Este documento presenta información sobre el currículo y la evaluación del Bachillerato Internacional en la Unidad Educativa Nacional "Napo". Describe las asignaturas, objetivos y planes de estudio a nivel superior y medio, así como los componentes y la forma en que se evalúa el programa de manera interna y externa. Además, explica las bandas de calificación y los requisitos para obtener el diploma del Bachillerato Internacional.

1. Unidad Educativa Nacional “Napo”
Coordinación del Programa de Diploma
del Bachillerato Internacional
MSC. GERMÁN ROBLES – COORDINADOR IB
DRA. OLGA CHARIGUAMAN – COORDINADORA IB
TALLER 2: CURRICULO Y EVALUACIÓN

2. Currículo y evaluación
BACHILLERATO INTERNACIONAL

3. Currículo
BACHILLERATO INTERNACIONAL

4. El Programa del Diploma

5. Materias
Nivel Superior. 7 horas
Grupo 1: Lengua A: Literatura
Grupo 3: Historia
Gestión Empresarial
Nivel Medio. 5 horas
Grupo 2: Lengua AB Initio
Grupo 3: Química
Grupo 5: Estudios Matemáticos
Compone
ntes
• Creatividad, Actividad y Servicio (1 hora clase, 4 sábado)
• Teoría del Conocimiento (2 h)
• Monografía (2 h)
Bach.
Nacional
• Educación para la ciudadanía (2 h)
• Educación Física (2 h)
TOTAL 45 HORAS CLASE. 9 HORAS DIARIAS
BACHBILLERATOINTERNACIONAL

6. ASIGNATURAS NIVEL SUPERIOR
7 HORAS CLASE.

7. LenguaA:
Literatura
Según la guía de la asignatura del BI (2013) manifiesta que “el curso de
Lengua A: Literatura estimula a los alumnos a apreciar el arte de la
literatura y les ayuda a desarrollar la capacidad de reflexionar de manera
crítica sobre sus lecturas”.
Objetivos del
curso.
Parte del
curso
NS Obras
Parte 1:
Obras
traducidas
Estudio de tres obras
elegidas de la lista de obras
traducidas prescritas (PLT)
(lista de obras traducidas
prescritas)
• Duras, Marguerite “El Amante”
(Francia)
• Suskind, Patrick “El Perfume”: Historia
de un Asesino” (Alemania)
• Hosseini, Khaled "Cometas en el Cielo“ :
Afganistan
Parte 2:
Estudio
detallado
Estudio de tres obras de
diferente género (una de las
cuales debe ser poesía)
elegidas de la lista de
autores prescritos (PLA)
(Lista de autores prescritos)
• Mistral, Gabriela. Análisis de poemas
• Garcia Lorca. “Bodas de Sangre”
• Cortazar, Julio. “Cuentos
Seleccionados”
Parte 3:
Géneros
literarios
Estudio de cuatro obras del
mismo género elegidas de
la lista de autores prescritos
(PLA)
• Sábato Ernesto. “Túnel”
• Rulfo, San. “Pedro Páramo”
• Isaac, Jorge. “María”
Parte 4:
Opciones
Estudio de tres obras
elegidas libremente.
• Benedetti, Mario. “La Tregua”
• Henninway, Ernest. “El viejo y el mar”
• Martinez, Luis. “A la costa”

8. Historia Desarrollar la comprensión del pasado y un interés
duradero por este.
Desarrollar la comprensión de la historia como
disciplina y fomentar la conciencia histórica, que
comprende el sentido de la cronología y el
contexto, y la comprensión de diferentes
perspectivas históricas
Desarrollar habilidades históricas fundamentales,
incluida la capacidad de utilizar fuentes de manera
eficaz
Fomentar la comprensión de los alumnos sobre sí
mismos y sobre la sociedad contemporánea
mediante la reflexión acerca del pasado
Objetivos del
curso

9. Plan de estudios de Historia
Sólo un tema
Sólo dos tema
Sólo un tema

10. Gestión
Empresarial Los objetivos generales del curso de Gestión Empresarial del NS
y el NM son:
 Promover una visión holística del mundo de los negocios
 Dar al alumno las herramientas para ejercer el pensamiento
crítico y estratégico en relación con el comportamiento de los
individuos y las organizaciones
 Promover la importancia de explorar los temas empresariales
desde distintas perspectivas culturales
 Capacitar al alumno para apreciar la naturaleza y la
importancia del cambio en los contextos local, regional y
mundial
 Promover la toma de conciencia de la importancia de los
factores ambientales, sociales y éticos que intervienen en las
acciones de los individuos y las organizaciones
 Desarrollar una comprensión de la importancia de la
innovación en un entorno empresarial
Objetivos del
curso

11. Programa de estudios de Gestión
Empresarial

12. ASIGNATURAS NIVEL MEDIO
5 HORAS CLASE.

13. Química
Mediante el tema dominante de
naturaleza de la ciencia, los objetivos
generales permiten a los alumnos:
 Apreciar el estudio científico y la
creatividad dentro de un contexto
global mediante oportunidades que
los estimulen y los desafíen
intelectualmente.
 Desarrollar la capacidad de analizar,
evaluar y sintetizar la información
científica
 Desarrollar una toma de conciencia
crítica sobre el valor y la necesidad
de colaborar y comunicarse de
manera eficaz en las actividades
científicas
 Desarrollar habilidades de
experimentación y de Tomar
conciencia crítica, como ciudadanos
del mundo, de las implicaciones
éticas del uso de la ciencia y la
tecnología
Objetivo del
Curso
No procede

14. Estudios
Matemáticos
Todos los cursos de matemáticas del
Grupo 5 tienen como meta permitir a los
alumnos:
Disfrutar de las matemáticas y llegar a
apreciar la elegancia y las posibilidades
que ofrecen.
Desarrollar el pensamiento lógico,
crítico y creativo, y desarrollar paciencia y
constancia en la resolución de problemas
Apreciar cómo los avances tecnológicos
han influido en los avances en
matemáticas, y viceversa
Apreciar las implicaciones morales,
sociales y éticas del trabajo de los
matemáticos y las aplicaciones de las
matemáticas
Apreciar la dimensión internacional de
las matemáticas, reconociendo su
universalidad y sus perspectivas
multiculturales e históricas.
Objetivos del
curso

15. Lenguaab
initio
Los objetivos generales del Grupo
2 son:
Desarrollar el entendimiento
intercultural de los alumnos
Lograr que los alumnos
entiendan y usen el idioma
estudiado en diversos contextos,
atendiendo a propósitos también
diversos
Lograr que los alumnos sean
conscientes de la relación
existente entre las lenguas y
culturas con las que están
familiarizados
Aportar la base necesaria para
que los alumnos puedan realizar,
mediante el uso de una lengua
adicional, otros estudios, trabajos
y actividades de ocio
Objetivos del
curso

16. COMPONENTES
NO TIENE EVALUACIÓN EXTERNA

17. Teoríadel
Conocimiento(TdC)
El curso de TdC es un elemento distintivo del Programa del
Diploma, promueve el pensamiento crítico acerca del
conocimiento como tal, con la intención de ayudar a los
jóvenes a encontrar sentido en lo que encuentran a su paso.
Objetivo del
curso
17

18. Creatividad,
ActividadyServicio
Creatividad: las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo.
Actividad: esfuerzo físico que contribuye a un estilo de vida sano
Servicio: un intercambio voluntario y no remunerado que significa un
aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y
la autonomía de todas las personas involucradas.

19. Lamonografía
Es un trabajo de hasta 4000 palabras que ofrece a los
estudiantes la oportunidad de investigar un tema de
especial interés y los familiariza con la investigación
independiente y el tipo de redacción académica que
se espera de ellos en la universidad.

20. Bandas de Calificación
A (29 – 36)
B (23 – 28)
C (16 – 22)
D (8 – 15)
E (0 – 7)

21. Nota TdC - Monografía

22. Evaluación
BACHILLERATO INTERNACIONAL

23. Evaluación:
INTERNA
Durante los dos años del
programa.
Tutoriado por los docentes.
El profesor de aula establece
una nota tentativa.
El BI revisa, ratifica o cambia
la nota
20% - 30%
EXTERNA
Examen al final de los dos
años.
Mayor parte de la nota final
70% – 80%
Exámenes enviados por el BI
Califica el BI

24. Evaluación: Interna - Externa
Materia / Componente
Interna Externa
Final %Producto %
Español A: Literatura • Comentario basado
en poema.
• Presentación oral del
comentario
30 70
Historia Investigación histórica 20 80
Gestión Empresarial Proyecto de
investigación
25 75
Lengua AB Initio • Ensayo
• Grabación oral
25 75
Química Proyecto 20 80
Estudios Matemáticos Proyecto 20 80
Teoría del Conocimiento Ensayo 67
Presentación oral 33
Monografía Monografía 100
Creatividad, Actividad y Servicio Cumplir objetivos CAS Informe de evidencias

25. Calificaciones y aprobación
BACHILLERATO INTERNACIONAL

26. Calificaciones
finales
Según el Reglamento general del Programa del Diploma
Artículo 12: Calificaciones finales
 Escala de calificaciones entre 7 (calificación máxima) y 1 (calificación mínima).
 El desempeño en Teoría del Conocimiento y la Monografía se evalúa en función
de una escala de calificaciones entre A (calificación máxima) y E (calificación
mínima), mientras que el componente de CAS no se evalúa.
 En el diploma del IB, el máximo que se puede obtener como calificación
combinada de Teoría del Conocimiento y la Monografía es 3.
 La puntuación total máxima en el PD es 45.
Materia Nota Max
Español A: Literatura 7
Historia 7
Gestión Empresarial 7
Estudios Matemáticos 7
Química 7
Lengua ab Initio 7
TdC y Monografías 3
Total 45

27. Obtencióndel
diploma
Tomado del
Reglamento
general del
Programa de
Diploma

28. Explicación…
Nivel /
compone
nte
Materia
Nota
Mínima
Total Posibilidades
Nivel
Superior
Español A: Literatura 4/7
12/21 16/21Historia 4/7
Gestión Empresarial 4/7
Nivel
Medio
Estudios
Matemáticos
3/7
9/21 5/21
Química 3/7
Lengua ab Initio 3/7
TdC y Monografías A–B-C-D 3/3 3/3
Total 24 24