Proyecto de Dirección de IES.

2. Pilares básicos del Proyecto:
 ILUSIÓN.
 COMPROMISO.
 LIDERAZGO.
 EFICACIA.
 COMUNICACIÓN.

3. Análisis del centro:
 El Centro.
 Entorno sociocultural.
 Alumnado.
 Resultados académicos.
 Profesorado.
 Instalaciones.

4. Análisis: El Centro
 Antigüedad 44 años.
 Originariamente de FP.
 Actualmente Instituto de Innovación
Tecnológica y Bilingüe.
 Variedad de oferta educativa.

5. Análisis: Entorno sociocultural
 Clase media-baja.
 Alto grado de desempleo.
 Inmigración.
 Servicios sanitarios, deportivos, culturales,
de ocio, etc.

6. Análisis: Alumnado
 Gran heterogeneidad.
 1000 alumnos en 35 grupos.
 Atención a la diversidad.
◦ 45 de Compensatoria.
◦ 25 ACNEEs.
◦ 30 en PMAR.
◦ Centro preferente discapacidad visual.
 Multiculturalidad.

7. Análisis: Datos de escolarización:

8. Análisis: Resultados académicos

9. Análisis: Profesorado
 75 profesores.
 Estabilidad.
 Formación en Nuevas Tecnologías.
 Departamento de Orientación.

10. Análisis: Instalaciones
 Cinco edificios, antigüedad.
 Saturación del alumnado.
 Medios informáticos actualizados.
 Web: Prestigio, migración.

11. OBJETIVOS:
Objetivo clave:
Implantar la
CULTURA DE LA CALIDAD.

12.  Grupo de Calidad. Seminario.
 Procedimientos.
 Indicadores de logro.
 Proyecto de Formación en Calidad
 Sello EFQM.
 Carta de Servicio.
 Mejora continua.
Implantar Sistema de Gestión de la Calidad

13.  En el ámbito institucional y de la calidad.
 Objetivos didácticos.
 Objetivos de organización y comunicaciones.
 Objetivos de mejora de la convivencia.
 Objetivos de mejora de las instalaciones.
Objetivos Básicos del Programa de Dirección

14.  S. G. CALIDAD EFQM.
Objetivos en el ámbito Institucional y de la Calidad
 INNOVACIÓN EDUCATIVA.
 DESARROLLO DE LA LOMCE.
 POTENCIAR F.P.
 MEJORA DE LA IMAGEN EXTERIOR.

15. Objetivos didácticos
 MEJORAR RESULTADOS.
 Cambio metodológico.
 Atención a la diversidad.
 Plan A.R.A., Aulas Solidarias.
 Refuerzo positivo.
 Evaluación de la práctica docente.
 Proyecto IIT, herramienta de mejora de la calidad.
 Programa Bilingüe: extenderlo a toda la Etapa de la
ESO.

16.  Aprovechar la tecnología, la calidad.
Objetivos de Organización y Comunicaciones
 Mejorar la comunicación interna.
 Información a padres.
 Raíces y Programa ACCEDE.
 Eficiencia PAS.

17.  Consensuar Normas y modificación del Plan de
Convivencia (desarrollo del nuevo Decreto 32/2019 de
9 de abril, regulador de la Convivencia en los centros
educativos).
 Unificar criterios.
 Dinamizar tutoría.
 Sentir Centro como propio.
 Prevención y diálogo.
 Equipos de mediación.
Objetivos de Mejora de la Convivencia

18. Objetivos para la mejora de las instalaciones
 Optimizar recursos.
 Mejoras y mantenimiento.
 Concienciar sobre cuidados.
 Seguridad.
 Proyectos de obras mayores.

19.  Equipo Directivo: Coordinación,
responsabilidad, ejemplaridad, liderazgo y
eficiencia.
 Consejo Escolar: Velar por adquisición de los
objetivos.
 CCP: Supervisión pedagógica.
 Claustro: Participación y autonomía.
Órganos de gobierno y coordinación didáctica

20. Evaluación del proyecto
 Basado en indicadores de logro.
 Autoevaluaciones.
 Medir grado de satisfacción.
 Evaluar para mejorar.
 Proceso de mejora continua.

21. CALIDAD
I.I.T.

22. Análisis DAFO: Debilidades, Amenazas,
Fortalezas y Oportunidades.
DEBILIDADES AMENAZAS
- Plantilla de profesorado muy cambiante y poco estable en el tiempo.
- Claustro poco cohesionado y dividido.
- Elevado porcentaje de alumnado sancionado por faltas graves y muy
graves.
- Altos índices de problemas de convivencia escolar.
- Poca participación de las familias en las iniciativas del centro.
- Estilo comunicativo y de gestión poco democrático por parte de la
figura del director, delegando muchas funciones y competencias en
otros miembros del equipo directivo, que son los que sacan el trabajo
adelante.
- Gran porcentaje de abandono escolar prematuro.
- Muy alto nivel de absentismo escolar.
- Entorno poblacional con altos niveles de delincuencia y bajo nivel
socioeconómico.
- Alto porcentaje de desmotivación e interés por lo académico por parte
del alumnado y de sus familias.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
- Equipo directivo relativamente nuevo con ilusión y ganas de
implementar cambios.
- Apoyo de la administración en los programas y proyectos
presentados, como el de impartir Bachillerato de Artes.
- Participación en eventos y actividades locales de divulgación cultural y
académica.
- Desarrollo de nuevos proyectos: Aula de atención preferente de
alumnado del espectro del autismo, ampliación de oferta de FP,
Proyecto Bilingüe, participación en skills internacionales de alumnado
de FP de la familia de Madera y Mueble, etc.
- Apoyo de la administración local y autonómica.

23.  Adaptación programaciones.
 Competencias clave.
 Evaluaciones, estándares de aprendizaje.
 Planificación.
 Oferta de materias Específicas y de Libre
Configuración Autonómica.
Implantación de la LOMCE

24.  S. G. CALIDAD EFQM.
 DESARROLLO LOMCE.
 IMAGEN EXTERIOR.
 POTENCIAR F.P.
 INNOVACIÓN EDUCATIVA.
 IMPLICACIÓN DE LOS PADRES.
Objetivos en el ámbito Institucional y de Calidad

25. Potenciar la Formación Profesional
 Prestigio.
 Empleabilidad.
 Erasmus+.
 Certificados profesionales.
 Encuentro con las empresas.
 FP BÁSICA.
 FP DUAL.

26.  Desarrollo LOMCE.
 Proyecto IIT e innovación educativa.
 Programa Bilingüe.
 Sistema de Gestión de la Calidad.
 Atención a la diversidad.
 Potenciación de la F.P.
Líneas generales de actuación destacables

27. Proyecto IIT en la Innovación Educativa
 Herramienta del cambio metodológico
 Consolidar el Proyecto.
 Competencia digital
 Facilidades al profesorado y formación
específica.
 Evaluación digital final de curso.

28.  Potenciar la Inclusividad.
 Garantizar continuidad.
 Igualdad de oportunidades.
Atención a la Diversidad

29.  Aprovechar la tecnología.
 Potenciar las comunicaciones.
 Información a padres.
 Dinamizar, crear Centro.
 AbiesWeb en Biblioteca y Programa
ACCEDE.
 Eficiencia P.A.S.
Objetivos de Organización y Comunicaciones