Plan accion colaboracion

Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Elementos de Intel® Educar:
Plan de acción de: Jessica Concepción
Herrera Torres
Indicaciones: Oprima Ctrl+clic en cualquiera de los nombres de las Actividades en
la Tabla de contenidos para ir directamente a esa sección (para Mac* haga clic en
clic para Microsoft Word 2007*). Digite su Plan de acción personalizado detallando
las secciones que se indican.
Tabla de contenidos
Tabla de contenidos...................................................................1
Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4
Lección 1: Principios básicos de la colaboración.................................................4
Actividad 3: Definir la colaboración...............................................................4
Lección 2: Planificación de la colaboración........................................................4
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración................................................4
Lección 4: Características de la colaboración.....................................................5
Actividad 2: Retos de la colaboración............................................................5
Tiempo estimado: 15 minutos......................................................................5
Lección 5: Revisión del módulo........................................................................5
Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................5
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital ............7
Lección 1: Propósitos de la colaboración...........................................................7
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............7
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................7
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración............................7
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................7
Actividad 4: Colaboradores y herramientas....................................................7
Lección 3: Evaluación de la colaboración...........................................................8
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares ...........8
Lección 4: Revisión del módulo........................................................................8
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Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................8
Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................10
Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración.......................................10
Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración...........................10
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............12
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso.........................................12
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............13
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo.........................................13
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro...................................13
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas.................................................13
Lección 4: Revisión del módulo......................................................................13
Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................13
Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................15
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes .................................................15
Actividad 3: Tutoría entre pares..................................................................15
Lección 2: Colaboradores digitales seguros.....................................................15
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital..........................................15
Lección 3: Colaboración digital ética...............................................................15
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable.......................16
Tiempo estimado: 10 minutos....................................................................16
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................17
Lección 1: Colaboración segura......................................................................17
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos.......................................17
Lección 2: Apoyo a los colaboradores.............................................................17
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración..............................................17
Lección 3: Administración de la tecnología......................................................17
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología..........................................17

Lección 4: Retos inesperados........................................................................18
Actividad 2: Problemas de colaboración.......................................................18
Cierre del curso.......................................................................19
Resumen....................................................................................................19
Actividad 2: Reflexión del curso..................................................................19

Módulo 1: Clases colaborativas
Lección 1: Principios básicos de la colaboración
Actividad 3: Definir la colaboración
Tiempo estimado: 10 minutos
Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica?
Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más
colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla.
Mis metas de colaboración:
Lograr la mejor colaboración con los compañeros
Aumentar la afinidad con los alumnos
Mejorar el ambiente escolar
Lección 2: Planificación de la colaboración
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración
Utilice el marco de trabajo y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes
colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber
abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida
pudo haberle resultado útil en su unidad.
Dimensiones
del marco de
trabajo
Descripción
Propósito
La razón para la colaboración
Tipo Tipo de colaboración, como los colaboradores van a
interactuar entre sí
Alcance La duración y la profundidad de la colaboración continua
Colaboradores Las personas o grupos que participan en la colaboración
Herramientas
digitales
Las herramientas digitales en línea y otras que apoyan la
colaboración

¿Cómo cree que el marco de trabajo de colaboración podría ser de utilidad para
usted?
Para mejorar la efectividad del trabajo en equipo
Lección 4: Características de la colaboración
Actividad 2: Retos de la colaboración
En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su
experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a
continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes.
¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración?
Que no se pueda realizar de manera correcta o que yo no sepa como poder
hacerla de la mejor manera.
Que la colaboración no sea de ayuda para ellos o no les deje los
aprendizajes esperados
¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes?
Que en el futuro no les tengan miedo a trabajar junto a otros alumnos en
niveles superiores
Lección 5: Revisión del módulo
Actividad 1: Resumen del módulo
Revise sus metas del Módulo 1, Lección 1, Actividad 3 y establezca metas a largo y
corto plazo para su clase y anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos
incluyen:
• Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas
a corto plazo)
• Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación
(metas a corto plazo)
• Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo)
• Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo)
Mis metas de colaboración a corto plazo:

Que los niños puedan relacionarse de la mejor manera con las niñas
Que no sea necesario decir con quien les toca hacer equipo
Que los mismos alumnos propongan el trabajo en colaboración a la
hora de realizar alguna actividad
Realizar por lo menor una actividad colaborativa a la semana
Mis metas de colaboración a largo plazo:
Que todo el grupo pase de grado sin el miedo a el trabajo colaborativo
Realizar una plática sobre los trabajos colaborativos y como se
sintieron el realizarlos
Revisar como fueron evolucionando los trabajos de colaborativos

Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital
Lección 1: Propósitos de la colaboración
Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración
Describa sus experiencias con los diferentes propósitos de la colaboración:
• Mejorar el contenido del aprendizaje
• Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo
• Ciudadanía global
♥ Enriquecer el aprendizaje
♥ Mejorar las relaciones interpersonales entre los alumnos
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración
Escoja alguna unidad que a usted le gustaría hacer más colaborativa. Revise los
objetivos de aprendizaje de su unidad y haga una lluvia de ideas sobre cuáles
objetivos podrían ser adecuados como propósitos para la colaboración.
Unidad de aprendizaje Objetivos adecuados para la colaboración
Geometría Realizar las figuras geométricas en
equipos de 3 p integrantes los cuales
deberán ser niños y niñas don la
finalidad de fomentar la afinidad y el
trabajo en equipo.
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 4: Colaboradores y herramientas
Describa su plan para incluir colaboración en su unidad. (Nota: Si tiene varias
actividades de colaboración, con dimensiones únicas, es posible que desee crear
tablas separadas para cada uno y copiar y pegar en la tabla de otro grupo).
Nota: Usted completará en el módulo 3, la sección de herramienta digital de su Ni

Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas
digitales
Lograr
mejorar las
mejores
relaciones de
los alumnos a
la hora de
realizar
ejercicios en
equipo .
Tendrá la
duración de
15 minutos
Colaboración
personal,
sentarlos en
sillas y mesas
de manera
que queden
en equipos de
tres
integrantes
Todos los
alumnos
serán
participantes
de la
actividad
Ninguno, ya
que los
alumnos no
usaran
ninguna
herramienta
digital
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración:
Los alumnos deberán de realizar un ejercicio de geometría, donde deberán
de usar las partes de un rompecabezas que se les dará.
Lección 3: Evaluación de la colaboración
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares
Describa cómo podría usted utilizar el instrumento de evaluación para la colaboración
que usted guardó.
Evaluación ¿Cómo lo va a usar?
Evaluación en pares Se colocan a los alumnos de manera que formen
parejas para que entre ellos se califiquen
Autoevaluación Los niños se evaluaran en de manera personal
Evaluación grupal Se evaluara al grupo de manera grupal se evaluara
como se usaron las herramientas de colaboración.

Piense en el diseño de las actividades de colaboración y en la evaluación de las
destrezas de colaboración a medida que reflexiona sobre su aprendizaje en este
módulo.
En mi unidad de aprendizaje de geometría usare actividades de
colaboración que ayudaran a los alumnos a mejorar sus relaciones
interpersonales y de espacio media.

Módulo 3: Herramientas de colaboración
Lección 1: Nuevas herramientas para la
colaboración
Actividad 3: Una colección de herramientas de
colaboración
¿Cuáles categorías de herramientas usted ya ha utilizado?
¿Cuáles le gustaría explorar más detenidamente?
Categoría Comentarios
Investigar y buscar LAS INVESTIGACIONES QUE REALICE SERAN EN
REVISTAS DE PEDAGOGIA INFALTI Y DE
MAT5EMATICAS PARA PREESCOLAR
Escritura colaborativa EN PREESCOLAR LOS ALUMNOS AUN NO TIENEN LA
HABILIDAD DE ESCRIBIR
Comunicación y
mensajería
UTILIZE LAS HERRAMIENTAS DE GOOGLE COMO
GOOGLE DRIVE Y GMAIL, A PARTE CON LOS PADRES
DE FAMILIA UTULICE EL WHATSAPP PARA COMUNIC
AR LOS TRABAJOS.
Creación visual UTILICE DIBUJOS IMPRESOS Y CREACIONES QUE
HICE EN EL PIZARRON PARA QUE LOS ALUMNOS
NOTARAN EL TRABAJO QUE DEBIAN REALIZAR
Creación de audio UTILCE LAS CANCIONES COMO APOYO PARA MIS
ACTIVIDADES
Administración del
proyecto
ESTA MUY BIEN ESTE PROYECTO YA QUE AYUDA A
LOS MAESTROS A INTERNARSE EN LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS
Recopilación de datos HICE DIFERENTES GRAFICAS DE LAS EVALUACIONES
DE MIS ALUMNOS
Productividad docente AYUDA MUCHO A QUE COMO DOCENTE TE DES
CUENTA DE COMO LOS ALUMNOS PUEDEN
TRABAJAR DE MANERA MAS FACIL SI TRABAJAN EN
EQUIPO, LOS ALUMNOS NO SON NECESARIAMENTE
BUENOS EN ALGUN MOMENTO PARA TRABAJAR EN
EQUIPO Y AQUÍ ES DONDE ESTE TIPO DE

PROYECTOS AYUDAN

Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso
Vea dos o tres categorías en el archivo Herramientas para la colaboración en
línea y ponga en práctica –al menos- una herramienta. ¿Qué le gustó de la(s)
herramienta(s)? ¿Qué le resultó difícil o frustrante? ¿Consideraría usted utilizar
alguna de las herramientas con sus estudiantes para apoyar la colaboración?

Categoría
Herramienta de
colaboración y URL
Comentarios
ESCRITURA
COLABORATIVA
GOOGLE DRIVE ESTA HERRAMIENTA COLABORATIVA
VIRTUAL PERMITE CREAR DIFERENTES
TIPOS DE DOCUMENTOS DE OFFICE
QUE AYUDAN A VARIAS PERSONAS
CREACION
VISUAL
IMOVIE ES UN EDITOR DE VIDEO QUE HA
AYUDADO MUCHO A PERSONAS A LA
HORA DE HACER DIFENTES
PROYECTOS
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo
Seleccione una o más herramientas para completar la sección de herramientas
digitales en su plan de colaboración. En el Módulo 2, Lección 2, Actividad 4,
identifique la(s) herramientas(as) y describa brevemente cómo las empleará. Efectúe
cualquier cambio que considere necesario.
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas
¿Cómo aprenderá sobre las nuevas herramientas y modalidades de colaboración en
línea?
VIENDO TUTORIALES EN YOUTUBE O EN PAGINAS ESPECIALIZADAS EN ESTE
TEMA SON DE LAS MEJORES OPCIONES A LA HORA DE APRENDER COSAS
NUEVAS CUANDO NO SON DICHAS POR OTRO DOCENTE

Piense en el papel de las herramientas de colaboración en línea para sus clases,
asimismo, reflexione sobre el aprendizaje de este módulo
ESTE MODULO FUE DE MUCHA AYUDA PARA PODER VER COMO SE RELAIZAN
DE MANERA CORRECTA LAS HERRAMIENTAS DE COLABORACION.

Módulo 4: Estrategias de colaboración
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes
Actividad 3: Tutoría entre pares
Discuta cuáles estrategias podría utilizar con sus estudiantes y cómo las utilizaría
Revise y reflexione sobre los métodos para ayudar a los estudiantes ser más eficaces
para compartir ideas, dar y recibir realimentación y tutoría entre pares. ¿Qué
estrategias pueden utilizar con sus estudiantes en cada área?
Tipo de colaboración Estrategias
Compartir ideas EN UN BLOG DE INTERNET SE PUEDEN PUBLICAR TUS
IDEAS
Dar y recibir
realimentación
EN FOROS DE MAESTROS SE PUEDE DISCUTIR
DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMATICAS
Tutoría entre pares EN GRUPOS SE PUEDE REALIZAR
Lección 2: Colaboradores digitales seguros
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital
Describa los métodos que utilizará para fomentar destrezas de colaboración y
comunicación a sus estudiantes, para aplicarlas en las actividades colaborativas.
Estrategias de aprendizaje
Colaboración CUANDO HAGO DOCUMENTOS COLABORATIVOS CON
MIS COMPAÑERAS DE TRABAJO COMO EL PROYECTO
DEL AÑO ESCOLAR
Comunicación LOS MENSAJES QUE NOS MANDAMOS EN LA ESCUELA
CON RELACION A LAS PROBLEMATICAS DEL JARDIN
Lección 3: Colaboración digital ética

Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable
Describa formas en las cuáles usted puede ayudar a sus estudiantes convertirse en
ciudadanos digitales responsables.
♥ DECIRLES LOS DISTINTOS RIEGOS QUE TIENE EL USO DE LAS
TECNOLOGIAS
♥ DEJARLES EN CLARO QUE NUNCA DEBEN DE COMPARTIR SUS DATOS
PERSONALES EN INTERNET
Piense en cómo va a ayudar a sus estudiantes a ser colaboradores en línea
calificados y éticos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
ENSEÑARLES LAS HERRAMIENTAS DE GOOGLE DRIVE Y GMAIL PARA SU USO DE
MANERA QUE ELLOS PUEDAN REALIZAR SUS TRABAJOS DE MANERA CORRECTA

Módulo 5: Administrar una clase colaborativa
Lección 1: Colaboración segura
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos
Si su centro educativo dispone de un PUA, ¿conoce usted sus requisitos y políticas?
Revise su proyecto y el plan para las herramientas colaborativas con objeto de
asegurar que está cumpliendo con todos los aspectos del PUA, o con las mejores
prácticas de Internet. Describa cómo apoyará el PUA de su centro educativo y
ayudará a que sus estudiantes estén seguros cuando utilicen Internet.
♥ ES NECESARIO PLANEAR ANTES DE INICIAR UN MODULO.
Lección 2: Apoyo a los colaboradores
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración
Abra la Lista de cotejo de colaboración y resalte las secciones de la lista de cotejo
que aplican para su proyecto. ¿Cómo les comunicará los detalles del proyecto a los
colaboradores? Describa su plan de comunicación.
♥ COMUNICARME CON LOS PADRES DE FAMILIA ATRAVES DE LOS
DISTINTOS TIPOS DE MENSAJERIA INSTANTANIA
♥ COMUNICARME CON LOS ALUMNOS ATRAVES DE UN BLOG
Lección 3: Administración de la tecnología
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología
¿Qué actividades, procedimientos o apoyo para el estudiante creará o incorporará en
su rutina de clase para ayudar a los estudiantes a que conviertan en usuarios de
tecnología autónomos?
PUES SERA DIFICIL YA QUE EN PREESCOLAR NO SE UTULIZAN LAS
TECNOLOGIAS APARTE DEL PROYECTOR Y DE LA GRABADORA, POR LO QUE
MIS ESTUDIANTES NO NECESITAN ESTAS HERRAMIENTAS

Lección 4: Retos inesperados
Actividad 2: Problemas de colaboración
¿Cuáles problemas de tecnología o de colaboración espera encontrar? Haga una
lluvia de ideas con soluciones o planes de prevención en caso que esté enfrentado
estos inconvenientes.
Problema en tecnología
o colaboración
Soluciones y planes de prevención
LOS ALUMNOS NO USAN
TECNOLOGIAS
EN MI OPINION ES MUY CORRECTO QUE LOS NIÑOS
DE PREESCOLAR NO SE LES DEN OBJETOS DE
TECNOLOGIAS
Piense en cómo va a apoyar a los colaboradores y administrar la tecnología en sus
proyectos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
ME AYUDARA MAS QUE NADA EN COMO BUSCAR TEMAS Y RELACIONARME CON
LOS PADRES DE FAMILIA

Cierre del curso
Resumen
Actividad 2: Reflexión del curso
Vuelva a revisar las metas de colaboración en su clase que usted estableció en el
Módulo 1, Lección 5, Actividad 1. Escriba acerca de si progreso hacia estas metas.
SI PROGRESE MUY BIEN CON MIS METAS
¿Qué nuevas metas tiene usted para la colaboración en su clase?
NINGUNA YA QUE LAS METAS QUE PUSE AL PRINCIPIO SON MUY
IMPORTANTES
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