Este documento presenta una introducción sobre la importancia del juego en el desarrollo psicomotor de los niños según Jean Piaget. Luego describe reglas y beneficios de juegos tradicionales colombianos como escondite, trompo, la olla, canicas, rayuela, saltar la cuerda, chicle o elástico, manos calientes y más. Concluye que estos juegos desarrollan la creatividad de los niños de manera sencilla y divertida.

1. JUEGO LUDICA Y
PSICOMOTRICIDAD.
Estudiante: Belly Stefania Cely Hernandez
Grupo: 514115_31
Docente: Mayra Alejandra Paz
Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
2020

2. Introducción
 El juego es una etapa inicial, una actividad libre en la que el niño encuentra gusto
precisamente por su libertad.
 Jean Piaget, nos da a conocer como los juegos y los juguetes son considerados
como materiales útiles para el desarrollo psicomotor, sensorio-motor, cognitivo, de
pensamiento lógico y de lenguaje en el niño. En efecto el juego y los juguetes
promueven la iniciativa y creatividad de los niños.
 En este álbum se evidencian algunos de los juegos tradicionales que disfrute en mi
niñez y adolescencia, con sus modos de realización, algunos con reglas mínimas y
objetos asequibles.

3. ESCONDITE
 Las escondidas son un juego popular que se puede hacer en lugares cerrados o al
aire libre, consiste en que uno de los integrantes cuenta hasta 10 o 20 o lo que
determinen mientras los demás se esconden y cuando termine de contar se
dispone a buscar a cada compañero y el ultimo o salva patria o tiene que ser el
siguiente en contar.
 Este juego a pesar de que sus reglas son básicas cuenta con beneficios vitales para
los niños y niñas ya que aprenden a ganar y a perder, respetar las normas y
escuchar la opinión de los demás.
Patrick E. (2015) escondite[figura] recuperado de
https://www.conmishijos.com/ninos/ocio/juego-del-escondite-
juegos-tradicionales-para-ninos/

4. EL TROMPO
 Esta actividad lo ideal es hacer rumbar el juguete, realizar actividades con el
trompo, colarlo en la mano o pasarlo por la cuerda.
 Vemos como los juguetes son facilitadores que además de generar diversión sean
juguetes didácticos, educativos, con el fin de desarrollar ciertas destrezas y
aptitudes.
Escobar R. (2020) Niños de Briceño, Boyacá, juegan todavía al
trompo.[figura] recuperado de
https://www.bbva.com/es/trompo-tradicion-muere/

5. LA OLLA
 Se forma un círculo de varias personas jugando a pasar una pelota de lado a lado,
el que la deje caer va directo a la “olla”, es decir al centro del grupo, donde a
medida que va continuando el juego se les iba “ponchando” con el balón.
Cortés M. (2016) Los juegos infaltables en la infancia de los
colombianos[figura] recuperado de
https://www.radionacional.co/noticia/cultura/los-juegos-
infaltables-infancia-los-colombianos

6. LAS CANICAS
 Las bien conocidas canicas o ‘bolitas de piquis’ eran una de las colecciones más
preciadas de los niños y jóvenes, muchas se obtenían luego de intensos ‘duelos’ en
la escuela o el colegio. En el juego se lanzan las canicas con la mayor puntería
posible desde el suelo para poder conseguir unas cuantas al ser golpeadas.
Cortés M. (2016) Los juegos infaltables en la infancia de los
colombianos[figura] recuperado de
https://www.radionacional.co/noticia/cultura/los-juegos-
infaltables-infancia-los-colombianos

7. LA RAYUELA
 Uno de los más tradicionales en cada generación, también se conoce como
"rayuela". Se trata de una especie de tablero con varias casillas dibujado con piedra
o tiza sobre el piso. Se juega en grupo y el objetivo es lanzar una pequeña piedra,
para luego irla a recoger, saltando cuadro por cuadro, sin pisar las líneas de
división.
Cortés M. (2016) Los juegos infaltables en la infancia de los
colombianos[figura] recuperado de
https://www.radionacional.co/noticia/cultura/los-juegos-
infaltables-infancia-los-colombianos

8. SALTAR LA CUERDA
 Un buen trozo de soga o cuerda era suficiente para convocar un buen combo y
saltar la cuerda en grupo y con diferentes velocidades.
 Juegos tradicionales como este son prácticos ya que no tienen reglas, es diversión
a demás de desarrollar habilidades psicomotrices.
Cortés M. (2016) Los juegos infaltables en la infancia de los
colombianos[figura] recuperado de
https://www.radionacional.co/noticia/cultura/los-juegos-
infaltables-infancia-los-colombianos

9. CHICLE O ELASTICO
 Para jugar al elástico necesitamos mínimo 3 participantes y una goma de entre 4 y 8 metros de largo y un
cm. de ancho atada en sus extremos. (La goma se compra en mercerías).
 Dos niños se ponen en los laterales sujetándola con las piernas abiertas de modo que quede un espacio
en el medio para saltar. Entonces, uno o varios niños tienen que realizar determinados ejercicios que
pueden ser acompañados al ritmo de canciones. Cuando alguien falla se cambia por uno de los que
sujetan la goma. Así todos van rotando y jugando.
 Se juega con diferentes niveles de dificultad: desde el suelo (pisando la goma), los tobillos, media
pantorrilla, rodillas, medio muslo, cadera, cintura, axilas, cuello, sobre la cabeza y cielo (con las manos en
alto).
Carrasco S. (2014) Saltar a la goma [figura] recuperado de
http://www.minigranada.com/el-juego-de-saltar-la-goma/

10. MANOS CALIENTES
 Esta actividad es sencilla ya que solo requiere de dos o mas personas y el cuerpo en especial las manos.
Este juego va acompañado de canciones y actividades con el cuerpo.
 Potencia su memoria y concentración. Mientras juegan, los niños tienen que estar muy atentos para no
perder el hilo y, otro punto importante a destacar, tienen que recordar la canción que acompaña al juego.
 Promueve las relaciones sociales. Al ser un juego que se necesita como mínimo dos personas, tus hijos
tendrán que buscar siempre un compañero.
 - Desarrolla y agudiza los sentidos. Y es que en esta actividad la capacidad visual y auditiva tiene un
papel muy importante.
 - Refuerzan aspectos psicomotrices. Se mueven las manos, se cantan canciones pero además se trabaja
la respiración, la pronunciación de distintas palabras, la lateralidad o el control postural.
Caraballo A. (2020) Juegos y canciones de palmas para niños
[figura] recuperado de
https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/juegos/juegos-y-
canciones-de-palmas-para-ninos/

11. YERMIS
 Un juego grupal que combina diversión, velocidad y mucha destreza. Sólo se
necesitaba una pelota liviana y algunas tapas metálicas de gaseosa. La misión
consiste en poder armar y encarrillar las tapas sin dejarse ‘ponchar’ del equipo
contrario.
Cortés M. (2016) Los juegos infaltables en la infancia de los
colombianos[figura] recuperado de
https://www.radionacional.co/noticia/cultura/los-juegos-
infaltables-infancia-los-colombianos

12. YO-YO
 Dos discos gruesos de madera o plástico, unidos con un pequeño eje en el cual se
envolvía un pedazo de pita para subir y bajar con el impulso de la mano, así era el
yoyo. La destreza estaba en aprender diferentes trucos del yoyo o maniobras
entrecruzando la pita para hacer varias figuras.
 Con el tiempo ha evolucionado con motivos de series animadas impresas en su
caras e incorporando luces que cambian de color con el ‘sube y baja’.
Becerra J. (2018) El juego del “yoyo” seguía siendo importante
en Colombia aún en los años ochenta[figura] recuperado de
http://revistas.um.edu.uy/index.php/revistahumanidades/article
/view/232/282

13. COCA O PIRINOLA
 Proveniente de la cultura Azteca, este artefacto se ha popularizado por toda
Latinoamérica. ¿Cómo se juega el juego de la coca? Entre los colombianos es muy
familiar jugar con un tallo enlazado a una bola que tiene que incrustarse allí.
Aunque pareciera sencillo, requiere de bastante destreza y puntería. También se
presta para diferentes trucos y jugadas. Cocas hay de todos los tamaños, colores y
materiales como plástico o de madera.
El heraldo.co(2013) La Coca de plástico tiene 'madera' para la
diversión[figura] recuperado de
https://www.elheraldo.co/tendencias/la-coca-de-plastico-tiene-
madera-para-la-diversion-129631

14. CONCLUSIONES
 Realmente los juegos tradicionales, son sencillos, muy divertidos y son esenciales
en la vida de los niños y niñas, para desarrollar su creatividad, ser seres mas
sociables, comprender que así como en el juego en la vida se gana y se pierde pero
siempre nos quedamos con una enseñanza.

15. REFERENCIAS
 El juego en el desarrollo infantil (s.f). Sin más datos. Recuperado de: http://www.mcgraw-
hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171519.pdf
 García García, E. (2015). Aprendiendo psicomotricidad en la Universidad. Cómo es la formación
inicial de los maestros de Educación Infantil. Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and
Teachers, . 364, 28–33. Recuperado de: https://doi-
org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.14422/pym.i364.y2015.004
 Jiménez Becerra, A. (2018). Los tiempos de la infancia en Colombia a través de la transformación del
juego y del juguete a finales del siglo XX e inicios del XXI. (Spanish). Humanidades: Revista de La
Universidad de Montevideo, 4, 151–174. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=t
rue&db=hus&AN=133819133&lang=es&site=eds-live&scope=site
 Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica y la Psicomotricidad. [Archivo de video] OVI.
Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35790