El documento describe el marco de trabajo para la colaboración en el aula digital. Explica que el marco de trabajo ayuda a los profesores a planificar la colaboración efectiva mediante la consideración de cinco dimensiones: propósito, tipo, alcance, colaboradores y herramientas digitales. Además, proporciona ejemplos y preguntas para cada dimensión para guiar la planificación de actividades colaborativas.

1. Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
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Marco de trabajo de colaboración
El marco de trabajo de colaboración ayuda a los docentes a planificar e implementar de
manera efectiva la colaboración en sus clases.
Dimensiones
del marco de
trabajo
Descripción
Propósito
La razón para la colaboración
Tipo Tipo de colaboración, como los colaboradores van a
interactuar entre sí
Alcance La duración y la profundidad de la colaboración continua
Colaboradores Las personas o grupos que participan en la colaboración
Herramientas
digitales
Las herramientas digitales en línea y otras que apoyan la
colaboración
Marco de trabajo de colaboración

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Colaboración en la clase digital
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Ejemplos y preguntas del marco de trabajo
Dimensiones del
marco de
trabajo
Ejemplos y preguntas que ayudan en la
planificación de la colaboración
Propósito
 ¿Por qué es importante la colaboración de esta unidad
en particular, en este proyecto o lección?
 ¿Cuál es mi meta de colaboración? ¿Cómo encaja con
mis objetivos para mi proyecto?
 ¿Cómo la colaboración proporcionará una experiencia
única para mis alumnos?
Ejemplos:
 Mejora el contenido del aprendizaje
 Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo
 Ciudadanía global.
Tipo
 ¿Qué tipo de colaboración llevarán a cabo mis
estudiantes?
 ¿Colaborarán mis estudiantes brindando realimentación?
 ¿Los estudiantes trabajarán en un proyecto común o en
una tarea?
 ¿Los estudiantes intercambiarán información?
 ¿Los estudiantes se convertirán en expertos y
compartirán conocimientos?
 ¿Los estudiantes recibirán asesoría de los expertos?
 ¿Los estudiantes realizarán la investigación?
 ¿Los estudiantes trabajarán en grupo en un producto o
en un desempeño?
Ejemplos:
 Compartir ideas
 Dar y recibir realimentación
 Enseñanza entre pares
 Realizar investigación
 Compartir la responsabilidad por los productos y
desempeños del grupo.

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Alcance
 ¿Será una única vez, a corto plazo, largo plazo o
flexible?
 ¿Será en el aula, en la institución educativa, comunidad
local, comunidad mundial o en otra(s) clase(s)?
 ¿Estoy organizado para iniciar o unirme a un proyecto
de colaboración existente?
Ejemplos:
 Actividades de corto plazo como apoyo a los proyectos y
al trabajo individual del estudiante
 Proyectos de grupo de corto y largo plazo.
Colaboradores
 ¿Quiénes colaborarán?
o Entre pares
o De estudiante a estudiante
o De lección a lección
o De clase a clase
o Estudiantes con expertos
Ejemplos:
 Pares dentro de la clase
 Pares en otras clases
 Expertos en la materia
 Miembros de la comunidad.
Herramientas
digitales
 Sobre la base de mis recursos y limitaciones, ¿qué tipo
de herramientas digitales podría utilizar para la
colaboración?
 ¿Qué herramientas digitales fomentarán el tipo de
colaboración que pienso hacer?
 ¿Cómo podría incorporar tecnologías de colaboración en
la investigación, comunicación, creación de contenido,
recopilación de datos; o para compartir?
Ejemplos:
 Wikis
 Hojas de cálculo en línea
 Sitios de marcadores colaborativos en línea.