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Plan accion colaboracion
Este documento presenta un curso sobre colaboración en el aula digital dividido en 5 módulos. Cada módulo contiene lecciones sobre temas como los principios básicos de la colaboración, el diseño de actividades colaborativas, herramientas de colaboración y estrategias. El documento guía al lector a través de las lecciones y actividades, incluyendo preguntas de reflexión y metas para mejorar el uso de la colaboración en la enseñanza.
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- 1. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Elementos de Intel® Educar: Colaboración en la clase digital Plan de acción de: _________________________________ Indicaciones: Oprima Ctrl+clic en cualquiera de los nombres de las Actividades en la Tabla de contenidos para ir directamente a esa sección (para Mac* haga clic en clic para Microsoft Word 2007*). Digite su Plan de acción personalizado detallando las secciones que se indican. Tabla de contenidos Tabla de contenidos...................................................................1 Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4 Lección 1: Principios básicos de la colaboración.................................................4 Actividad 3: Definir la colaboración...............................................................4 Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4 Lección 2: Planificación de la colaboración........................................................4 Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración................................................4 Módulo 1: Clases colaborativas..................................................5 Lección 4: Características de la colaboración.....................................................5 Actividad 2: Retos de la colaboración............................................................5 Tiempo estimado: 15 minutos......................................................................5 Módulo 1: Clases colaborativas..................................................5 Lección 5: Revisión del módulo........................................................................5 Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................5 Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital ............7 Lección 1: Propósitos de la colaboración...........................................................7 Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............7 Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................7 Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración............................7 Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............7 Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................7 Actividad 4: Colaboradores y herramientas....................................................7 Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............8 Lección 3: Evaluación de la colaboración...........................................................8 Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares ...........8 Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............8 Lección 4: Revisión del módulo........................................................................8 Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 15
- 2. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................8 Módulo 3: Herramientas de colaboración...................................9 Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración.........................................9 Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración.............................9 Módulo 3: Herramientas de colaboración...................................9 Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración................9 Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso..........................................9 Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................10 Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............10 Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo.........................................10 Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................10 Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro...................................10 Actividad 2: Descubra nuevas herramientas.................................................10 Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................10 Lección 4: Revisión del módulo......................................................................10 Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................10 Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................11 Lección 1: Comunicadores digitales eficientes .................................................11 Actividad 3: Tutoría entre pares..................................................................11 Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................11 Lección 2: Colaboradores digitales seguros.....................................................11 Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital..........................................11 Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................11 Lección 3: Colaboración digital ética...............................................................11 Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable.......................11 Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................12 Lección 4: Revisión del módulo......................................................................12 Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................12 Tiempo estimado: 10 minutos....................................................................12 Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................13 Lección 1: Colaboración segura......................................................................13 Actividad 2: Una defensa de los centros educativos.......................................13 Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................13 Lección 2: Apoyo a los colaboradores.............................................................13 Actividad 2: Revisión del plan de colaboración..............................................13 Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................13 Lección 3: Administración de la tecnología......................................................13 Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología..........................................13 Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 15
- 3. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................13 Lección 4: Retos inesperados........................................................................13 Actividad 2: Problemas de colaboración.......................................................13 Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................14 Lección 5: Revisión del módulo......................................................................14 Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................14 Cierre del curso.......................................................................15 Resumen....................................................................................................15 Actividad 2: Reflexión del curso..................................................................15 Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 15
- 4. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Módulo 1: Clases colaborativas Lección 1: Principios básicos de la colaboración Actividad 3: Definir la colaboración Tiempo estimado: 10 minutos Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica? Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla. Mis metas de colaboración: Módulo 1: Clases colaborativas Lección 2: Planificación de la colaboración Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración Tiempo estimado: 15 minutos Utilice el marco de trabajo y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida pudo haberle resultado útil en su unidad. Dimensiones del marco de trabajo Descripción Propósito La razón para la colaboración Tipo Tipo de colaboración, como los colaboradores van a interactuar entre sí Alcance La duración y la profundidad de la colaboración continua Colaboradores Las personas o grupos que participan en la colaboración Herramientas digitales Las herramientas digitales en línea y otras que apoyan la colaboración Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 15
- 5. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital ¿Cómo cree que el marco de trabajo de colaboración podría ser de utilidad para usted? Módulo 1: Clases colaborativas Lección 4: Características de la colaboración Actividad 2: Retos de la colaboración Tiempo estimado: 15 minutos En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes. ¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración? ¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes? Módulo 1: Clases colaborativas Lección 5: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Revise sus metas del Módulo 1, Lección 1, Actividad 3 y establezca metas a largo y corto plazo para su clase y anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos incluyen: • Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas a corto plazo) • Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación (metas a corto plazo) • Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo) • Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo) Mis metas de colaboración a corto plazo: Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 5 de 15
- 6. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Mis metas de colaboración a largo plazo: Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 6 de 15
- 7. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 1: Propósitos de la colaboración Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración Tiempo estimado: 10 minutos Describa sus experiencias con los diferentes propósitos de la colaboración: • Mejorar el contenido del aprendizaje • Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo • Ciudadanía global Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración Tiempo estimado: 10 minutos Escoja alguna unidad que a usted le gustaría hacer más colaborativa. Revise los objetivos de aprendizaje de su unidad y haga una lluvia de ideas sobre cuáles objetivos podrían ser adecuados como propósitos para la colaboración. Unidad de aprendizaje Objetivos adecuados para la colaboración Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración Actividad 4: Colaboradores y herramientas Tiempo estimado: 20 minutos Describa su plan para incluir colaboración en su unidad. (Nota: Si tiene varias actividades de colaboración, con dimensiones únicas, es posible que desee crear tablas separadas para cada uno y copiar y pegar en la tabla de otro grupo). Nota: Usted completará en el módulo 3, la sección de herramienta digital de su plan. Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas digitales Describa brevemente las posibles actividades de colaboración: Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 7 de 15
- 8. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas digitales Describa brevemente las posibles actividades de colaboración: Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 3: Evaluación de la colaboración Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares Tiempo estimado: 10 minutos Describa cómo podría usted utilizar el instrumento de evaluación para la colaboración que usted guardó. Evaluación ¿Cómo lo va a usar? Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 4: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Piense en el diseño de las actividades de colaboración y en la evaluación de las destrezas de colaboración a medida que reflexiona sobre su aprendizaje en este módulo. Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 8 de 15
- 9. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración Tiempo estimado: 5 minutos ¿Cuáles categorías de herramientas usted ya ha utilizado? ¿Cuáles le gustaría explorar más detenidamente? Categoría Comentarios Investigar y buscar Escritura colaborativa Comunicación y mensajería Creación visual Creación de audio Administración del proyecto Recopilación de datos Productividad docente Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso Tiempo estimado: 25 minutos Vea dos o tres categorías en el archivo Herramientas para la colaboración en línea y ponga en práctica –al menos- una herramienta. ¿Qué le gustó de la(s) herramienta(s)? ¿Qué le resultó difícil o frustrante? ¿Consideraría usted utilizar alguna de las herramientas con sus estudiantes para apoyar la colaboración? Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 9 de 15
- 10. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Categoría Herramienta de colaboración y URL Comentarios Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo Tiempo estimado: 15 minutos Seleccione una o más herramientas para completar la sección de herramientas digitales en su plan de colaboración. En el Módulo 2, Lección 2, Actividad 4, identifique la(s) herramientas(as) y describa brevemente cómo las empleará. Efectúe cualquier cambio que considere necesario. Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro Actividad 2: Descubra nuevas herramientas Tiempo estimado: 5 minutos ¿Cómo aprenderá sobre las nuevas herramientas y modalidades de colaboración en línea? Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 4: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Piense en el papel de las herramientas de colaboración en línea para sus clases asimismo, reflexione sobre el aprendizaje de este módulo Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 10 de 15
- 11. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Módulo 4: Estrategias de colaboración Lección 1: Comunicadores digitales eficientes Actividad 3: Tutoría entre pares Tiempo estimado: 20 minutos Discuta cuáles estrategias podría utilizar con sus estudiantes y cómo las utilizaría Revise y reflexione sobre los métodos para ayudar a los estudiantes ser más eficaces para compartir ideas, dar y recibir realimentación y tutoría entre pares. ¿Qué estrategias pueden utilizar con sus estudiantes en cada área? Tipo de colaboración Estrategias Compartir ideas Dar y recibir realimentación Tutoría entre pares Módulo 4: Estrategias de colaboración Lección 2: Colaboradores digitales seguros Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital Tiempo estimado: 10 minutos Describa los métodos que utilizará para fomentar destrezas de colaboración y comunicación a sus estudiantes, para aplicarlas en las actividades colaborativas. Estrategias de aprendizaje Colaboración Comunicación Módulo 4: Estrategias de colaboración Lección 3: Colaboración digital ética Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable Tiempo estimado: 20 minutos Describa formas en las cuáles usted puede ayudar a sus estudiantes convertirse en ciudadanos digitales responsables. Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 11 de 15
- 12. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Módulo 4: Estrategias de colaboración Lección 4: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Piense en cómo va a ayudar a sus estudiantes a ser colaboradores en línea calificados y éticos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo. Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 12 de 15
- 13. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 1: Colaboración segura Actividad 2: Una defensa de los centros educativos Tiempo estimado: 15 minutos Si su centro educativo dispone de un PUA, ¿conoce usted sus requisitos y políticas? Revise su proyecto y el plan para las herramientas colaborativas con objeto de asegurar que está cumpliendo con todos los aspectos del PUA, o con las mejores prácticas de Internet. Describa cómo apoyará el PUA de su centro educativo y ayudará a que sus estudiantes estén seguros cuando utilicen Internet. Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 2: Apoyo a los colaboradores Actividad 2: Revisión del plan de colaboración Tiempo estimado: 15 minutos Abra la Lista de cotejo de colaboración y resalte las secciones de la lista de cotejo que aplican para su proyecto. ¿Cómo les comunicará los detalles del proyecto a los colaboradores? Describa su plan de comunicación. Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 3: Administración de la tecnología Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología Tiempo estimado: 10 minutos ¿Qué actividades, procedimientos o apoyo para el estudiante creará o incorporará en su rutina de clase para ayudar a los estudiantes a que conviertan en usuarios de tecnología autónomos? Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 4: Retos inesperados Actividad 2: Problemas de colaboración Tiempo estimado: 10 minutos Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 13 de 15
- 14. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital ¿Cuáles problemas de tecnología o de colaboración espera encontrar? Haga una lluvia de ideas con soluciones o planes de prevención en caso que esté enfrentado estos inconvenientes. Problema en tecnología o colaboración Soluciones y planes de prevención Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 5: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Piense en cómo va a apoyar a los colaboradores y administrar la tecnología en sus proyectos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo. Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 14 de 15
- 15. Elementos de Intel®Educar Colaboración en la clase digital Cierre del curso Resumen Actividad 2: Reflexión del curso Tiempo estimado: 15 minutos Vuelva a revisar las metas de colaboración en su clase que usted estableció en el Módulo 1, Lección 5, Actividad 1. Escriba acerca de si progreso hacia estas metas. ¿Qué nuevas metas tiene usted para la colaboración en su clase? Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, Página 15 de 15 el logo de la Iniciativa Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de la Corporación Intel en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como propiedad de terceros.