Este documento presenta el plan de evaluación de una asignatura sobre circuitos eléctricos para el año escolar 2011-2012. El plan incluye las competencias a evaluar, los contenidos, las estrategias de aprendizaje y evaluación, los instrumentos de evaluación y los criterios de calificación. Las competencias a evaluar son conocer los circuitos eléctricos, sus tipos y características. Las estrategias de evaluación incluyen observación, exámenes teórico-prácticos y escalas de estimación. Los instrumentos de evaluación

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA TÈCNICA INDUSTRIAL ROBINSONIANA
“PEDRO LEÓN TORRES”
BARQUISIMETO - LARA
Docente: ____________________ COORD. DE CONTROL DE ESTUDIO Y EVALUACION Lapso: _________________
Asignatura: ____________________ T TOTAL COMPETENCIAS: _________________
Año/Sección: ____________________
Especialidad:_____________________ Plan de Evaluación
(Año Escolar 2011-2012)
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Semana Competencias Contenidos Estrategias de Aprendizaje TIPO Técnica Instrumento Recursos Criterios Ponderaci
Fecha ón
D F S
Conoce Los -Circuito. INICIO: X Observación. Registro de *Pizarrón * Participación
Circuitos Bienvenida y saludos por Participaci *Marcad * Coherencia
-Partes de un Circuito. parte del docente. ón. or. * Convivencia
Eléctricos, sus Acrílico. * Pertinencia
tipos, -Tipos de Circuitos: Seguidamente se realizara X
*Textos
características, e una interacción docente –
de
 Serie. alumno sobre el tema a Circuitos
importancia y desarrollar en clase. *Guía
calculo de los  Paralelo. DESARROLLO: Examen Escala de elaborad *Conocimient
mismos. Exposición por parte del Teórico- Estimación 20%
 Mixto. Práctico.
as por el os Previos.
docente e interacción con Docente. *Destreza y
-Características los participantes, *Habilidades
explicación sobre los Tipos *Fluidez
-Importancia. *Dominio de
de Circuitos y su
importancia. Contenido.
CIERRE:
Resolución de un Examen
teórico – practico por parte
de los estudiantes donde
expresaran los
conocimientos que
adquirieron sobre el
contenido expuesto en
clases.