El documento aborda un plan de acción para incorporar la colaboración en la práctica pedagógica mediante herramientas digitales interactivas y actividades colaborativas. Se identifican metas a corto y largo plazo para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de plataformas tecnológicas. Además, se analizan los retos de la colaboración y sus beneficios, como el desarrollo de habilidades digitales y el fomento de un aprendizaje activo.

1. Plan de acción de:
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Plan de acción

2. Módulo 1: Fundamentos de la colaboración
Actividad 1: Definir la colaboración
Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica? Piense en
torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más colaboración. Fije
algunas metas y anótelas en la siguiente tabla.
Mis metas de colaboración:
Implementar herramientas digitales interactivas (ej. Miro o Trello) para gestionar
proyectos colaborativos en tiempo real.
Fomentar la co-creación de contenido mediante herramientas como Google Docs o
Canva, donde los estudiantes trabajen juntos en actividades escritas o visuales.
Utilizar foros de discusión en plataformas educativas para incentivar el debate y la
construcción de conocimiento compartido.
Actividad 2: Marco de colaboración para el diseño de actividades
Utilice el Marco de colaboración y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes
colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber abordado
las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida pudo haberle
resultado útil en su unidad.
Dimensiones del
marco de
colaboración
Descripción
Propósito
Desarrollar habilidades matemáticas y trabajo en equipo
mediante el uso de problemas contextualizados.
Tipo
Colaboración sincrónica y asincrónica mediante foros de
discusión en Google Classroom y actividades en pares con
herramientas digitales.
Alcance Trabajo semanal con seguimiento continuo y retroalimentación
entre estudiantes y docente.
Colaboradores Estudiantes de la clase organizados en equipos pequeños, con
revisión cruzada de respuestas.
Herramientas
digitales
Uso de GeoGebra para visualización de decimales, Google Docs
para reportes colaborativos y Kahoot para reforzar conceptos.

3. ¿Cómo cree que el marco de colaboración podría ser de utilidad para usted?
Este marco proporciona una estructura clara para planificar actividades colaborativas y
optimizar el uso de tecnologías educativas, asegurando que la colaboración sea efectiva y
significativa.
Actividad 3: Retos de la colaboración
En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su experiencia
en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a continuación. Considere
cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes.
¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración?
 Desigual participación: Algunos estudiantes pueden asumir más responsabilidades
que otros.
 Acceso desigual a la tecnología: No todos los estudiantes cuentan con dispositivos o
conexión a internet estable.
 Falta de compromiso: Puede haber dificultades en la gestión del tiempo y la
responsabilidad en equipos.
¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes?
 Desarrollo de habilidades digitales: Uso de herramientas como Google Drive y
Canva mejora su alfabetización digital.
 Aprendizaje social y activo: Fomenta la comunicación, la negociación y la
resolución de problemas en equipo.
 Mayor motivación: El aprendizaje colaborativo con gamificación (ej. desafíos en
Kahoot) incrementa el interés y la retención de conocimientos.
Actividad 4: Resumen del módulo
Revise sus metas de colaboración (planteadas en la Actividad 1 del Plan de acción) y
establezca metas a largo y corto plazo para su clase. Anote esas metas a continuación.
Algunos ejemplos incluyen:
 Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas a corto
plazo)
 Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación (metas a
corto plazo)
Instrumento adaptado de Elementos de Intel® Educar:
Colaboración en la clase digital

4.  Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo)
 Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo)
Mis metas de colaboración a corto plazo:
Implementar actividades de aprendizaje colaborativo mediante Google Docs para
escritura conjunta.
Realizar evaluaciones entre pares usando rúbricas en herramientas digitales como
Classroom Rubrics.
Utilizar Padlet o Wakelet para la recopilación colaborativa de información en
proyectos de investigación.
Mis metas de colaboración a largo plazo:
Desarrollar un proyecto interdisciplinario en el que los estudiantes trabajen con otra
clase en línea mediante eTwinning o Edmodo.
Organizar una presentación colaborativa virtual con herramientas como Microsoft
Teams o Zoom, donde los estudiantes expongan sus hallazgos.
Crear un blog estudiantil colaborativo usando plataformas como WordPress o
Blogger para que los estudiantes publiquen contenido educativo.
Instrumento adaptado de Elementos de Intel® Educar:
Colaboración en la clase digital