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Subido porMaleja Riveros
Plan de accion 3 analisis
El documento describe un proyecto de investigación realizado en la Institución Educativa Juan Humberto Baquero Soler. Las investigadoras realizaron actividades como la práctica de caligrafía y comprensión lectora con estudiantes de quinto grado. midieron el desempeño de los estudiantes en tres niveles: buen manejo de caligrafía y redacción, necesidad de mejorar caligrafía pero buena redacción, y dificultad con ambas. Los resultados mostraron mejoras en la caligrafía de la
![Estrategias para la producción de textos escritos [Autoguardado].pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/estrategiasparalaproduccindetextosescritosautoguardado-240116154524-7379aba5-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Plan de accion 3 analisis
- 1. ESCUELA NORMAL SUPEIORDE ACACIAS PROYECTO DE INVESTIGACION INSTITUCION EDUCATIVA JUAN HUMBERTO BAQUERO SOLER SEDE PRINCIPAL NOMBRE DOCENTE ACOMPAÑNTE: Luz marina Briceño NOMBRE DE LAS INVETIGADORAS: Karen Lorena Mayorga Castro – María Alejandra Riveros Páez HORA DE INICIO: 04:00 pm HORA FINAL: 5:00pmGRADO: Quinto dos Actividades impresiones En la institución educativa juan Pudimos observar el niño mejorando su Humberto Baquero soler en el aula caligrafía, y su coherencia en los textos, del grado quinto dos ya que era una falencia. La maestra nos recibe con un cordial saludo nos permite realizar las actividades planteadas. Manejo de la letra script el pequeño héroe los tres chivos y el duende compresión de lectura creación de un texto Estas actividades permitieron que el niño adquiera una mejor comprensión lectora, todos los estudiantes se observaban motivados al realizar las actividades. Análisis del plan acción 3
- 2. En el desarrollode la actividad se tomaron 3 pautas de análisis que permitieron al niño que adquirir un desempeño básico en el mejoramiento de su caligrafía, y desempeño . NIVEL 1 : Desempeña un interés por realizar las actividades propuestas ha mejorando claramente su redacción, el manejo de su caligrafía. NIVEL 2 : Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia NIVEL 3 : Se les dificulta manejar una buena caligrafía, y redacción al realizar un texto con coherencia. ESTUDIANTES ANALISIS Lina camilaperez Desempeña un interés por realizar las actividades propuestas ha mejorando claramente su redacción, el manejo de su caligrafía Laura michell pico Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia Miguel gonzalezgarzon Desempeña un interés por realizar las actividades propuestas ha mejorando claramente su redacción, el manejo de su caligrafía Julithcamilarodriguez Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia Julithcamila castillo Desempeña un interés por realizar las actividades propuestas ha mejorando claramente su redacción, el manejo de su caligrafía Malber ríos peña Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia Se les dificulta manejar una buena caligrafía, y redacción al realizar un texto con coherencia. Camilo acero perez Desempeña un interés mejorar su
- 3. caligrafía, pero lefalta mejorar su redacción en los textos y coherencia Laura Daniela Oviedo Se les dificulta manejar una buena caligrafía, y redacción al realizar un texto con coherencia. Eblie vivas peña Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia Dayana ríos Desempeña un interés por realizar las actividades propuestas ha mejorando claramente su redacción, el manejo de su caligrafía Paula Andrea soldarimga Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia Camilo Pedraza Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia Bermúdez diego Felipe Se les dificulta manejar una buena caligrafía, y redacción al realizar un texto con coherencia. Luis Pérez garzón Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia Cesar Pérez Galeano Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia Adrián camilo Hernández Desempeña un interés por realizar las actividades propuestas ha mejorando claramente su redacción, el manejo de su caligrafía Julieth Katherine fuentes Se les dificulta manejar una buena caligrafía, y redacción al realizar un texto con coherencia. Se les dificulta manejar una buena caligrafía, y redacción al realizar un texto con coherencia.
- 4. Carolina Martínez rojas Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia Juan Felipe Gonzales Se les dificulta manejar una buena caligrafía, y redacción al realizar un texto con coherencia. Jerson garzón Pérez Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia Alejandro gonzalez Desempeña un interés por realizar las actividades propuestas ha mejorando claramente su redacción, el manejo de su caligrafía Adrián medina moreno Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia Luis Marín castro Desempeña un interés por realizar las actividades propuestas ha mejorando claramente su redacción, el manejo de su caligrafía Carolina cárdenas Se les dificulta manejar una buena caligrafía, y redacción al realizar un texto con coherencia. Andrés lotero Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia Viko herrera Gonzales Se les dificulta manejar una buena caligrafía, y redacción al realizar un texto con coherencia. Lina Camila Pérez Desempeña un interés por realizar las actividades propuestas ha mejorando claramente su redacción, el manejo de su caligrafía
- 5. ANALISIS analisis mejoramiento redaccion 30 25 porcentaje 20 15 10 5 0 nivel Esta praxis tomamos 3 niveles desempeño los cuales los estudiantes deben tener a la hora realizar un Texto. Utilizando buena coherencia en los texto que permite que los estudiantes mejore su manera de expresar sus pensamiento y redacción
- 6. EL AVANCE DELMEJORAMIENTO DE LA CALIGRAFIAEN LOS NIÑOS 30 25 20 15 10 5 Series1 0 Podemos observar los estudiantes del grado 5 esta praxis a mejorado su caligrafía, tomando un análisis desde el inicio del proyecto a la finalización del proyecto.
- 7. nivel 1 nivel 2 nivel 3 13% 19% 68% NIVEL 1 : Desempeña un interés por realizar las actividades propuestas ha mejorando claramente su redacción, el manejo de su caligrafía. NIVEL 2 : Desempeña un interés mejorar su caligrafía, pero le falta mejorar su redacción en los textos y coherencia NIVEL 3 : Se les dificulta manejar una buena caligrafía, y redacción al realizar un texto con coherencia.