Plan accion colaboracion

Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Elementos de Intel® Educar:
Plan de acción de:
_________________________________
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la Tabla de contenidos para ir directamente a esa sección (para Mac* haga clic en
clic para Microsoft Word 2007*). Digite su Plan de acción personalizado detallando
las secciones que se indican.
Tabla de contenidos
Tabla de contenidos...................................................................1
Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4
Lección 1: Principios básicos de la colaboración.................................................4
Actividad 3: Definir la colaboración...............................................................4
Lección 2: Planificación de la colaboración........................................................4
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración................................................4
Lección 4: Características de la colaboración.....................................................5
Actividad 2: Retos de la colaboración............................................................5
Tiempo estimado: 15 minutos......................................................................5
Lección 5: Revisión del módulo........................................................................5
Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................5
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital ............7
Lección 1: Propósitos de la colaboración...........................................................7
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............7
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................7
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración............................7
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................7
Actividad 4: Colaboradores y herramientas....................................................8
Lección 3: Evaluación de la colaboración...........................................................9
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares ...........9
Lección 4: Revisión del módulo........................................................................9
Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 17

Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................9
Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................10
Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración.......................................10
Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración...........................10
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............10
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso.........................................10
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............11
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo.........................................11
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro...................................11
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas.................................................11
Lección 4: Revisión del módulo......................................................................11
Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................11
Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................13
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes .................................................13
Actividad 3: Tutoría entre pares..................................................................13
Lección 2: Colaboradores digitales seguros.....................................................13
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital..........................................13
Lección 3: Colaboración digital ética...............................................................13
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable.......................14
Tiempo estimado: 10 minutos....................................................................14
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................15
Lección 1: Colaboración segura......................................................................15
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos.......................................15
Lección 2: Apoyo a los colaboradores.............................................................15
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración..............................................15
Lección 3: Administración de la tecnología......................................................15
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología..........................................15

Lección 4: Retos inesperados........................................................................16
Actividad 2: Problemas de colaboración.......................................................16
Cierre del curso.......................................................................17
Resumen....................................................................................................17
Actividad 2: Reflexión del curso..................................................................17

Módulo 1: Clases colaborativas
Lección 1: Principios básicos de la colaboración
Actividad 3: Definir la colaboración
Tiempo estimado: 10 minutos
Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica?
Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más
colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla.
Mis metas de colaboración:
Estimular a los estudiantes a realizar trabajos colaborativos
Que los estudiantes desarrollen una mejor relación para trabajar en conjunto.
Que los estudiantes desarrollen habilidades personales y de grupo.
Lección 2: Planificación de la colaboración
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración
Utilice el marco de trabajo y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes
colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber
abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida
pudo haberle resultado útil en su unidad.
Dimensiones
del marco de
trabajo
Descripción
Propósito
Hacer un análisis de las diferentes carreras y exponerlas por
medio de una presentación en power point
Tipo Conformaron equipos de 4 persona: líder, secretario,
compilador, relator para así intercambiar ideas.
Alcance Una duración de 1 semana, 3 días trabajaron en grupo y 2
expusieron las profesiones.
Colaboradores El docente y alumnos
Herramientas
digitales
Computadora para realizar la presentación.

¿Cómo cree que el marco de trabajo de colaboración podría ser de utilidad para
usted?
Es muy importante ya que ayuda enfocar cuales son los propósitos de la actividad y
así tener un gran enfoque
Lección 4: Características de la colaboración
Actividad 2: Retos de la colaboración
En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su
experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a
continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes.
¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración?
Que los alumnos no tengan la flexibilidad de llegar a un acuerdo en las reglas del
juego y esto ocasiones conflictos entre ellos
¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes?
Hace más dinámicos los procesos de aprendizaje y mejora la relación entre ellos,
esto hace que los estudiantes sean críticos y desarrolles más habilidades para lograr
un buen trabajo colaborativo.
Lección 5: Revisión del módulo
Actividad 1: Resumen del módulo
Revise sus metas del Módulo 1, Lección 1, Actividad 3 y establezca metas a largo y
corto plazo para su clase y anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos
incluyen:
• Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas
a corto plazo)
• Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación
(metas a corto plazo)
• Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo)
• Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo)
Mis metas de colaboración a corto plazo:
Estimular a mis alumnos a hacer trabajos colaborativos

Que mis alumnos se relaciones entre ellos sin dificultad .
Que mis alumnos aprendan sobre las herramientas digitales para su trabajos
colaborativos.
Mis metas de colaboración a largo plazo:
Que los estudiantes desarrollen la habilidad de ser críticos.
Usen las herramientas colaborativos sin problemas.
Un proyecto para finalizar una de las unidades

Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital
Lección 1: Propósitos de la colaboración
Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración
Describa sus experiencias con los diferentes propósitos de la colaboración:
• Mejorar el contenido del aprendizaje
• Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo
• Ciudadanía global
Mejorar el contenido de aprendizaje: los estudiantes tienen un mayor conocimiento
al trabajar en equipo, ya que se ayudan mutuamente y el docente es la fuente
principal para cualquier duda que se requiera de su explicación.
Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo: los estudiantes deben de mejorar en
este aspecto para que sea más dinámico el trabajo.
Ciudadanía global: Los estudiantes se relacionan de una manera donde llagan a un
acuerdo en las reglas del juego y hacen de su trabajo un éxito.
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración
Escoja alguna unidad que a usted le gustaría hacer más colaborativa. Revise los
objetivos de aprendizaje de su unidad y haga una lluvia de ideas sobre cuáles
objetivos podrían ser adecuados como propósitos para la colaboración.
Unidad de aprendizaje Objetivos adecuados para la colaboración
El medio ambiente - Propuestas sobre cómo no contaminar el
mundo.
- Los alumnos se organizaran para hacer
carteles sobre el cuidado del medio
ambiente.
- Los alumnos realizaran un trabajo
colaborativo, con la investigación sobre
el medio ambiente y su cuidado.
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración

Actividad 4: Colaboradores y herramientas
Describa su plan para incluir colaboración en su unidad. (Nota: Si tiene varias
actividades de colaboración, con dimensiones únicas, es posible que desee crear
tablas separadas para cada uno y copiar y pegar en la tabla de otro grupo).
Nota: Usted completará en el módulo 3, la sección de herramienta digital de su
plan.
Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas
digitales
Los alumnos
realizaran un trabajo
colaborativo, con la
investigación sobre el
medio ambiente y su
cuidado.
Corto plazo Realizar la
investigación
Entre pares y
docente
Documento
colaborativo en
línea
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración:
Los alumnos se organizaran para hacer su documento colaborativo en línea.
- Propuestas
sobre cómo
no contaminar
el mundo.
Corto plazo Compartir
ideas
Dar y recibir
realimentación
Entre pares y
docente
Documento
colaborativo en
línea
Los alumnos se organizaran para hacer su documento colaborativo en línea.
digitales
- Los alumnos
se
organizaran
para hacer
carteles sobre
el cuidado del
medio
ambiente.
Largo plazo Compartir
ideas
Dar y recibir
realimentación
Entre pares y
docente

digitales
Los alumnos
realizaran un trabajo
colaborativo, con la
investigación sobre el
medio ambiente y su
cuidado.
Corto plazo Realizar la
investigación
Entre pares y
docente
Documento
colaborativo en
línea
Los alumnos al compartir sus ideas llegaran a un acuerdo.
Lección 3: Evaluación de la colaboración
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares
Describa cómo podría usted utilizar el instrumento de evaluación para la colaboración
que usted guardó.
Evaluación ¿Cómo lo va a usar?
Matriz de valoración de
colaboración
Los estudiantes tendrán que reflexionar sobre sus
aportaciones y sus destrezas colaborativas que usaron para
realizar su trabajo colaborativo.
Piense en el diseño de las actividades de colaboración y en la evaluación de las
destrezas de colaboración a medida que reflexiona sobre su aprendizaje en este
módulo.
En la unidad sobre el medio ambiente se realizaran actividades de colaboración tales
como realizar una investigación, que mis alumnos compartan sus ideas al sugerir
propuestas del cuidado del medio ambiente y sobre los carteles que se realizaran.
Los alumnos se autoevaluaran según las destrezas que hayan aplicado en la
elaboración de su trabajo. Y el docente realizara una evaluación para poder asignar
su calificación.

Módulo 3: Herramientas de colaboración
Lección 1: Nuevas herramientas para la
colaboración
Actividad 3: Una colección de herramientas de
colaboración
¿Cuáles categorías de herramientas usted ya ha utilizado?
¿Cuáles le gustaría explorar más detenidamente?
Categoría Comentarios
Investigar y buscar Eh utilizado el citar fuentes y compartir fotos.
Escritura colaborativa Eh utilizado los blogs y uso con frecuencia los trabajos
colaborativos
Comunicación y
mensajería
Me gustaría explorar los microblogs.
Creación visual Uso con frecuencia para los trabajos, los mapas
mentales, la edición de imagen y el dibujo.
Creación de audio Me gustaría explorar la edición de audio y crear audios.
Administración del
proyecto
Estas herramientas son de buen uso para los estudiantes
y así poder tener una buena organización en un
proyecto.
Recopilación de datos Me gustaría usar más frecuentemente encuestas
Productividad docente Me gustaría conocer todos los recursos para aplicarlos
con mis alumnos.
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso
Vea dos o tres categorías en el archivo Herramientas para la colaboración en
línea y ponga en práctica –al menos- una herramienta. ¿Qué le gustó de la(s)
herramienta(s)? ¿Qué le resultó difícil o frustrante? ¿Consideraría usted utilizar
alguna de las herramientas con sus estudiantes para apoyar la colaboración?

Categoría Herramienta de colaboración y URL Comentarios
Investigar y
buscar
Google
http://www.google.com/
Tanto alumnos como
docentes lo utilizamos
para la realización de
una investigación.
Creación
visual
https://pixlr.com/editor/?loc=es Los alumnos y docentes
damos formato a nuestro
trabajo colaborativo para
que tenga una mejor
calidad y un mayor
interés visual.
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo
Seleccione una o más herramientas para completar la sección de herramientas
digitales en su plan de colaboración. En el Módulo 2, Lección 2, Actividad 4,
identifique la(s) herramientas(as) y describa brevemente cómo las empleará. Efectúe
cualquier cambio que considere necesario.
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas
¿Cómo aprenderá sobre las nuevas herramientas y modalidades de colaboración en
línea?
Obteniendo información actual de mis compañeros o de mis alumnos, al igual que
actualizándome investigando acerca de estas nuevas herramientas.

Piense en el papel de las herramientas de colaboración en línea para sus clases
asimismo, reflexione sobre el aprendizaje de este módulo
Este módulo es de gran aprendizaje ya que es interesante saber sobre todas las
herramientas que son de buen ayuda para un mejor desarrollo de los alumnos y así
puedan elaborar su trabajo colaborativo de calidad.
Es importante actualizarse acerca de todas las herramientas que se pueden usar y
así poder explorar cada una de ellas.

Módulo 4: Estrategias de colaboración
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes
Actividad 3: Tutoría entre pares
Discuta cuáles estrategias podría utilizar con sus estudiantes y cómo las utilizaría
Revise y reflexione sobre los métodos para ayudar a los estudiantes ser más eficaces
para compartir ideas, dar y recibir realimentación y tutoría entre pares. ¿Qué
estrategias pueden utilizar con sus estudiantes en cada área?
Tipo de colaboración Estrategias
Compartir ideas Que los estudiantes den sus puntos de vista e ideas y los
publiquen en los blogs.
Dar y recibir
realimentación
Al realizar un trabajo colaborativo, por medio de línea dar
respuestas a sus compañeros con el fin de ayudarlos y
mejorar la calidad del trabajo.
Tutoría entre pares Ubicare a los alumnos de tal manera que se puedan
ayudar en el trabajo y su resultado sea bueno.
Lección 2: Colaboradores digitales seguros
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital
Describa los métodos que utilizará para fomentar destrezas de colaboración y
comunicación a sus estudiantes, para aplicarlas en las actividades colaborativas.
Estrategias de aprendizaje
Colaboración Estimular a los estudiantes a utilizar destrezas de
colaboración.
Aclarar expectativas
Comunicación Señalar el propósito en cada actividad para que hay buena
comunicación entre los estudiantes.
Lección 3: Colaboración digital ética

Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable
Describa formas en las cuáles usted puede ayudar a sus estudiantes convertirse en
ciudadanos digitales responsables.
-Informar y orientar a los estudiantes a utilizar herramientas con licencia para así no
tener problemas de plagio.
-Informar y que los estudiantes investiguen sobre sobre la ética, y cuál es la
importancia de ser alumnos digitales responsables.
-Orientar a los alumnos de todos los posibles problemas que se pueden enfrentar al
o ser ciudadanos digitales responsables.
Piense en cómo va a ayudar a sus estudiantes a ser colaboradores en línea
calificados y éticos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Este módulo fue de gran utilidad, la importancia que debemos tener acerca de ser
responsables al utilizar la web, así orientare a mis alumnos a que no tengan
problemas acerca de eso y poder ser ciudadanos digitales responsables.

Módulo 5: Administrar una clase colaborativa
Lección 1: Colaboración segura
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos
Si su centro educativo dispone de un PUA, ¿conoce usted sus requisitos y políticas?
Revise su proyecto y el plan para las herramientas colaborativas con objeto de
asegurar que está cumpliendo con todos los aspectos del PUA, o con las mejores
prácticas de Internet. Describa cómo apoyará el PUA de su centro educativo y
ayudará a que sus estudiantes estén seguros cuando utilicen Internet.
- Que los estudiantes puedan acceder a un blog o wiki de la institución.
- Obtener el permiso por parte de los padres de familia y se registren en el blog
o wiki.
- Estar muy actualizada e informada para que ms alumnos utilicen con
seguridad la web.
Lección 2: Apoyo a los colaboradores
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración
Abra la Lista de cotejo de colaboración y resalte las secciones de la lista de cotejo
que aplican para su proyecto. ¿Cómo les comunicará los detalles del proyecto a los
colaboradores? Describa su plan de comunicación.
- Me comunicare con mis alumnos por medio del wiki, y llevare el proyecto
impreso. También utilizaremos el correo electrónico para poder comunicarnos
y aclarar dudas.
Lección 3: Administración de la tecnología
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología
¿Qué actividades, procedimientos o apoyo para el estudiante creará o incorporará en
su rutina de clase para ayudar a los estudiantes a que conviertan en usuarios de
tecnología autónomos?
- Para comenzar mis alumnos antes de usar la computadora, tendrán que
tenerlo escrito en su cuaderno, las notas, los planes que tengan.

- Su trabajo deberá estar en computadora, por lo tanto mis estudiantes tienen
que usar los blogs, wikis y correo electrónico, pero realizaran una
investigación donde apliquen ser ciudadanos digitales responsables.
Lección 4: Retos inesperados
Actividad 2: Problemas de colaboración
¿Cuáles problemas de tecnología o de colaboración espera encontrar? Haga una
lluvia de ideas con soluciones o planes de prevención en caso que esté enfrentado
estos inconvenientes.
Problema en tecnología
o colaboración
Soluciones y planes de prevención
Estudiantes ausentes Los estudiantes tienen acceso al blog fuera de la
institución por lo tanto, deberán estar al corriente en el
trabajo desde su hogar
Problemas de conexión a
internet
Tener otra alternativa como tener el trabajo impreso
para así poder avanzar y no impida el problema de
conectarse a Internet.
Piense en cómo va a apoyar a los colaboradores y administrar la tecnología en sus
proyectos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Para la colaboración digital, es importante tener orientados a todos los alumnos
sobre la tecnología. Pueden presentarse distintos problemas donde el docente debe
actuar para resolverlos, porque puede haber sobre la conexión a internet y se debe
tener otro plan para proseguir con la actividad sin afectar el avance de los alumnos.

Cierre del curso
Resumen
Actividad 2: Reflexión del curso
Vuelva a revisar las metas de colaboración en su clase que usted estableció en el
Módulo 1, Lección 5, Actividad 1. Escriba acerca de si progreso hacia estas metas.
Sin duda alguna el estimular a los alumnos a realizar trabajos colaborativos es uy
importante para su relación, orientarlos a ser ciudadanos digitales responsables.
Los trabajos colaborativos son una herramienta, una excelente estrategia de
enseñanza- aprendizaje donde organizados los alumnos en pequeños grupos de
trabajo se organizan para realizar un trabajo, los cuales plantean sus objetivos que
estarán alcanzando al realizar el trabajo planteado.
Al elaborar trabajos colaborativos los alumnos manifiestan interacción con sus
compañeros de equipo, así reconocen sus propias habilidades y lo que les falta por
superarse y mejorar, les permite también crear comunicación, lograr escuchar y
poner atención en cada punto de vista de los integrantes del equipo, adquiriendo así
conocimientos y aplicarlos en su desarrollo
¿Qué nuevas metas tiene usted para la colaboración en su clase?
Seguir en actualización para dar una mejor calidad de información a mis alumnos y
ellos puedan navegar en la web sin problemas.
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