados como propósitos para la colaboración. Unidad de aprendizaje Objetivos adecuados para la colaboración Las tic’s. documentos de colaboración Hacer un cuento en un documento colaborativo donde participen todas las integrantes del grupo Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 6 de 15
- 7. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración Actividad 4: Colaboradores y herramientas Tiempo estimado: 20 minutos Describa su plan para incluir colaboración en su unidad. (Nota: Si tiene varias actividades de colaboración, con dimensiones únicas, es posible que desee crear tablas separadas para cada uno y copiar y pegar en la tabla de otro grupo). Nota: Usted completará en el módulo 3, la sección de herramienta digital de su plan. Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas digitales Terminar el ensayo de la exposición de panorama A corto plazo Compartir ideas sobre cada tema Equipo de 5 Google drive Describa brevemente las posibles actividades de colaboración: Entre los compañeros del equipo, comenzar a elaborar un ensayo, dando cada quien su opinión de cada tema y entre todos formalizarlo Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 3: Evaluación de la colaboración Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares Tiempo estimado: 10 minutos Describa cómo podría usted utilizar el instrumento de evaluación para la colaboración que usted guardó. Evaluación ¿Cómo lo va a usar? Preguntas informales En el transcurso de la unidad, cuando se esté viendo un tema, preguntarle al equipo e individualmente a cada uno de ellos, para así mismo saber si están colaborando. Reuniones de proyecto cuando estén reunidas observar que es lo que aportan y quienes aportan mas Observaciones Observando cómo es que trabaja cada uno de los alumnos, Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 7 de 15
- 8. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital informales en grupo o individualmente Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 4: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Piense en el diseño de las actividades de colaboración y en la evaluación de las destrezas de colaboración a medida que reflexiona sobre su aprendizaje en este módulo. Pienso que las actividades de colaboración nos ayudan, ya que podemos aprender o ver de otra forma el tema con las opiniones de nuestras compañeras y en la evaluación me ayudo a conocer las diferentes formas que hay para esta y en que consiste cada una Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración Tiempo estimado: 5 minutos ¿Cuáles categorías de herramientas usted ya ha utilizado? ¿Cuáles le gustaría explorar más detenidamente? Categoría Comentarios Investigar y buscar Esta se me hace buena, ya que puedes saber los diferentes conceptos sobre algún tema cuando lo comentas en grupo Escritura colaborativa Esta la he utilizado una vez y no me gustó mucho, ya que no se puede interactuar bien cuando se hacen los documentos colaborativos Comunicación y mensajería He utilizado mucho whatsapp, ya que todos cuentan con esa red y es fácil de comunicarnos Creación visual Esta nunca la he utilizado pero me gustaría llegar a utilizarla. Creación de audio He creado audio para la recopilación de datos, para que Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 8 de 15
- 9. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital no se me olvide los datos que me dio. Administración del proyecto Solo la he utilizado una vez peor no me gusta mucho. Recopilación de datos Esta la he utilizado haciéndoles una encuesta a los docentes, padres de familia y algunos estudiantes y es una buena herramienta para la recopilación de datos. Productividad docente Esta no recuerdo haberla utilizado o no la recuerdo Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso Tiempo estimado: 25 minutos Vea dos o tres categorías en el archivo Herramientas para la colaboración en línea y ponga en práctica –al menos- una herramienta. ¿Qué le gustó de la(s) herramienta(s)? ¿Qué le resultó difícil o frustrante? ¿Consideraría usted utilizar alguna de las herramientas con sus estudiantes para apoyar la colaboración? Categoría Herramienta de colaboración y URL Comentarios Mapas mentales https://www.mindmeister.com/es Es muy fácil de usar y puedes hacer el mapa mental con una presentación formal para los trabajos Administración de proyectos https://www.google.com/drive/ Es muy útil ya que ahí se pueden subir los documentos y con tu cuenta puedes abrirlos de cualquier dispositivo edición de imagen https://www.acdsee.com/es/index No es colaborativo pero sirve para editar las imágenes Módulo 3: Herramientas de colaboración Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 9 de 15
- 10. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo Tiempo estimado: 15 minutos Seleccione una o más herramientas para completar la sección de herramientas digitales en su plan de colaboración. En el Módulo 2, Lección 2, Actividad 4, identifique la(s) herramientas(as) y describa brevemente cómo las empleará. Efectúe cualquier cambio que considere necesario. Comunicación y mensajería: mensajería instantánea y video llamadas. La mensajería instantánea se utilizaría para alguna duda sobre el proyecto o trabajo que se esté realizando. Escritura colaborativa: documentos colaborativos. En este se podría utilizar google para hacer un documento colaborativo y en el puedan agregar información todas las participantes. Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro Actividad 2: Descubra nuevas herramientas Tiempo estimado: 5 minutos ¿Cómo aprenderá sobre las nuevas herramientas y modalidades de colaboración en línea? Siguiendo blogs educativos que traten de tecnología e intercambiando con maestros información sobre estos. Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 4: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Piense en el papel de las herramientas de colaboración en línea para sus clases, asimismo, reflexione sobre el aprendizaje de este módulo El marco de trabajos colaborativos se ha involucrado bien, ya que nos enseñó lo importante y sencillo que puede ser hacer trabajos de colaboración, porque compartimos nuestras ideas con nuestras compañeras y con las herramientas que nos enseñan vemos cuales son las más sencillas y como utilizarlas correctamente al estar haciendo un documento colaborativo. Módulo 4: Estrategias de colaboración Lección 1: Comunicadores digitales eficientes Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 10 de 15
- 11. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Actividad 3: Tutoría entre pares Tiempo estimado: 20 minutos Discuta cuáles estrategias podría utilizar con sus estudiantes y cómo las utilizaría Revise y reflexione sobre los métodos para ayudar a los estudiantes ser más eficaces para compartir ideas, dar y recibir realimentación y tutoría entre pares. ¿Qué estrategias pueden utilizar con sus estudiantes en cada área? Tipo de colaboración Estrategias Compartir ideas Los estudiantes pueden agregar notas en los documentos de sus compañeros, haciéndole alguna pregunta sobre el trabajo o sugerirle agregar alguna cosa Dar y recibir realimentación Esto podría ser con un trabajo, noticia o documento y mandárselo a algunos de sus compañeros para que estos les digan que es lo que piensan sobre eso Tutoría entre pares Podría ser que se cree una página donde las estudiantes puedan preguntar sobre alguna duda que tengas y que las compañeras les respondan (como Yahoo!) Módulo 4: Estrategias de colaboración Lección 2: Colaboradores digitales seguros Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital Tiempo estimado: 10 minutos Describa los métodos que utilizará para fomentar destrezas de colaboración y comunicación a sus estudiantes, para aplicarlas en las actividades colaborativas. Estrategias de aprendizaje Colaboración Les explico para que les servirá el trabajo colaborativo y apoyo a todos los miembros de los equipos Comunicación Les explico para que les servirá tener la comunicación en las actividades, ya sea escrita o verbal Módulo 4: Estrategias de colaboración Lección 3: Colaboración digital ética Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 11 de 15
- 12. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Tiempo estimado: 20 minutos Describa formas en las cuáles usted puede ayudar a sus estudiantes convertirse en ciudadanos digitales responsables. Les explico los cuidados que deben de tener al navegar, para que no cometan ningún error. Que solo pueden utilizar las páginas que tengan licencia o que sean publicas Que respeten los derechos del autor Módulo 4: Estrategias de colaboración Lección 4: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Piense en cómo va a ayudar a sus estudiantes a ser colaboradores en línea calificados y éticos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo. Decirles que deben de respetar los trabajos de los demás y que den sus comentarios de una manera respetuosa, todo lo que comenten debe de ser verídico, ya que están ayudando en un trabajo colaborativo Pueden hacer preguntas Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 1: Colaboración segura Actividad 2: Una defensa de los centros educativos Tiempo estimado: 15 minutos Si su centro educativo dispone de un PUA, ¿conoce usted sus requisitos y políticas? Revise su proyecto y el plan para las herramientas colaborativas con objeto de asegurar que está cumpliendo con todos los aspectos del PUA, o con las mejores prácticas de Internet. Describa cómo apoyará el PUA de su centro educativo y ayudará a que sus estudiantes estén seguros cuando utilicen Internet. Nuestra institución cuenta con un PUA, la cual revisamos en el momento que quisimos utilizar una de las herramientas de colaboración en línea y analizamos un caso de plagio para saber como reaccionar Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 2: Apoyo a los colaboradores Actividad 2: Revisión del plan de colaboración Tiempo estimado: 15 minutos Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 12 de 15
- 13. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Abra la Lista de cotejo de colaboración y resalte las secciones de la lista de cotejo que aplican para su proyecto. ¿Cómo les comunicará los detalles del proyecto a los colaboradores? Describa su plan de comunicación. Hablar con los alumnos para que estén enterados en que fue en lo que fallaron y ofrecerles mi ayuda para arreglar los errores cometidos y realizar una lista de cotejo. Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 3: Administración de la tecnología Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología Tiempo estimado: 10 minutos ¿Qué actividades, procedimientos o apoyo para el estudiante creará o incorporará en su rutina de clase para ayudar a los estudiantes a que conviertan en usuarios de tecnología autónomos? Estimularlos que hagan uso de las herramientas en línea en los dispositivos digitales dentro y fuera del aula, con todas sus materias Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 4: Retos inesperados Actividad 2: Problemas de colaboración Tiempo estimado: 10 minutos ¿Cuáles problemas de tecnología o de colaboración espera encontrar? Haga una lluvia de ideas con soluciones o planes de prevención en caso que esté enfrentado estos inconvenientes. Problema en tecnología o colaboración Soluciones y planes de prevención No tener internet en casa Darles a los alumnos el tiempo de la clase para que continúen con el documento pedido y puedan utilizar el internet que les ofrece la institución Falta de interés Estimularlos para que se relacionen en el trabajo y puedan dar aportaciones Falta de aparatos digitales Darles a los estudiantes un tiempo para que asistan al salón de cómputo y puedan realizar su trabajo Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 13 de 15
- 14. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 5: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Piense en cómo va a apoyar a los colaboradores y administrar la tecnología en sus proyectos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo. Este módulo sirvió para tener un mayor conocimiento sobre la colaboración en línea y tener un buen uso de ella, con seguridad, para que así los alumnos hagan uso de esta en sus trabajos y la puedan utilizar en todas sus clases. Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 14 de 15
- 15. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Cierre del curso Resumen Actividad 2: Reflexión del curso Tiempo estimado: 15 minutos Vuelva a revisar las metas de colaboración en su clase que usted estableció en el Módulo 1, Lección 5, Actividad 1. Escriba acerca de si progreso hacia estas metas. Fue buena ya que se les ayudo a los alumnos a utilizar correctamente las herramientas de trabajo, pudieron utilizarlas en todas sus materias dentro y fuera del aula y ellos tuvieron la iniciativa de hacer trabajos colaborativos en linea ¿Qué nuevas metas tiene usted para la colaboración en su clase? Conocer más herramientas de trabajo para la incrementación del proyecto Participación en la elaboración de proyectos Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, Página 15 de 15 el logo de la Iniciativa Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de la Corporación Intel en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como propiedad de terceros.