Plan accion colaboracion

Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Elementos de Intel® Educar:
Plan de acción de:
_________________________________
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la Tabla de contenidos para ir directamente a esa sección (para Mac* haga clic en
clic para Microsoft Word 2007*). Digite su Plan de acción personalizado detallando
las secciones que se indican.
Tabla de contenidos
Tabla de contenidos...................................................................1
Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4
Lección 1: Principios básicos de la colaboración.................................................4
Actividad 3: Definir la colaboración...............................................................4
Lección 2: Planificación de la colaboración........................................................4
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración................................................4
Lección 4: Características de la colaboración.....................................................6
Actividad 2: Retos de la colaboración............................................................6
Tiempo estimado: 15 minutos......................................................................6
Lección 5: Revisión del módulo........................................................................6
Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................6
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital ............8
Lección 1: Propósitos de la colaboración...........................................................8
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............8
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................8
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración............................8
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................9
Actividad 4: Colaboradores y herramientas....................................................9
Lección 3: Evaluación de la colaboración.........................................................10
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares .........10
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital...........10
Lección 4: Revisión del módulo......................................................................10
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Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................10
Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................11
Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración.......................................11
Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración...........................11
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............12
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso.........................................12
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............13
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo.........................................13
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro...................................13
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas.................................................13
Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................14
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes .................................................14
Actividad 3: Tutoría entre pares..................................................................14
Lección 2: Colaboradores digitales seguros.....................................................14
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital..........................................14
Lección 3: Colaboración digital ética...............................................................15
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable.......................15
Tiempo estimado: 10 minutos....................................................................15
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................16
Lección 1: Colaboración segura......................................................................16
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos.......................................16
Lección 2: Apoyo a los colaboradores.............................................................16
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración..............................................16
Lección 3: Administración de la tecnología......................................................16
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología..........................................16

Lección 4: Retos inesperados........................................................................17
Actividad 2: Problemas de colaboración.......................................................17
Cierre del curso.......................................................................19
Resumen....................................................................................................19
Actividad 2: Reflexión del curso..................................................................19

Módulo 1: Clases colaborativas
Lección 1: Principios básicos de la colaboración
Actividad 3: Definir la colaboración
Tiempo estimado: 10 minutos
Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica?
Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más
colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla.
Mis metas de colaboración:
1. Aprender métodos que ayuden a los alumnos a ser buenos colaboradores
2. Hacer uso de las herramientas colaborativas en línea durante las clases
3. Que los alumnos se involucren por medio de proyectos con estas
herramientas colaborativas
Lección 2: Planificación de la colaboración
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración
Utilice el marco de trabajo y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes
colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber
abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida
pudo haberle resultado útil en su unidad.
Dimensiones
del marco de
trabajo
Descripción
Propósito
Diseñar actividades lúdicas fue sin duda un buen proyecto
colaborativo ya que los alumnos día a día ponen en práctica
demasiadas actividades.; además de la creación de esas
actividades ponerlo en práctica.
Tipo Creación de un proyecto por equipo sobre actividades de
alguna de las materias impartidas.
Alcance El proyecto se llevó a cabo durante dos semanas, trabajaron
en equipos en clase ,para finalizar los alumnos pusieron en
práctica con sus demás compañeros las actividades que
realizaron-
Colaboradores Los alumnos trabajaron en equipos colaborando uno con otro.

Herramientas
digitales
Os estudiantes hicieron uso de hojas de cálculo para ver las
posibilidades que existen de que sus actividades funcionaran,
también hicieron uso de documentos colaborativos por medio
de wikis e instrumentos de mensajería instantánea para
establecer acuerdos.

¿Cómo cree que el marco de trabajo de colaboración podría ser de utilidad para
usted?
El marco de colaboración es de gran ayuda ya que me sirve al momento de planificar
las clases para que funcione de manera efectiva la colaboración.
Es de mayor ayuda ya que es muy viable para la planificación de las clases en las
cuales nos podemos dar idea de cómo se harán las clases y si se tiene algún
contratiempo o alguna dificultad al realizarlo así como mejorar cada día en las
planeaciones básicamente es una guía para la planeación.
Lección 4: Características de la colaboración
Actividad 2: Retos de la colaboración
En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su
experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a
continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes.
¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración?
Una de las preocupaciones que tengo es que algunos estudiantes no aporten en el
proyecto y que esto a su vez los demás colaboradores tengan una mayor
responsabilidad lo cual afectaría de gran manera a los estudiantes más responsables
y otra de mis preocupaciones es que los alumnos no aprendan y que el resultado
final sea solo trabajo de específicamente unas cuantas personas.
¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes?
Creo que la colaboración es de gran ayuda para los estudiantes ya que aprenden
cosas nuevas que de alguna manera les sirven, que los alumnos se involucren en los
nuevos aprendizajes, que la utilización de herramientas de colaboración las dominen
de mejor forma y de manera general que desarrollen sus destrezas.
Lección 5: Revisión del módulo
Actividad 1: Resumen del módulo
Revise sus metas del Módulo 1, Lección 1, Actividad 3 y establezca metas a largo y
corto plazo para su clase y anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos
incluyen:
• Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas
a corto plazo)

• Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación
(metas a corto plazo)
• Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo)
• Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo)
Mis metas de colaboración a corto plazo:
Hacer que mis alumnos aprendan y pongan en práctica el participar en parejas
para darse realimentación entre ellos
Hacer encuestas que me ayuden a conocer como se han sentido mis alumnos al
hacer uso de las herramientas digitales
Que los alumnos trabajen en grupo y creen comentarios, formulen preguntas que
ayuden a la mejora de los productos de clase
Planear un proyecto para cada unidad
Mis metas de colaboración a largo plazo:
Compartir mi experiencia a otras clases
Hacer una videoconferencia con mis alumnos acerca de la colaboración
Participar en la elaboración de un proyecto con mis estudiantes.

Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital
Lección 1: Propósitos de la colaboración
Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración
Describa sus experiencias con los diferentes propósitos de la colaboración:
• Mejorar el contenido del aprendizaje
• Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo
• Ciudadanía global
• Mejorar el contenido del aprendizaje: mis experiencias han sido buenas ya
que en las clases los alumnos se piden ayuda y se realimentan de los demás
compañeros y las clases se hacen más colaborativas aunque en ocasiones
esto tiene sus contras ya que a veces los alumnos en ocasiones se pueden
confundir con la información.
• Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo: creo que los alumnos van
avanzando en este aspecto aunque aún falta mejorar e implementar algo que
ayude más.
• Ciudadanía global: creo que cada vez los alumnos interactúan con los demás,
que ya no les cuesta tanto trabajo al momento de relacionarse con demás
colaboradores ,creo que esto se puede mejorar y hacer a los colaboradores
más críticos y de alguna manera lograr llamar más su atención y
concentración.
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración
Escoja alguna unidad que a usted le gustaría hacer más colaborativa. Revise los
objetivos de aprendizaje de su unidad y haga una lluvia de ideas sobre cuáles
objetivos podrían ser adecuados como propósitos para la colaboración.
Unidad de aprendizaje Objetivos adecuados para la colaboración
Unidad sobre la contaminación Aplicar lo aprendido sobre la contaminación y
hacer estrategias sobre cómo reducir la
contaminación en alguna comunidad.
Que los alumnos trabajen en equipo para
diseñar estrategias para el calentamiento
global, que los alumnos creen un producto final
a cerca de este tema.

Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 4: Colaboradores y herramientas
Describa su plan para incluir colaboración en su unidad. (Nota: Si tiene varias
actividades de colaboración, con dimensiones únicas, es posible que desee crear
tablas separadas para cada uno y copiar y pegar en la tabla de otro grupo).
Nota: Usted completará en el módulo 3, la sección de herramienta digital de su
plan.
Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas
digitales
Hacer uso de
lo aprendido
sobre la
contaminación.
Diseñar
estrategias
útiles para
contrarrestar la
contaminación.
Corto
plazo
Compartir
ideas sobre lo
que es la
contaminación
Investigación
científica a
cerca de este
tema
Hacer un
proyecto final
Compañeros
de equipo
http://www.redcreo.net/
y encuestas
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración:
Recopilación de datos, una discusión en equipo e información por medio de
mensajes instantáneos.
resolver un problema de
contaminación en alguna
comunidad
Largo
plazo
Presentar la
información
recabada y
sus posibles
soluciones
Grupo de
clase, experto
Blogs educativos,
documentos
colaborativos y hojas de
cálculo.
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración:
Los estudiantes llevan a cabo una solución a algún problema que se presente en
alguna comunidad.

Lección 3: Evaluación de la colaboración
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares
Describa cómo podría usted utilizar el instrumento de evaluación para la colaboración
que usted guardó.
Evaluación ¿Cómo lo va a usar?
Matriz de valoración
del trabajo en equipo
Evaluar los comportamientos en los equipos durante la
elaboración del proyecto
Matriz de valoración de
colaboración
Evaluar las destrezas de los alumnos tanto ellos mismos
como a los demás
Piense en el diseño de las actividades de colaboración y en la evaluación de las
destrezas de colaboración a medida que reflexiona sobre su aprendizaje en este
módulo.
En esta unidad hare inclusión de actividades y proyectos, hare uso de las matrices de
colaboración y de equipos para que los alumnos observen y reflexiones de lo que han
aprendido, hacer uso de discusiones entre los equipos para recibir y dar
realimentación.

Módulo 3: Herramientas de colaboración
Lección 1: Nuevas herramientas para la
colaboración
Actividad 3: Una colección de herramientas de
colaboración
¿Cuáles categorías de herramientas usted ya ha utilizado?
¿Cuáles le gustaría explorar más detenidamente?
Categoría Comentarios
Investigar y buscar Esta categoría es una de las más importantes ya que es
una de las básicas para la realización de algún trabajo u
proyecto uno de los tipos de herramientas de esta
categoría es la cita de fuentes es un poco difícil ya que
se tiene que buscar veracidad en los contenidos y de
igual manera respetar los derechos de autor.
Escritura colaborativa En esta categoría la herramienta que más he utilizado
son las presentaciones y de igual manera son de mucha
ayuda al momento de la realización y preparación de
algún tema a exponer, las herramientas de esta
categoría que me gustaría explorar son: las hojas de
cálculo y las bases de datos ya que no he interactuado
con ellas y me gustaría aprender de cómo se utilizan.
Comunicación y
mensajería
En esta categoría pienso que es una de las mas
utilizadas en la actualidad por los mensajes instantáneos
esta categoría tiene la herramienta de la
videoconferencia la cual me gustaría conocer más sobre
ella
Creación visual Eta categoría tiene muchas herramientas para su
utilización como lo son la edición de contenidos visuales
en la actualidad estas herramientas son utilizadas al
momento de editar una imagen o algún video con las
ideas de las demás personas haciendo un trabajo en
equipo.
Creación de audio Esta categoría no la he utilizado y sería bueno conocer
más sobre ella, los usos que tiene y lo que se puede
realizar utilizándola.
Administración del
proyecto
Esta categoría tiene muchas herramientas de gran
utilidad para el trabajo de proyectos y una de las que
destaca es el calendario ya que se puede tener cierto
control sobre el proyecto y mejora la organización de los

proyectos.
Recopilación de datos Esta categoría la he utilizado con más frecuencia al
momento de algún proyecto o trabajo con la utilización
de encuestas de las cuales se obtienen datos
importantes al momento de alguna investigación.
Productividad docente Es una categoría de la cual quisiera explorar mas y
hacer uso de las herramientas que esta tiene ya que
será de gran ayuda para mi futura profesión al momento
de realizar alguna clase o dar alguna lección.
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso
Vea dos o tres categorías en el archivo Herramientas para la colaboración en
línea y ponga en práctica –al menos- una herramienta. ¿Qué le gustó de la(s)
herramienta(s)? ¿Qué le resultó difícil o frustrante? ¿Consideraría usted utilizar
alguna de las herramientas con sus estudiantes para apoyar la colaboración?
Categoría
Herramienta de
colaboración y URL
Comentarios
Investigar y
buscar
Citar fuentes
http://www.tupera.com/
Esta herramienta me pareció bien ya
que es de mucha utilidad al momento
de entregar algún informe ya que
ayuda a citar las fuentes
bibliográficas de una manera correcta
Recopilación de
datos
SurveyMonkey
http://es.surveymonkey.com
Esta herramienta tiene lo que
necesito para la elaboración de
proyectos de mis alumnos y de igual
manera que mis alumnos pueden
hacer uso de encuestas en línea
además que proporciona información
al momento
Escritura
colaborativa
wikis
Google.sites.com
Creo que esta herramienta brinda a
mis estudiantes un gran sitio para el
trabajo en conjunto para la

elaboración de trabajos
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo
Seleccione una o más herramientas para completar la sección de herramientas
digitales en su plan de colaboración. En el Módulo 2, Lección 2, Actividad 4,
identifique la(s) herramientas(as) y describa brevemente cómo las empleará. Efectúe
cualquier cambio que considere necesario.
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas
¿Cómo aprenderá sobre las nuevas herramientas y modalidades de colaboración en
línea?
Estar informada y actualizada por medio de los alumnos y de los demás de estar
constantemente indagando acerca de las nuevas tecnologías y poniéndolas en
práctica con los alumnos y en colaboración.
Además también con el contacto en colaboración con demás docentes
Piense en el papel de las herramientas de colaboración en línea para sus clases
asimismo, reflexione sobre el aprendizaje de este módulo
Este modulo me proporciono muchas herramientas las cuales puedo utilizar con mis
alumnos para mejorar los trabajos, a todas estas herramientas me gustaría siempre
utilizarlas y explorarlas siempre.
De gran forma nos facilitan mucho en la elaboración de trabajos y proyectos siempre
en colaboración.

Módulo 4: Estrategias de colaboración
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes
Actividad 3: Tutoría entre pares
Discuta cuáles estrategias podría utilizar con sus estudiantes y cómo las utilizaría
Revise y reflexione sobre los métodos para ayudar a los estudiantes ser más eficaces
para compartir ideas, dar y recibir realimentación y tutoría entre pares. ¿Qué
estrategias pueden utilizar con sus estudiantes en cada área?
Tipo de colaboración Estrategias
Compartir ideas Los estudiantes subirán sus ideas a un blog
Dar y recibir
realimentación
Los alumnos utilizaran las respuestas en línea por medio
de wikis en las cuales harán comentarios acerca de la
contaminación
Tutoría entre pares Pondré a mis alumnos en grupos, en los cuales los
alumnos compartan sus destrezas con los demás que aún
no las desarrollan
Lección 2: Colaboradores digitales seguros
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital
Describa los métodos que utilizará para fomentar destrezas de colaboración y
comunicación a sus estudiantes, para aplicarlas en las actividades colaborativas.
Estrategias de aprendizaje
Colaboración Dar justificaciones de la colaboración
Reconocer las destrezas los alumnos que tan bien lo han
hecho
Hacer uso de la matriz de valoración de la colaboración.
Comunicación Hacer clara la comunicación de cada actividad ya sea
hablando o de manera escrita.

Lección 3: Colaboración digital ética
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable
Describa formas en las cuáles usted puede ayudar a sus estudiantes convertirse en
ciudadanos digitales responsables.
Dar a conocer a los alumnos sobre los recursos que tengan licencia publica
Reflexionaremos en grupo sobre la ética y los recursos utilizados en línea
Darles las pautas sobre el plagio y la importancia de citar las fuentes
Piense en cómo va a ayudar a sus estudiantes a ser colaboradores en línea
calificados y éticos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Se les proporcionara a los alumnos información de calidad que los ayude a ser
colaboradores responsables, calificados y éticos la información tratara sobre las
consecuencias que tiene el no citar las fuentes consultadas y en que consiste el
plagio así como también los métodos y herramientas que ayudan para citar alguna
fuente también al momento de hacer el formato pertinente a un proyecto (formato
APA) y que ayudan en la búsqueda de información necesaria.
En este módulo aprendí sobre las formas y métodos utilizados para ser colaboradores
éticos y de estrategias que nos ayudan mucho en la actualidad como estudiantes y
que en un futuro me servirá en la docencia para transmitirlo y dar a conocer estos
aprendizajes, nos sirve de mucha ayuda ya que nos induce y nos hace colaboradores
con ética y responsabilidad, nos ayuda también a reforzar y poner en práctica
nuestros valores al momento de la realización de un proyecto.

Módulo 5: Administrar una clase colaborativa
Lección 1: Colaboración segura
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos
Si su centro educativo dispone de un PUA, ¿conoce usted sus requisitos y políticas?
Revise su proyecto y el plan para las herramientas colaborativas con objeto de
asegurar que está cumpliendo con todos los aspectos del PUA, o con las mejores
prácticas de Internet. Describa cómo apoyará el PUA de su centro educativo y
ayudará a que sus estudiantes estén seguros cuando utilicen Internet.
Nuestro centro educativo cuenta con un PUA. Revisamos las claves al momento de
utilizar una nueva herramienta de colaboración en línea, a partir de estos hacemos
un reflexión sobre algún caso de plagio y saber como reaccionar ante eso.
Lección 2: Apoyo a los colaboradores
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración
Abra la Lista de cotejo de colaboración y resalte las secciones de la lista de cotejo
que aplican para su proyecto. ¿Cómo les comunicará los detalles del proyecto a los
colaboradores? Describa su plan de comunicación.
Comunicarme con los estudiantes por medio del correo electrónico y mensajes
instantáneos como también por medio del wiki
Comunicarme con los demás docentes por medio de wikis y correo electrónico
Publicare las fechas de realización de actividades y proyectos
Lección 3: Administración de la tecnología
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología
¿Qué actividades, procedimientos o apoyo para el estudiante creará o incorporará en
su rutina de clase para ayudar a los estudiantes a que conviertan en usuarios de
tecnología autónomos?
Las actividades para apoyar a los alumnos autónomos en tecnología serán que los
alumnos hagan uso de las herramientas en línea como en computadora, en los
celulares; dentro del aula al momento de las clases, darles a conocer las nuevas

tecnologías haciendo uso de ellas, que los alumnos indaguen sobre ellas y que las
exploren todo esto dentro como fuera de la institución también al momento de
realizar alguna tarea o proyecto, que los alumnos lo usen entre pares o por equipos
así como también individualmente.
Las herramientas tecnológicas se incorporaran dentro y fuera de clases, en cada una
de las materias de los alumnos.
Lección 4: Retos inesperados
Actividad 2: Problemas de colaboración
¿Cuáles problemas de tecnología o de colaboración espera encontrar? Haga una
lluvia de ideas con soluciones o planes de prevención en caso que esté enfrentado
estos inconvenientes.
Problema en tecnología
o colaboración
Soluciones y planes de prevención
Falta de instrumentos
tecnológicos de algún
estudiante
• Preguntar a los alumnos que si cuentan con ese
instrumento
• En caso de no contar con el instrumento darle
opciones al alumno como la utilización del equipo
con el que cuente la institución o hacer el uso del
trabajo entre pares
No contar con internet en
casa
• Recopilare recursos impresos sobre la
contaminación para que los estudiantes lo usen
• En caso de que el alumno no cuente con internet
apoyarlo y darle un poco más de tiempo para la
realización de su trabajo haciendo que el alumno
haga sus trabajos con tiempo.
• Estar en constante contacto con los alumnos que
no cuentan con internet y buscar alternativas
dependiendo de la situación precisa del alumno
(si cerca de su casa hay algún internet, cuanto
tiempo tiene de acceso a internet, etc.)
Estudiantes irresponsables • Pedirles a los estudiantes que busquen soluciones
en equipo y que tengan un acuerdo entre todos.

Piense en cómo va a apoyar a los colaboradores y administrar la tecnología en sus
proyectos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Los colaboradores harán uso de las tecnologías en los proyectos de tal manera que
su utilización sea adecuada para la clase, las tecnologías a utilizar se van a ir dando
dependiendo de los aprendizajes.
Se buscaran estrategias en las cuales los colaboradores tengan acceso y sea de gran
utilidad para los colaboradores, que ellos puedan y hagan uso de las tecnologías de
tal manera que sirvan en su desarrollo y en su vida cotidiana.
En este módulo conocí acerca del PUA a si mismo me ayudo a reflexionar sobre las
posibles limitaciones que puede llegar a tener la tecnología para los colaboradores en
las cuales me identifique al momento de no contar con alguna herramienta
tecnológica como lo es el internet y poder diseñar u opinar por medio de una posible
solución a los problemas que se puedan presentar.

Cierre del curso
Resumen
Actividad 2: Reflexión del curso
Vuelva a revisar las metas de colaboración en su clase que usted estableció en el
Módulo 1, Lección 5, Actividad 1. Escriba acerca de si progreso hacia estas metas.
El progreso de las metas de colaboración iniciales fue bueno ya que en cada avancé
fui buscando mejorar en cada aspecto y buscando cada vez más soluciones y el
cumplimiento y superación de cada una de esas metas.
¿Qué nuevas metas tiene usted para la colaboración en su clase?
Involucrarme en algún proyecto entre docentes
Siempre buscar conocer más herramientas e implementarlas con mis alumnos
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