1. Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Idiomas Sílabo de la Cátedra de Language
Skills
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Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación,
Humanas y Tecnologías
Escuela de Idiomas
Sílabo de la Cátedra de Language Skills II
Lic. Hugo Solis Viteri

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Escuela de Idiomas Sílabo de la Cátedra de Language
Skills
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I. EL SÍLABO
OBJETIVOS DE LA CARRERA.
Formar un docente de inglés con un sólido desarrollo de las competencias
comunicativas orales y escritas, con autonomía y ética profesional que le permitan
tener un nivel competitivo en el mercado laboral.
Desarrollar las competencias psicopedagógica y didáctica, que le consientan generar
procesos de aprendizaje integrales y significativos.
Capacitar al docente con habilidades de investigación y auto aprendizaje,
promoviendo un acercamiento a las realidades educativas que ayuden a afirmar su
vocación.
Contrastar la cultura nacional y aquellas de las regiones en donde predomine el inglés
como mediación cultural y pedagógica.
Contribuir para que el docente del Inglés participe activamente en la inserción del país
en el contexto socio-político, cultural y económico universal, poniendo en práctica no
solo sus competencias comunicativas sino también valores sociales y culturales.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
Este curso abarca las cuatro destrezas: escuchar, hablar, leer y escribir. El programa
estructura varias metodologías para mejorar la capacidad de los y las estudiante para
codificar, decodificar y comprender información oral y escrita, teniendo en cuenta el
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Educación, Humanas y
Tecnologías
NOMBRE DE LA CARRERA: Idiomas
SEMESTRE: 3er semestre
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Language Skills II
CÓDIGO DE LA MATERIA: CP-LANSKI II
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 5.00
NÚMERO DE CRÉDITOS
PRÁCTICOS:
5.00

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conocimiento cultural.
PRERREQUISITOS
Language Skills I
CORREQUISITOS
Destrezas Integradas, Fonética, Gramática
OBJETIVOS DEL CURSO
1. Revisar nociones y conceptos básicos relacionados con la enseñanza y aprendizaje de
idioma Inglés y las 4 macro destrezas
2. Señalar las diferencias entre destrezas receptivas y productivas
3. Ofrecer una visión panorámica de la contribución de algunas disciplinas lingüísticas
a la enseñanza del Idiomas Ingles.
4. Leer Efectiva y Críticamente las lecturas presentadas, para luego emitir un juicio de
valor sustentado.
5. Desarrollar la habilidad de reconocer, enfocar y distinguir las diferentes clases de
lecturas.
6. Reforzar el desarrollo de la habilidad escrita al producir textos académicos.
7. Producir textos académicos escritos correctamente
8. Producir conversaciones académicas criticas
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS Nº
Horas/S
eman
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
Unidad I
Belonging to a Group
Temas:
The Family Today
Alternative Lifestyles
How we learn to behave
Horas:
54
horas
Seman
1
3
5
7
Los estudiantes serán
capaces de :
Demostrar el desarrollo
de las macro destrezas
del idioma.
Resumir lecturas.
Desarrollo de
resumes críticos
Lecturas analíticas y
fluidas
Comentarios orales

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Skills
4
9
Diferenciar tipos de
textos.
y escritos con
sustento académicoClases Prácticas: 2
4
6
8
Proyecto de Investigación: Los estudiantes deberán leer un libro en ingles a su
elección, el mismo que será presentado al final del
semestre, en forma oral y escrita.
Unidad II
Gender and Sexuality
Temas:
Growing up male or
female
Bringing up boys and girls
Lesson for girls
Horas:
30
horas
Seman
10
11
13
Relatar con coherencia
actividades diarias en
un diario
Leer auténticos
reportajes académicos
Analizar efectiva y
críticamente textos
académicos
Producción de
documentos
académicos
Exposiciones acerca
de temas cotidianos
Predecir y
argumentar
diferentes
circunstancias
Clases Prácticas:
Speaking Exercises
12
14
Trabajo de Investigación: Seguimiento del proyecto
Unidad III
Media and Society
Temas:
The role of Mass Media
Reporting Facts
Advertising in the Media
Horas:
36
horas
Seman
15
17
19
Interpretar mensajes en
diferentes textos
Desarrollar
efectivamente el tomar
notas
Analizar lecturas
académicas
Realización de
trabajos escritos y
orales
Producción de
textos analíticos en
contexto académico
Clases Prácticas:
Writing Assigment
16
18
20
Trabajo de Investigación: Seguimiento del proyecto
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
La asignatura de Language Skills influenciara de manera positiva en la consecución de
logros académicos, al interactuar entre sí las 4 macro destrezas, practicando lecturas
académicas con alto contenido social.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
La asignatura contribuye al desarrollo de las 4 macro destrezas necesarias para la
comunicación efectiva

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METODOLOGÍA
La metodología a aplicarse, es la siguiente, y los estudiantes deberán manejar conceptos,
reglas, vocabulario, fórmulas gramaticales básicas para la comunicación. Trabajar
cooperativamente y en grupo para practicar mediante role plays La evaluación de la
participación involucra: La actitud de los estudiantes; y La calidad de sus aportes cognitivos
y procedimentales.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
ACADEMIC ENCOUNTERS LIFE IN SOCIETY, CAMBRIDGE 2010
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
INTERCHANGE, CAMBRIDGE, 2009
SPORT IN SOCIETY, JAY COAKLEY, 2008
GRAMMAR PRACTICE IN CONTEXT, DAVID BOLTON, 2007
ADVANCED GRAMMAR IN USE, SIMON HAINES, 2007
LECTURAS RECOMENDADAS
English for you
Readings
www2.education.ualberta.ca/staff/olenka.Bilash/.../fourskills.html
www.onestopenglish.com/skills/
RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO: HUGO ALONSO SOLIS VITERI
FECHA: Septiembre 2013
TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el
profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN (ALTA,
MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:

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LISTENING AND SPEAKING
Obtener información acerca de lo
que pasa en la sociedad a través
de las noticias y medios de
comunicación
Alta Discutir acerca de la
credibilidad de los medios de
comunicación
Diferenciar las necesidades que
enfrentan algunas personas que
tienen que enfrentar obstáculos.
Alta Discutir ventajas y
desventajas que enfrenta
una persona con
capacidades especiales
Hablar acerca de los hábitos de
sueño que cada estudiante.
Alta Comparar las ventajas y
desventajas de personas que
sufren de privación de sueño
Hablar acerca de productos
medicinales, tratamientos y
consecuencias de los mismos.
Alta Dramatizar diferentes
situaciones que relacionen
una situación en un
consultorio medico
READING AND WRITING
Escribir en un ensayo las
diferentes maneras de enfrentar un
problema de invasión de privacidad
Alta Discutir las diferentes
maneras de responder a
personas que interfieren en
la privacidad
Escribir un párrafo acerca de una
experiencia personal
Alta Escribir un párrafo acerca de
un experiencia personal
Escribir un párrafo acerca de
productos medicinales,
tratamientos y consecuencias de
los mismos.
Alta Escribir un párrafo acerca d
tratamientos alternativos
medicinales