Plan accion colaboracion nvo

Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Elementos de Intel® Educar:
Plan de acción de:
_________________________________
Indicaciones: Oprima Ctrl+clic en cualquiera de los nombres de las Actividades en
la Tabla de contenidos para ir directamente a esa sección (para Mac* haga clic en
clic para Microsoft Word 2007*). Digite su Plan de acción personalizado detallando
las secciones que se indican.
Tabla de contenidos
Tabla de contenidos...................................................................1
Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4
Lección 1: Principios básicos de la colaboración.................................................4
Actividad 3: Definir la colaboración...............................................................4
Lección 2: Planificación de la colaboración........................................................4
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración................................................4
Lección 4: Características de la colaboración.....................................................6
Actividad 2: Retos de la colaboración............................................................6
Tiempo estimado: 15 minutos......................................................................6
Lección 5: Revisión del módulo........................................................................6
Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................6
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital ............8
Lección 1: Propósitos de la colaboración...........................................................8
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............8
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................8
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración............................8
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................8
Actividad 4: Colaboradores y herramientas....................................................9
Lección 3: Evaluación de la colaboración...........................................................9
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares ...........9
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital...........10
Lección 4: Revisión del módulo......................................................................10
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Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................10
Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................11
Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración.......................................11
Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración...........................11
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............12
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso.........................................12
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............13
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo.........................................13
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro...................................13
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas.................................................13
Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................14
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes .................................................14
Actividad 3: Tutoría entre pares..................................................................14
Lección 2: Colaboradores digitales seguros.....................................................14
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital..........................................14
Lección 3: Colaboración digital ética...............................................................15
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable.......................15
Tiempo estimado: 10 minutos....................................................................15
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................16
Lección 1: Colaboración segura......................................................................16
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos.......................................16
Lección 2: Apoyo a los colaboradores.............................................................16
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración..............................................16
Lección 3: Administración de la tecnología......................................................17
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología..........................................17

Lección 4: Retos inesperados........................................................................17
Actividad 2: Problemas de colaboración.......................................................17
Cierre del curso.......................................................................19
Resumen....................................................................................................19
Actividad 2: Reflexión del curso..................................................................19

Módulo 1: Clases colaborativas
Lección 1: Principios básicos de la colaboración
Actividad 3: Definir la colaboración
Tiempo estimado: 10 minutos
Actualmentel Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para
incluir más colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla.
Mis metas de colaboración:
Involucrar a los padres de familia para que participen y colaboren en el aprendizaje
de sus hijos.
Lograr la participación de los padres de familia, que colaboren dando sus aportes
sobre diferentes temas de interés.
Motivar a los estudiantes a que participen de manera colaborativa y colectiva.
Lección 2: Planificación de la colaboración
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración
Utilice el marco de trabajo y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes
colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber
abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida
pudo haberle resultado útil en su unidad.
Dimensiones
del marco de
trabajo
Descripción
Propósito
El proyecto se llama “Yo aprendo tu aprendes” este es un
proyecto de colaboración donde los padres entran al blog del
aula, en el observan los ejemplos de cuentos, de adivinanzas,
rimas para trabajar con sus hijos, los cuales tienen que
aportar exponiendo para fomentar la lectura de sus niños.
Tipo
Tienen que colaborar con otros cuentos, trabalenguas,
adivinanzas para crear un banco de materiales literarios para
sus hijos.
Alcance La duración será de dos semanas aproximadamente donde
tienen que leer y colaborar con más actividades literarias.
Colaboradores Los colaboradores serán los padres de familia de los alumnos.

Herramientas
digitales
Las herramientas digitales en línea y otras que apoyan la
colaboración.

¿Cómo cree que el marco de trabajo de colaboración podría ser de utilidad para
usted?
Mejora el interés de los padres sobre el aprendizaje de sus hijos incremento el
material que los niños podían utilizar para la mejora del vocabulario.
Lección 4: Características de la colaboración
Actividad 2: Retos de la colaboración
En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su
experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a
continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes.
¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración?
Que unos padres participen o se comprometan de manera activa y otros no se
comprometan o no participen, también se podrá notar distinción del compromiso.
¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes?
Con la colaboración de los padres podría mejorar las actividades que se desarrollan
para tener un incremento en el vocabulario y aprendizaje de sus hijos.
Lección 5: Revisión del módulo
Actividad 1: Resumen del módulo
Revise sus metas del Módulo 1, Lección 1, Actividad 3 y establezca metas a largo y
corto plazo para su clase y anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos
incluyen:
• Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas
a corto plazo)
• Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación
(metas a corto plazo)
• Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo)
• Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo)
Mis metas de colaboración a corto plazo:
Tratar de tener más compromiso por parte de los padres.
Involucrar más a los padres sobre el aprendizaje de sus hijos dentro del aula.

Lograr una buena participación por parte de los padres.
Motivar a los niños a que tener un buen aprendizaje les servirá para toda su vida.
Mis metas de colaboración a largo plazo:
Planear más proyectos para llevarlos a cabo en la ocasión que sean requeridos.
Planear los proyectos mediante lluvia de ideas.
Utilizar distintos medios de apoyo como personal de la institución, maestras,
padres etc.
Mejorar la comunicación entre docentes y estudiantes para que las alternativas
de solución se implementen en cualquier situación.

Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital
Lección 1: Propósitos de la colaboración
Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración
Describa sus experiencias con los diferentes propósitos de la colaboración:
• Mejorar el contenido del aprendizaje
• Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo
• Ciudadanía global
+Mejorar el contenido del aprendizaje.
A través de este tipo de trabajo colaborativo se mejora el aprendizaje de los niños
pues de una manera novedosa los padres encuentran distintas alternativas para
lograr nuevos aprendizajes.
+Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo.
Se mejora el trabajo en equipo porque todos los participantes colaboraran y se
tendrá un producto mejor.
+Ciudadanía global.
Los padres se involucran más en el aprendizaje de sus hijos.
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración
Escoja alguna unidad que a usted le gustaría hacer más colaborativa. Revise los
objetivos de aprendizaje de su unidad y haga una lluvia de ideas sobre cuáles
objetivos podrían ser adecuados como propósitos para la colaboración.
Unidad de aprendizaje Objetivos adecuados para la colaboración
La tierra, el planeta en que
vivimos.
 Aprender sobre las cosas que
contaminan el planeta.
 Aprender algunas medidas que ellos
pueden aplicar para cuidar el planeta.
 Recopilar información sobre el planeta.
 Buscar soluciones que podríamos aplicar
para cuidar su planeta.
 Utilizar el blog para publicar algunas
opiniones de los niños para el cuidado
del planeta.
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración

Actividad 4: Colaboradores y herramientas
Describa su plan para incluir colaboración en su unidad. (Nota: Si tiene varias
actividades de colaboración, con dimensiones únicas, es posible que desee crear
tablas separadas para cada uno y copiar y pegar en la tabla de otro grupo).
Nota: Usted completará en el módulo 3, la sección de herramienta digital de su
plan.
Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas
digitales
Aprender sobre
el planeta en
que vivimos y
como cuidarlo.
Actividades a
corto y largo
plazo.
Llevar a cabo
una
investigación
con sus padres,
trabajo en
grupo y lluvia
de ideas.
Compañeros de
clase y padres
de familia.
Investigaciones
de internet,
videos e
imágenes.
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración:
Identificar las
acciones que
son buenas y
malas para el
planeta.
A mediano
plazo.
Realización de
investigaciones
por internet.
Con sus padres. Internet.
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración:
El buscar información sobre los cuidados del planeta con sus padres y algunos
familiares.
Lección 3: Evaluación de la colaboración
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares
Describa cómo podría usted utilizar el instrumento de evaluación para la colaboración
que usted guardó.

Evaluación ¿Cómo lo va a usar?
Cuestionarios. De acuerdo a sus investigaciones cuestionarlos y grabar una
lluvia de ideas para después presentarlo con los demás
salones.
Video de las
participaciones.
Se utilizara el video de la lluvia de ideas.
Retroalimentación. Presentar el video con los demás salones para ponerlo en
práctica (alumnos-docentes) en el Jardín de Niños.
Piense en el diseño de las actividades de colaboración y en la evaluación de las
destrezas de colaboración a medida que reflexiona sobre su aprendizaje en este
módulo.
El proyecto sobre el cuidado del planeta incluye algunas actividades colaborativas y
exposiciones, las actividades a corto plazo para el trabajo grupal con ayuda de sus
padres investigando en internet y con experiencias y conocimientos de sus
familiares, para ser expuestos a sus compañeros, con videos y fotografías al final
realizaremos la retroalimentación para evaluar.

Módulo 3: Herramientas de colaboración
Lección 1: Nuevas herramientas para la
colaboración
Actividad 3: Una colección de herramientas de
colaboración
¿Cuáles categorías de herramientas usted ya ha utilizado?
¿Cuáles le gustaría explorar más detenidamente?
Categoría Comentarios
Investigar y buscar. Es de los que más utilizo, ya que es una muy buena
herramienta y es de mucha ayuda.
Escritura colaborativa. Se utiliza muy poco y es con ayuda de los padres de
familia, ya que los niños son muy pequeños.
Comunicación y
mensajería.
Es muy práctica y muy buena herramienta, la cual me
sirve para compartir e intercambiar ideas sobre mis
proyectos.
Creación visual. La utilizo en algunas ocasiones para cambiar el método
de enseñanza con los niños y que las clases no se les
hagan tan aburridas.
Creación de audio. Algunas veces la utilizamos para crear e imitar distintas
voces o sonidos.
Administración del
proyecto.
Muchas de las herramientas colaborativas son muy
interesantes para brindarles apoyo a los alumnos y a mí
misma para que mis proyectos sean mejor diseñados.
Recopilación de datos. Utilizo encuetas y entrevistas para obtener información
que pueda servir de ayuda para mis proyectos.
Productividad docente. Buscar más recursos para que mis proyectos tengan
mejoras.

Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso
Vea dos o tres categorías en el archivo Herramientas para la colaboración en
línea y ponga en práctica –al menos- una herramienta. ¿Qué le gustó de la(s)
herramienta(s)? ¿Qué le resultó difícil o frustrante? ¿Consideraría usted utilizar
alguna de las herramientas con sus estudiantes para apoyar la colaboración?
Categoría
Herramienta de colaboración
y URL
Comentarios
Sintetizar
información.
https://www.mindmeister.com/es
Es una herramienta de elaboración
de mapas mentales en línea que
permite capturar, desarrollar y
compartir ideas de forma visual, en la
cual se pueden generar lluvias de
ideas, tomar notas, planificar
proyectos y realizar otras tareas
creativas.
Recopilación de
datos.
https://edublogs.org/
Es un blog creado con propósitos
educativos. Brinda apoyo, al
estudiante y al educador, en el
proceso de aprendizaje, facilitando la
reflexión, el cuestionamiento de sí
mismo y de los otros y la
colaboración, proporcionando
contextos para el ejercicio del
pensamiento de orden superior.
Productividad
docente.
http://educate.intel.com/
Es una herramienta que nos ayuda a
aprender como planificar y
administrar actividades de
colaboración que integran
herramientas colaborativas en línea
para mejorar la experiencia de
aprendizaje.

Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo
Seleccione una o más herramientas para completar la sección de herramientas
digitales en su plan de colaboración. En el Módulo 2, Lección 2, Actividad 4,
identifique la(s) herramientas(as) y describa brevemente cómo las empleará. Efectúe
cualquier cambio que considere necesario.
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas
¿Cómo aprenderá sobre las nuevas herramientas y modalidades de colaboración en
línea?
Obtener ideas de nuevas herramientas con mis compañeras docentes y también con
padres de familia y alumnos.
◊ http://www.maestroteca.com/
◊ http://www.profes.net/
◊ http://www.escolares.com.ar/
(paginas recomendadas)
Piense en el papel de las herramientas de colaboración en línea para sus clases
asimismo, reflexione sobre el aprendizaje de este módulo
Este módulo fue muy enriquecedor y estoy muy entusiasmada por todas las posibles
herramientas. Podría pasar mucho tiempo solamente investigando y explorando
todas las herramientas. Es sorprendentemente fácil pensar en las distintas maneras
en que estas herramientas pueden ayudar a que mis estudiantes aprendan más cada
día.

Módulo 4: Estrategias de colaboración
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes
Actividad 3: Tutoría entre pares
Discuta cuáles estrategias podría utilizar con sus estudiantes y cómo las utilizaría
Revise y reflexione sobre los métodos para ayudar a los estudiantes ser más eficaces
para compartir ideas, dar y recibir realimentación y tutoría entre pares. ¿Qué
estrategias pueden utilizar con sus estudiantes en cada área?
Tipo de colaboración Estrategias
Compartir ideas Los alumnos con ayuda de sus padres publicaran sus
preguntas a las cuales se les darán respuesta.
Dar y recibir
realimentación
Dar respuestas en línea entre padres de familia, alumnos
y docente.
Tutoría entre pares Mediante pares mixtos ubicare a mis estudiantes, de
modo que se puedan ayudar unos a otros.
Lección 2: Colaboradores digitales seguros
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital
Describa los métodos que utilizará para fomentar destrezas de colaboración y
comunicación a sus estudiantes, para aplicarlas en las actividades colaborativas.
Estrategias de aprendizaje
Colaboración Al momento de presentar alguna actividad yo:
Justifico la colaboración.
Aclaro las expectativas.
Fomento las destrezas críticas usando el modelado y la
técnica de pensar en voz alta.
Comunicación Aclarar el propósito, audiencia y contenido de la
comunicación en cada actividad que requiera comunicación
verbal o escrita.

Lección 3: Colaboración digital ética
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable
Describa formas en las cuáles usted puede ayudar a sus estudiantes convertirse en
ciudadanos digitales responsables.
Fomentando el uso responsable de fuentes de confianza, verificando que la fuente de
donde se extrae la información sea de uso público.
Es importante que los padres sean quienes participen en este aspecto.
Piense en cómo va a ayudar a sus estudiantes a ser colaboradores en línea
calificados y éticos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Desarrollar un patrón ético en el uso de material educativo proveniente del internet,
utilizar fuentes confiables, no usar material con derechas de autor.
La mejor idea es poder disponer de un procedimiento paso a paso para ayudarles a
trabajar bien de manera conjunta y ser un buen ciudadano digital.

Módulo 5: Administrar una clase colaborativa
Lección 1: Colaboración segura
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos
Si su centro educativo dispone de un PUA, ¿conoce usted sus requisitos y políticas?
Revise su proyecto y el plan para las herramientas colaborativas con objeto de
asegurar que está cumpliendo con todos los aspectos del PUA, o con las mejores
prácticas de Internet. Describa cómo apoyará el PUA de su centro educativo y
ayudará a que sus estudiantes estén seguros cuando utilicen Internet.
En mi centro educativo los niños son de 3 a 5 años por ello se le coloca en la
computadora software educativo y las proyecciones de internet las bajamos de
internet.
Es preciso tomar medidas antes de iniciar cualquier unidad.
Buscar un wiki o un blog que mis estudiantes puedan acceder desde la Institución
Educativa.
Obtener permiso de los padres de familia para que se registren el wiki o el blog.
Lección 2: Apoyo a los colaboradores
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración
Abra la Lista de cotejo de colaboración y resalte las secciones de la lista de cotejo
que aplican para su proyecto. ¿Cómo les comunicará los detalles del proyecto a los
colaboradores? Describa su plan de comunicación.
Herramientas de investigación: Los estudiantes, utilizaran herramientas de
marcadores wikis o blog, para reunir y comentar recursos.
Comunicarme con mis estudiantes: por medio del wiki, correo electrónico, el plan del
proyecto impreso.
Comunicarme con los estudiantes/docentes de otras clases: por medio del wiki,
correo electrónico al docente con el cronograma y las expectativas detalladas.
Comunicarme con expertos en la materia y miembros de la comunidad: usaré el wiki,
correo electrónico con fechas y horas, con alternativas para las reuniones y las
expectativas detalladas.

Lección 3: Administración de la tecnología
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología
¿Qué actividades, procedimientos o apoyo para el estudiante creará o incorporará en
su rutina de clase para ayudar a los estudiantes a que conviertan en usuarios de
tecnología autónomos?
Enseñar a los padres donde dirigirse para encontrar información sobre el tema que
debe desarrollar con su hijo y darle fichas de trabajo en el blog.
Para el trabajo de grupo del proyecto, haré que mis estudiantes junto con sus padres
planifiquen lo que puedan sin el uso de los computadores, a su vez el grupo deberá
seleccionar un miembro del grupo para que introduzca las notas generales y la
información de planificación.
Los estudiantes crearán planes de proyecto que incluya tanto trabajo de mesa como
trabajo de computadora.
Durante el tiempo para el uso del computador, los estudiantes del grupo pueden
responder individualmente a los mensajes del blog y aspectos relacionados con la
investigación individual.
Crear un grupo de estudiantes expertos para ayudar a resolver los problemas y
brindarles asistencia a los compañeros.
Enseñarles a los estudiantes donde más dirigirse en búsqueda de ayuda.
Lección 4: Retos inesperados
Actividad 2: Problemas de colaboración
¿Cuáles problemas de tecnología o de colaboración espera encontrar? Haga una
lluvia de ideas con soluciones o planes de prevención en caso que esté enfrentado
estos inconvenientes.
Problema en tecnología
o colaboración
Soluciones y planes de prevención
Problemas de conexión a
internet.
Ser flexible en lo referente a las actividades y disponer
de recursos impresos o actividades alternativas.
Recopilaré una variedad de recursos impresos sobre el
tema para que los estudiantes los usen, también puedo
guardar previamente los sitios Web con los cuales
necesito trabajar con los estudiantes para ser trabajadas
sin conexión.

Sitios bloqueados.
Identificar otros recursos que actualmente funcionan.
Aclarar con el encargado de tecnologías los objetivos de
aprendizaje y las razones para desbloquear los sitios.
Padres ausentes o
irresponsables
Tratar de mantener al día las actividades de clase en el
blog con el objeto que tanto el estudiante como el padre
de familia pueda acceder y consultar.
Piense en cómo va a apoyar a los colaboradores y administrar la tecnología en sus
proyectos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Esta fue una buena revisión de los proyectos colaborativos y me da una idea de
cómo utilizar la colaboración de todos en el desarrollo del proyecto en diversos
aspectos.
Es indudable que la administración de la tecnología en la clase es una de las
preocupaciones más grandes de los maestros, para incorporar más colaboración
digital.
Es un reto, sin embargo se pueden anticipar muchos problemas que puedan
presentarse y afrontarlos. Todo se trata de preparación. Es un módulo que permite
promover el uso seguro de la tecnología en un mundo digital que avanza a pasos
agigantados.

Cierre del curso
Resumen
Actividad 2: Reflexión del curso
Vuelva a revisar las metas de colaboración en su clase que usted estableció en el
Módulo 1, Lección 5, Actividad 1. Escriba acerca de si progreso hacia estas metas.
Mis niños progresaron en sus metas, en cuanto al uso del blog lograron utilizar más
mis padres para su consulta
Tratare de incorporar más colaboración en línea, tal como utilizar wiki. Tengo un plan
claro para incorporar los blogs en mis proyectos.
Las listas de cotejo y las matrices de valoración que pienso utilizar me ayudarán
definitivamente acercarme a la meta planteada. Además me ayuda a asegurarme
que apoyo la responsabilidad individual de los estudiantes.
El uso de diferentes herramientas realmente me ayudará a que mis estudiantes
aprendan el contenido. Voy bien por el camino de la inclusión de la colaboración
digital en mi unidad de clase.
¿Qué nuevas metas tiene usted para la colaboración en su clase?
Seguir introduciendo el uso de blog como apoyo a mi clase por parte de los padres.
Mantenerme al día de lo que está pasando en las clases de otros docentes para
aprender de ellos sobre cómo mejorar la colaboración.
Incluir algunas discusiones en línea como parte de las actividades de los estudiantes.
Involucrarme en alguna comunidad educativa en línea para docentes.
Seguir aprendiendo más sobre herramientas y pensar en modos de utilizarlas para
cumplir con mis estándares y alcanzar mis objetivos.
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