Este documento presenta el plan de evaluación para una asignatura sobre el proceso de inductancia que ocurre en una bobina. La primera semana cubrirá este contenido a través de una bienvenida, un juego didáctico, una exposición del docente con interacción de los estudiantes, y grupos de trabajo para resolver ejercicios. La evaluación incluirá participación, convivencia y dominio del contenido teórico y práctico a través de diferentes técnicas como registros participativos, guías y escalas de estimación.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA TÈCNICA INDUSTRIAL ROBINSONIANA
“PEDRO LEÓN TORRES”
Docente: ____________________ BARQUISIMETO - LARA Lapso:_________________
COORD. DE CONTROL DE ESTUDIO Y EVALUACION
Asignatura: ____________________ T TOTAL COMPETENCIAS: _________________
Año/Sección:____________________
Especialidad: _____________________ Plan de Evaluación
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Semana Competencias Contenidos Estrategias de Aprendizaje TIPO Técnica Instrumento Recursos Criterios Ponderación
Fecha D F S
Pizarra
Conoce el Proceso de INICIO: acrílica
proceso de Inductancia que Bienvenida y saludos por
inductancia que ocurre en una bobina parte del docente. D Marcador
ocurre en una calculando dicho Aplicación de un juego Juego Registro para Participación
bobina proceso en circuitos didáctico llamado sopa de Didáctico Participativo Pizarra .
calculando en serie y paralelos. letra. Acrílica
dicho proceso DESARROLLO:
en circuitos en Exposición por parte del Borrador
serie y paralelos docente e interacción con
los participantes, F Guía
explicación y
ejemplificación sobre la
resolución de ejercicios.
CIERRE:
Formación de grupos de 3
personas para la S Resolución Escala de Participación
realización de ejercicios, de ejercicios estimación Convivencia
demostrando lo aprendido (Numérica) Dominio de
sobre el contenido en contenido
clase. (teórico y
práctico)
(Año Escolar 2011-2012)