Este documento presenta las asignaturas y aprendizajes fundamentales de una semana de clases para el Grupo A. Cada asignatura incluye actividades y recursos relacionados con los aprendizajes. Las asignaturas son Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética.

1. GRUPO: A
ASIGNATURA ESPAÑOL
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
ACTIVIDADES
RECURSOS Y MATERIALES
Resume información para
redactar textos de apoyo
para una exposición.
Comprende el mensaje
implícito y explícito de los
refranes.
 Buscar en el diccionario o internet ladefinición de copiar y parafrasear.
 Analizar la diferencia entre ambosconceptos.
 Leer el texto los teotihuacanos que seencuentran en los anexos y después
realizar una paráfrasis en el cuaderno.
 Cambia el sustantivo repetido por las construcciones nominales del recuadroque
se encuentra en el anexo 02.
 Construir el concepto de paráfrasis yanotarlo en la libreta.
 Comentar situaciones en las que se hacen uso de los refranes y el motivo.
 Analizar el significado implícito yexplícito de tres refranes de los
comentados.
 Une con una línea los refranes con susignificado que se encuentran en el anexo
04.
 Escribir en el cuaderno el significadoexplícito e implícito de los siguientesrefranes:
“Más vale pájaro en mano, que cienvolando”
“De tal palo, tal astilla”
“Agua que no has de beber, déjalacorrer
Cuadernillo de
anexos.
Cuaderno del alumno.
Internet.
Periódicos
.
Revistas.
Copias (Anexos).
Libro de texto

2. ASIGNATURA MATEMÁTICAS
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
ACTIVIDADES
RECURSOS Y MATERIALES
Lee información
Leer el texto y las interpretaciones de los
niños y responder, actividades anexo 05.
Explicar que en la calle hay muchos letreros en los que se anuncia la venta, la
renta o la compra de alguna cosa.
En todos los anuncios se puede identificar de qué producto se trata, si es alimento
o un artículo de uso personal, un servicio
que se presta o la renta de un espacio.
En los anuncios se incluyen datos como número telefónico, dirección o precio.
Otro dato importante son las unidades que aparecen (m, km, kg, m2, l, ml), las
cuales ayudan a comprender la información e identificar de qué se trata.
Observar la información de la imagen del anexo 06 y responder las preguntas que
se
solicitan.
Pedir que observen en su calle o cerca de su casa letreros o anuncios que se
encuentren,
copiarlos y escribir en su cuaderno de quetrata cada letrero o anuncio.
Cuaderno del alumno.
explícita o implícitaen
portadores diversos.
Copias (anexos)
Transportador. Objetos en
casa.Copia (anexo).
Identifica ángulos mayores o
menores que un ángulo recto.
Utiliza el transportadorpara
medir ángulos.

3. ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
ACTIVIDADES
RECURSOS Y MATERIALES
Explica los cambios que
ocurren en el cuerpo
durante la pubertad y su
relación con el sistema
glandular.
Explica que la relación entre
los factores físicos (agua,
suelo, aire y sol) y biológicos
(seres vivos) conforman el
ecosistema y mantienen su
estabilidad.
 Explicar que las principales etapas deldesarrollo humano son infancia,
adolescencia, edad adulta y vejez.
 Observar el siguiente video sobre lapubertad:
https://youtu.be/wMMunkO5G8w
 Realizar un cuadro comparativo endonde plasme los cambios físicos y
emocionales que ocurren en la
pubertad tanto en niños como niñas.
Dibujar o recortar y pegar imágenes pararepresentar de manera cronológica las
etapas de la vida.
 Explicar qué son los factores bilógicosy factores físicos.
 Mostrar una imagen y pedir a los alumnos que respondan ¿Qué tipo de
ecosistema representa la imagen?
 En grupo mediante una lluvia de ideas realizar en el pizarrón una lista de
acciones que ayudan a preservar los ecosistemas, posteriormente copiar en
la libreta.
Observar en su comunidad como los seres vivos influimos y modificamos el
ecosistema.
Responde:
¿Qué cambios has observado?
¿Qué pasa con el río?
Video.
Cuaderno del
alumno.
Recortes.
Video.
Cuaderno del alumno.

4. ASIGNATURA GEOGRAFÍA.
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
ACTIVIDADES
RECURSOS Y MATERIALES
Localiza capitales,
ciudades y lugares
representativos de México
a partir de los puntos
cardinales.
Distingue la distribución
de los principales ríos,
lagos, lagunas, golfos,
mares y océanos en
México.
Construir el concepto de mapa.
Mostrar o dibujar en el pizarrón una rosa delos vientos y explicar su uso.
Explicar que son las coordenadasgeográficas y la escala.
Mediante el anexo 08 ubicar estados o ciudades mediante los puntos cardinales.
Preguntar a los alumnos y alumnas que ríos,lagunas, lagos y playas conocen.
Explicar cómo se forman los ríos. Realizar las actividades del anexo 09 con ayuda
de su atlas de geografía.
En una hoja blanca dibujar una rosa de los vientos, realizar un croquis de tu
comunidad con los lugares más representativos, como la escuela, el preescolar y la
secundaria entre otros.Ubica y escribe de acuerdo a la rosa delos vientos si se
encuentran al norte, al sur, al este o al oeste de tu casa.
Pide a un familiar que te cuente alguna experiencia o anécdota que tenga sobrealgún
río, laguna o el mar y pregúntale cuáles conoce y por dónde se
encuentran. Escribe en tu cuaderno.
Cuaderno del
alumno.
Rosa de los vientos.
Copia (Anexo 08).
Cuaderno del
alumno.
Copia (Anexo 09)
Atlas de geografía.

5. ASIGNATURA HISTORIA
APRENDIZAJES
FUNDAMENTAL
ES
ACTIVIDADES
RECURSOS Y MATERIALES
Investiga aspectos de
lacultura y de la vida
cotidiana del pasado,
y valora su
importancia.
Identifica causas dela
expropiación
petrolera y el reparto
agrario durante el
cardenismo.
Observar una imagen de pinturas rupestre(anexo 10) y explicar entre todo el grupo
¿qué son las pinturas rupestres?, ¿con quélas pintaban? y ¿qué significado le daban
nuestros antepasados?
En el anexo 10 iluminar de diferente color elmapa, identificar la ubicación de las
culturas de acuerdo a su ubicación y escribirsu nombre, apoyarte en el libro
de historia de cuarto grado de la página 38
a la 41.
En familia o con el apoyo de algún familiar observen el mapa del anexo 11,pregúntale
a quien te acompaña si conoce algún grupo étnico de los que están observando
colorea.
Cuaderno del alumno.
Copia (anexos 10 y11)
Libro de historia de
cuartogrado.

6. ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
ACTIVIDADES PRESENCIALES
RECURSOS Y MATERIALES
Aprecia sus capacidades y
cualidades al relacionarsecon
otras personas.
Identifica que la forma de
gobierno de nuestro país se
constituye por ladivisión de
poderes, la cultura de la
legalidad, el respeto a los
derechos humanos y la
soberanía popular.
Contestar en el cuaderno según tus propiascaracterísticas.
1. Escribe tres de tus cualidades:
2. Escribe tres de tus habilidades:
3. Escribe tres cosas que te disgusten:
4. Escribe algo que te hace diferente a losdemás:
5. ¿Crees que todos tenemos las mismascualidades y habilidades?
¿Por qué?
6. ¿Te llevas bien con todos tus compañerosde clase?
Explica ¿por qué?
Comentar, analizar y reflexionar en grupo las respuestas de cada alumno
propiciandosiempre el respeto a las ideas de cada alumno.
Recortar las imágenes sobre la convivencia,pégalas en los recuadros según
corresponda. (Anexo 12)
Escribe en tu cuaderno como te divierteso convives en casa con tu familia o con
tus amigos.
Realiza un dibujo de una acción donde convivas con tus amigos o familia, como
jugar futbol, una fiesta familiar, ver la TVen familia, jugar videojuegos con tus
amigos, etc.
Cuaderno del
alumno.
Copias. (Anexo 12)
Libro de texto.
Gerarda Nicanor Vega Mtro. Domingo Bernal Olivares
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Docente de grupo Director escolar