Este documento presenta la planeación de clases semanal para la asignatura de español en una primaria. La lección se centra en que los estudiantes investiguen sobre el tema de los tlacuaches mediante la consulta de fuentes impresas y electrónicas. Las actividades incluyen ver un video sobre los tlacuaches, leer un texto para identificar información que falta, investigar en libros o internet sobre los tlacuaches, escribir los resultados en Word, aprender sobre exposiciones orales usando Prezi, organizar la información en equipos, y present

1. Primaria “Lucia Bustamante de Pérez Castro” T. M.
Clave: 01DPR0690S
PLANEACIÓN DE CLASES SEMANAL 2 “A”
FECHA: Semana del _ 9__ al 10 de AGOSTO __ de _2015._
ASIGNATURA BLOQUE LECCIÓN/PROYECTO
ESPAÑOL 5
2. Vamos a investigar.
PROPÓSITOS CONTENIDOS
Que los niños:
Investiguen acerca de un tema, mediante la consulta asistida de fuentes
impresas o electrónicas para satisfacer necesidades de información
Fuentes de información. Impresas: título, subtítulo, índice y párrafos.
Electrónicas: exploración de páginas. Estrategias de comprensión lectora.
Localización de información explícita. Producción de textos. Escritura de palabras,
oraciones y párrafos.
Discursos orales y sus funciones. Exposición: temas y orden de ideas.
A C T I V I D A D E S EVALUACIÓN: RECURSOS
DIDÁCTICOS
 Mostrar en youtube un documental sobre los mapaches. Esta es la dirección del video
https://www.youtube.com/watch?v=7bpF8NczOcs
 Pedir a los alumno, que en silencio lean nuevamente el texto de "La leyenda del fuego" con la
intención de precisar algunas características de los tlacuaches que se mencionan en la lectura.
 Preguntar a los alumnos ¿qué es el marsupio de los tlacuaches?, ¿esta información se encuentra en el
texto leído?, ¿qué se puede hacer para saber qué es el marsupio y por qué lo tienen los tlacuaches?,
etc.
 La intención de estas preguntas es que, al no encontrar la información en la leyenda, los alumnos
indiquen la necesidad de investigar acerca del tema en otras fuentes.
¿QUE SE
EVALÚA?
-Participación
Preguntas
Investigación
tlacuaches
-Guion de
exposición
-Rubrica
 Libro de texto.
 Cañón
 Computadora
 Bocinas

2.  Con apoyo del maestro o de los padres de familia, solicitar a los alumnos consulten en la biblioteca o en
internet acerca de los tlacuaches. Apoyar a los alumnos que requieran mayor atención y/o asesoría.
 Escribir un pequeño texto con la información investigada en el procesador de textos (Word) Página 203
de su libro de texto.
 Mostrarles en una presentación utilizando PREZI, los pasos a seguir para una buena exposición.
 Reunir en equipos pequeños para que organicen la información investigada. Para después llevar a cabo
una exposición oral.
 Dentro de cada equipo, seleccionar la información que darán a conocer. Establecer comisiones, el orden
las participaciones y el material de apoyo que necesitarán.
 Elaborar un guión de exposición y ensayarlo.
 Por turnos, llevar a cabo la exposición. Evaluar la participación de cada equipo con base a los siguientes
indicadores: expresó ideas claras y completas, usó material de apoyo adecuado, se mostró seguro al
hablar, moduló el volumen de su voz, miró hacia el público mientras hablaba.