Descripción y lineamientos generales del curso.

1. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
NUCLEO COMÚN
PLAN DE AULA
Asignatura Nueva Asignatura Actualizada
FECHA DE ELABORACIÓN
AÑO MES DÍA
2018 Enero 23
1. Resumende Hoja de Vidadel Docente
CARMENZA ROJAS CUESTA
Correo Institucional: carmenza.rojasc@unilibrebog.edu.co
Tecnóloga en Comercio e Idiomas del Colegio Mayor de Cundinamarca, Licenciada en Lenguas
Modernas de la Universidad de la Salle y Especialista en Educación y Asesoría Familiar de la Universidad
de la Sabana. Master en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, de la Universidad
Iberoamericana de Puerto Rico.
Actualización: ‘Faculty Development Program’, curso de actualización en pedagogía en la Universidad De
La Salle, dictado por la Dra. Audrey Olson de la Universidad Mount Royal, Calgary, Canadá; ‘Actividades
grupales y estrategias didácticas en ambientes virtuales de aprendizaje’, curso de actualización en
pedagogía en la Universidad De La Salle, dictado por el Dr. Jaime Ricardo Valenzuela del Tecnológico
de Monterrey, México.
Certificado en ‘ESOL International’, Nivel C1 CEFR (Marco Común de Referencia Europeo).
2. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1 NOMBRE Inglés 4
2.2 CÓDIGO 3027 2.3 NIVEL-SEMESTRE Semestre 4
2.4 SUBCOMPONENTE COMÚN X ELECTIVA OPTATIVA
2.5 FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
2.6 SEDE Bosque Popular
3. DURACIÓN – INTENSIDAD HORARIA
EN LA SEMANA EN EL SEMESTRE CRÉDITOS
HTP HTI THS= HTP +HTI
No. de
semanas
THP= THS x
Semanas
Número de
créditos
48 16 48 1
PORCENTAJE DE ASISTENCIA
%
Total de horas
presenciales al
semestre= HTP x
Semanas
Mínimo de horas presenciales %
4. CONDICIÓN DE LA ASIGNATURA (HABILITABLE) SI X NO
5. PREREQUISITOS DE LA ASIGNATURA
CÓDIGO NOMBRE DE LA ASIGNATURA TIPO DE REQUISITO

2. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
NUCLEO COMÚN
6. Objetivo General
La enseñanza del inglés en la facultad de Ciencias Económicas Administrativas y Contables, tiene como
objetivo fundamental brindar a los estudiantes herramientas suficientes que les permitan comprender
textos que contengan información relacionada con este campo, y desarrollar habilidades básicas de
comunicación en este idioma.
7. Objetivos Específicos (SOLAMENTE 3 objetivos)
i. Adquirir un inventario léxico que facilite el acceso y comprensión de textos.
ii. Promover una actitud positiva frente al aprendizaje y dominio del inglés y desarrollar hábitos
de aprendizaje autónomo.
iii. Desarrollar habilidades comunicativas básicas.
8. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
GENÉRICAS ESPECÍFICAS OTRAS
El estudiante de la facultad de
Ciencias Económicas
Administrativas y Contables
demuestra una actitud positiva
hacia el aprendizaje y uso de
las lenguas extranjeras.
El estudiante de la Facultad
de Ciencias Económicas
Administrativas y Contables
posee un inventario léxico que
le permite acceder a la
comprensión general de
textos relacionados con su
campo de estudio.
El estudiante de la facultad de
Ciencias Económicas Administrativas
y Contables accede, por medio del
inglés como herramienta de
comunicación, a expresiones diversas
del arte y la cultura de países
angloparlantes, como la música, la
danza y los avances tecnológicos,
creando hábitos permanentes de
aprendizaje autónomo.
El estudiante de la facultad de
Ciencias Económicas
Administrativas y Contables
participa en interacciones
comunicativas básicas de
intercambio de información y
búsqueda de nuevos
conocimientos.
9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA – CONTENIDOS BÁSICOS
UNIDAD
(No. y título)
TEMAS
(Temas/subtemas o
Contenido Temático)
ESTRATEGIAS Y
ASPECTOS
METODOLÓGICOS
ACTIVIDADES:
(Lecturas, consultas,
ejercicios,
trabajos…)
1
Course Introduction
Diagnostic Test
January 29-31
February 1-2
Placement Test
Syllabus: Objectives,
methodology, evaluation
-The students sit for the
diagnostic test to identify
how much they know
and what they know
-Syllabus presentation
-Assessment criteria
presentation
General information
and agreements: (40%
class work, 60% tests,
etc.)
- Teacher’s
Introduction
- Students’
Introduction /
Giving personal
information
- Reading the
Syllabus.
- Taking the diagnostic
test
2
Honesty
February 5-16
 Passive Voice
 Fighting fraud
 Expressing
arguments
-Practice workshops
about the topics taught.
-Oral and written
exercises
-Grammar and
vocabulary exercises
-Talking about fraud

3. UNIVERSIDAD LIBRE
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NUCLEO COMÚN
-Meaningful and
contextualized
sentences
-Grammar and
vocabulary exercises
about problems
Writing letters
- Business/Accounting
vocabulary 1
3
Complaining
February 19-
March 2
 Conditional 1
 Dealing with
problems
 Getting better
service
-Practice workshops
about the topics taught.
-Oral and written
exercises
-Meaningful and
contextualized
sentences
- Individual and group
work
- Reading
comprehension
activity
- Grammar practice in
context
- Listening exercises
- Writing reports
- Business/Accounting
Vocabulary 2
Improving English
Skills
Reading and Speaking:
-Wikihow Project / How to Make Presentations in English (Finance and
Business topics)
-Reading Comprehension: Ethics through Moral Dilemmas
Writing: Writing Basics
Autonomous Learning: Autonomous work revision (Checking evidences /
Web pages suggested at the end of this Syllabus) / Moodle Platform
FIRST TERM EXAM
March 5-16
-30-minute review, 90-minute test.
-Magazine article taken from the 2 latest editions of ‘Criterio Libre’ for the -
next class (Groups of 3 go to the library / Select articles / In class decide on
one)
-Following class: Feed-back of the exam
4
Creative solutions
March 20–23
April 2-6
 Conditional 2
 A different
perspective
 Finding creative
solutions
-Practice workshops
-Oral and written
exercises
-Meaningful and
contextualized
sentences
- Individual and group
work
- Grammar practice in
context
-Reading
comprehension
activity
- Listening exercises
- Writing summaries
- Business/Accounting
Vocabulary 3
5
Personal qualities
April 9-20
-Past Simple Review
-Past Simple versus
Present Perfect
-Formal
and informal
presentations
Giving reasons
-Practice workshops
-Meaningful and
contextualized
sentences
Speaking and writing
practice
- Individual and group
work
- Grammar practice in
context
-Reading
comprehension
activity
-Listening exercises
- Writing memos
- Business/Accounting
Vocabulary 4
Improving
English Skills
Reading: Reading Strategies (Quality Control)

4. UNIVERSIDAD LIBRE
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NUCLEO COMÚN
Writing: Writing a Business Report
Autonomous Learning: Autonomous work revision (Checking evidences /
Web pages suggested at the end of this Syllabus) / Moodle Platform
SECOND TERM EXAM
April 23 - May 4
30-minute review, 90-minute test.
Wikihow Project Rehearsal (Finance and Business topics)
Feedback
May 7-25
Mastering Skills: Wikihow Project / Presentations in English (Finance and
Business topics)
-Reading and Listening Comprension: Art and Culture (Video) (Individual
task). Follow the Teacher’s instructions.
-Case Study (Método Casuístico): “PRODUCTORA BACATA” (Key Words).
-General Review
FINAL EXAM
May 28 – June 8
90-minute test
Feedback
Habilitaciones June 19-21
Special Events /
Eventos Especiales
10. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
AUTOR (ES) TÍTULO EDITORIAL - PAÍS AÑO
Johnson, Christine
Intelligent Business, Course book / Pre
Intermediate Business English
Pearson Longman 2006
Cortés, Castañeda y
otros
Inglés 3 - 4 Universidad Libre 2016
COMPLEMENTARIA
Rayond Murphy
English Grammar in Use. Elementary
and intermediate.
Cambridge University
Press
1999
Jenny Dooley
Virginia Evans
Grammar Way 1 – 2 y 3 Express Publishing 1998
Bill Mascull Business Vocabulary in Use
Cambridge University
Press
2002
Angela Lloyd
Anne Preier
Business Communication Games
Oxford University
Press
1996

5. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
NUCLEO COMÚN
COMPLEMENTARIA (de consulta enla Bibliotecade la Universidad)
Business planning and market strategy E.K. Valentin, Los Angeles SAGE [2015] / distrib. com.
didact. fra. dcd 7860
Management science modeling Wayne L. Winston, S. Christian Albright ; with cases by Mark
Broadie, Lawrence L. Lapin, William D. Whisler., Mason/Ohio:South-Western/2011.
How concepts solve management problems Mike Metcalfe, Cheltenham:Edward Elgar/2014
Effective project management James P. Clements, Jack Gido, Mason/Ohio:South-
Western/2009.
Organization development C.S.G. Krishnamacharyulu, Lalitha Ramakrishnan, New Delhi:PHI
Learning Private Limited/c2014
The Google model managing continuous innovation in a rapidly changing world Annika Steiber,
Göteborg:Springer/2014
Corporate social responsibility in the 21st century debates, models and practices across
government, law and business Bryan Horrigan, Cheltenham, UK ;Northampton, MA, USA
:Edward Elgar/c2010
Supervision and leadership in a changing world Gary Dessler, Boston:Pearson Prentice Hall
/2012
Management skills and leadership techniques their application in managing work teams
Rodrigo Vázquez Luis, España:Ideaspropias Editorial/2010
Globalization and the global factory editado por Peter J. Buckley, Cheltenham, UK
Northhampton, MA :Edward Elgar/2011
Strategic financial and investor communication the stock price story Ian Westbrook, Abingdon,
Oxon :Routledge/2014
INFOGRAFÍA
AUTONOMOUS LEARNING
http://www.reuters.com/news/video
http://www.breakingnewsenglish.com/business_english.html
http://www.businessenglishmaterials.com/
http://www.freeeslmaterials.com/business_english.html
https://www.englishclub.com/speaking/presentations.htm
http://www.inspire21.com/stories/businessstories/business
General English:
http://www.ompersonal.com.ar/ (A very friendly web page to improve your level of English)
http://esl-bits.net/
http://www.ba-bamail.com/
http://www.breakingnewsenglish.com/
http://www.eslholidaylessons.com/
http://www.englishclub.com/learn-english.htm

6. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
NUCLEO COMÚN
http://a4esl.org
https://www.youtube.com/user/rachelsenglish
http://www.eslflow.com/dialoguesandconversations.html DIALOGUES IN ENGLISH
http://www.eslfast.com/robot/ CONVERSATIONS
http://www.englishspeak.com/es/english-lesson.cfm?lessonID=71&displayEnglish=1 (velocidad normal,
velocidad lenta, 100 Lessons, 1000 Most Common Phrases, 1500 Most Common Words)
http://www.englishspeak.com/english-lessons.cfm (English dialogues with audios, slow and normal
speed)
http://www.richardlberry.com/EnglishAtStGabriels.html (Grammar)
www.inglesmundial.com
http://www.lingolex.com/espan.htm
www.churchillhouse.com/english
http://esl.about.com/od/readingcomprehensionquiz/a/d_list.htm
http://www.edufind.com/english/grammar/
http://www.onlinenewspapers.com/
www.learnenglish.org.uk
Business and Accounting Vocabulary:
http://www.wikihow.com/Category:Finance-and-Business
https://eia-international.org/wp-content/uploads/accounting_basics1.pdf Accounting Basics Vocabulary
Exercises with Vocabulary:
file:///D:/Downloads/Check%20Your%20English%20Vocabulary%20for%20Business%20and%20Admini
stration.pdf
http://www.youtube.com/course?list=EC88AD09FFCDF3B48C
http://www.nysscpa.org/glossary#M
http://www.accountingcoach.com/
http://www.better-english.com/easier.htm
http://www.gcflearnfree.org/career (Tutorials on resumes, job search, interviewing and more)
http://www.gcflearnfree.org/money
http://www.gcflearnfree.org/resumewriting
http://www.gcflearnfree.org/resumewriting/extra/2 (Curriculum Vitae)
Listening:
http://www.engvid.com/english-videos/
https://www.ted.com/surpriseme
http://www.esl-lab.com/
http://www.englishmedialab.com/listening.html
http://es.englishcentral.com/videos#!/index (videos)
Dictionaries:
Dictionaries of Accounting:
file:///D:/Downloads/Dictionary%20of%20Accounting.pdf English
http://www.c21accounting.com/student/red/glossaries/spanish_glossary.pdf Spanish
Exercises with Vocabulary:
file:///D:/Downloads/Check%20Your%20English%20Vocabulary%20for%20Business%20and%20Admini
stration.pdf
www.wordreference.com
http://dictionary.cambridge.org/define.asp?dict=CALD&key=13295&ph=on
http://www.diccionarios.com/
http://thesaurus.reference.com/
http://financial-dictionary.thefreedictionary.com/liability
http://www.linguee.es/

7. UNIVERSIDAD LIBRE
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NUCLEO COMÚN
EVALUACION
Primer Corte: (30%) → 30% Test / 20% Class work (Trabajo en clase) / 20% Moodle Platform work
Segundo Corte: (30%) → 30% Test / 20% Class work (Trabajo en clase) / 20% Moodle Platform work
Tercer Corte: (40%) → 30% Test / 20% Class work (Trabajo en clase) / 20% Moodle Platform work
Pronunciation:
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/sounds/index.shtml
www.howjsay.com
Dictations:
http://www.dictationsonline.com/
11. APROBACIÓN DE LA DIRECCIÓN DEL PROGRAMA
Fecha de Entrega
AÑO MES DÍA
(Firma)
Nombre
2017 Julio 14 Carmenza Rojas Cuesta
Aprobación