plan clase

1. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
Programa de formación complementaria
Marlon Figueroa
Linda Guillen
III Semestre
2018

2. Plan clase
1. Identificación
Institución: Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Área: Historia
Tema: Antiguo Egipto
Grado: 5to
Maestra en formación: Linda Guillen
2. Acciones y desempeños
Competencias: Compartir ideas e informaciones sobre la cultura del antiguo Egipto, para
encontrar las diferencias en la cultura actual
Logro: reconocer cuales fueron las características del contexto y desarrollo del antiguo
Egipto
Indicadores de logro: Identifica cómo fueron culturas antigua, como son las actuales, y
que diferencias que existen entre ellas
Estándar: Establezco algunas relaciones entre exploraciones de la antigüedad y el
medioevo y exploraciones de la actualidad.
3. Desarrollo de la clase
Motivación: Se iniciara la clase leyendo un pequeño artículo sobre el conocido museo
británico “The british museum”. Este es el siguiente:

3. Uno de los grandes valores de Londres es su oferta de museos. La capital británica
acoge un buen número de exhibiciones y galerías de primer orden que convierten a la
ciudad en uno de los centros mundiales de la cultura. De entre ellos destacan la National
Gallery, la Tate Modern, el Museo de Victoria y Alberto, y especialmente el Museo
Británico.
Aunque el Museo Británico (British Museum, coloquialmente “The British”) acoge
arte de todo tipo no se le considera un museo “universal” de arte como podrían ser el
Louvre de París o el Hermitage de San Petersburgo, ya que su colección se centra en el
arte antiguo principalmente, si bien podemos encontrar dibujos y pinturas (Goya,
Durero…) así como una extensa colección etnológica.
El Museo Británico es segundo museo más visitado del mundo, acogiendo cada año
alrededor de 6 millones de visitantes. Actualmente, los fondos del museo albergan
aproximadamente 7 millones de objetos de los cuales se exponen alrededor 50.000,
mientras que el resto están guardados por falta de espacio o en procesos de estudio o
conservación. Destacan piezas como la Piedra Roseta o los Mármoles del Partenón.
Como pasa en muchos de los museos de Londres, la entrada del Museo Británico es
gratuita, si bien podemos hacer una donación para contribuir a las labores de conservación
y mantenimiento del lugar. Así, podremos acceder a la colección principal y a algunas de
las muestras temporales, aunque las grandes exposiciones temporales sí cuestan dinero.
Diario del Viajero/ Álvaro Onieva

4. Se procederá a realizar preguntas como ¿Qué les llamo la atención del artículo? ¿De qué
creen que podría tratar la temática del dia? ¿Les gustaría visitar el museo?
Contenido: Para entrar a la temática a tratar, con la ayuda de un video beam, se pondrá
a los niños a mirar un video muy corto y didáctico sobre el Antiguo Egipto
(https://www.youtube.com/watch?v=5qXgipbSuYY). Continuando con la clase, se les
pedirá a los estudiantes que contesten preguntas como: ¿De qué habla el video? ¿Por qué
era importante el rio Nilo para esta civilización? ¿Para que servían las pirámides? ¿Qué
entendieron de este? Luego, se les dará la oportunidad de formular sus propias preguntas,
para así aclarar las dudas que puedan tener. Se pasara a realizar una pequeña puesta en
común, para explicar cuál es la relación que tiene el video con la lectura de la
motivación, escuchando las opiniones de todos, aclarando dudas, permitiendo el debate en
entre los propios estudiantes.
Poniendo en práctica la interdisciplinariedad, se llevara los estudiantes a la sala de
informática, lugar en la que todos podrán visitar un museo virtual llamado “The british
museum” (https://artsandculture.google.com/streetview/british-
museum/AwEp68JO4NECkQ?sv_h=349.71662890477126&sv_p=-
10.70646404275171&sv_pid=NznvPkCPyAAfYirBgvxogg&sv_lid=3582009757710443
819&sv_lng=-
0.1257499479922899&sv_lat=51.51902374341037&sv_z=1.0000000000000004), el cual

5. posee muchas obras que hacen parte del arte, la historia, la arqueología, etc. Entre estas,
se encuentran ciertos elementos de la historia, que identifican al antiguo Egipto. Como
actividad final, los estudiantes deberán hacer un pequeño resumen del tema visto e ilustrar
algunos de los elementos observados en el museo, que ellos crean que hacen parte del
antiguo Egipto. También deberán hacer una pequeña comparación de la cultura de la
época con la cultura actual, en la que ellos se encuentran