Plan de estudios: quimica clinica 1 Licenciatura: Quimico Farmacobiologo Universidad: Benemerita Universidad Autonoma de Puebla Programa: MUM (minerva)

1. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ciencias Químicas
1
Química Clínica I
PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Químico Farmacobiólogo.
AREA: QUÍMICO – BIOLÓGICA
(Análisis Clínicos)
ASIGNATURA: Química Clínica I
CÓDIGO: QFBM-263
CRÉDITOS: 5
FECHA: 22 de noviembre de 2011.

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2
Química Clínica I
1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo: Licenciatura
Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Químico Farmacobiólogo
Modalidad Académica: Presencial
Nombre de la Asignatura: Química Clínica I
Ubicación: Nivel formativo
Correlación:
Asignaturas Precedentes: Bioquímica II
Asignaturas Consecuentes: Química Clínica II
Conocimientos, habilidades, actitudes y
valores previos:
Conocer la anatomía de hígado y páncreas, ley de
Bear; vías metabólicas de los carbohidratos y
enzimología.
Manejo de espectrofotómetro, pipeteo, trabajo
colaborativo y en equipo.
Fomentar la responsabilidad, tolerancia, respeto,
honradez y puntualidad.
2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE
Concepto
Horas por periodo Total de
horas por
periodo
Número
de
créditosTeoría Práctica
Horas teoría y práctica
(16 horas = 1 crédito)
48 32 80 5
Total 48 32 80 5

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3
Química Clínica I
3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Autores:
M.C. Hilda Alicia Carrasco Peral
M.C. Gonzalo Garzón García
M.C. Lucila Juárez Pérez
M.C. José Manuel Rodríguez Luna
Fecha de diseño: Mayo 2009
Fecha de la última actualización: 22 de Noviembre de 2011
Fecha de aprobación por parte de
la academia de área
28 de Noviembre de 2011
Fecha de aprobación por parte de
CDESCUA
30 de Noviembre de 2011
Fecha de revisión del Secretario
Académico
30 de Noviembre de 2011
Revisores:
M.C. Hilda Alicia Carrasco Peral
M.C. Gonzalo Garzón García
M.C. Lucila Juárez Pérez
M.C. José Manuel Rodríguez Luna
Sinopsis de la revisión y/o
actualización:
Se adecuó al formato solicitado por la DGES incorporando
la aportación de los ejes transversales a esta asignatura.
4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
Disciplina profesional: Químico Farmacobiólogo, Químico Clínico
Nivel académico: Maestría y/o Doctorado
Experiencia docente: Cinco años
Experiencia profesional: Cinco años
5. OBJETIVO:
5.1 General:
El alumno conocerá e identificará la fisiopatología de páncreas e hígado, así como alteraciones
en el metabolismo de los carbohidratos correlacionando con las pruebas de laboratorio y sus
patologías, a través del desarrollo de un trabajo en equipo y colaborativo, dentro de un marco
de respecto, responsabilidad y participación activa.

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4
Química Clínica I
6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:
Química Clínica I
Metabolismo de
carbohidratos Páncreas Hígado
estudia
su relación
Límites biológicos de
referencia normales
Límites biológicos de
referencia anormales
sus
Alteraciones
sus
Hiperglicemia Hipoglicemia
como
Tipo I
Tipo II
Gestacional
MODY
Insulinomas
del como
Diagnóstico Seguimiento
haciendo
-Glucosa e Insulina basasl
-Glucosa posprandial
-Curva de tolerancia
midiendo
-Péptido C
-Hb AC1
-Fructosamina
a través de
Alteraciones
sus
Agudas o Crónicas
que pueden ser
Diagnóstico
haciendo
-Amilasa
-Lipasa
midiendo
Alteraciones
sus
Fisiopatologías Enzimáticas Hepatopatías
que pueden ser
Diagnóstico Seguimiento
haciendo
-PFH
-Marcadores
tumorales
mediante

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5
Química Clínica I
7. CONTENIDO
Unidad
Objetivo
Específico
Contenido
Temático/Actividades de
aprendizaje
Bibliografía
Básica
Complement
aria
1. Carbohidrato
s
(20 horas)
El alumno
conocerá e
interpretará
la
fisiopatología
de la
hiperglucemi
a e
hipoglucemia
así como las
pruebas de
laboratorio
diagnóstico y
seguimiento
de dichas
patologías.
1.1 Hiperglucemias
1.1.1. Diabetes tipo I,
II,gestacional y MODI.
1.1.2. Pruebas de
Laboratorio de
Diagnóstico.
1.1.2.1 Glucosa e insulina
basal
1.1.2.2 Glucosa
Postprandial
1.1.2.3 Curva de
tolerancia a la Glucosa
1.1.3 Pruebas de
Laboratorio de
seguimiento del paciente
diabético.
1.1.3.1 Péptido C.
1.1.3.2 Hemoglobina
Glucosilada , AIC
1.1.3.3 Fructosamina.
1.2 Hipoglucemias
1.2 Fisiopatología del
insulinoma
Henry, J.H.
Tood-
Sanford-
Davidsohn.
Diagnóstico y
tratamiento
clínico por el
laboratorio.
Madrid:
Mosby 2005.
Kaplan-
Pecse.
Química
Clínica .
Buenos
Aires:
Panamerican
a,2001.
Bishop, M.L.
Clinical
Chemistry.
Principles,
procedures,
correlations.
USA:
Lippincott
Williams &
Williams,
2005.
Díaz Portillo,
J.Determina-
ciones
Bioquímicas.
Madrid:
Masson,2004
Prieto
Valtueña,Jes
ús. Balcells.
La Clínica y
el
Laboratorio.E
spaña:
Médica
Panamerican
a, 2010.
1. Páncreas (8
horas)
El alumno
identificara e
interpretara
la
fisiopatología
de las
alteraciones
pancreáticas
2.1 Fisiopatología
pancreática
2.1.1 Pancreatitis aguda y
crónica
2.1.1 Pruebas de
laboratorio
(amilasa y lipasa).
Henry, J.H.
Tood-
Sanford-
Davidsohn.
Diagnóstico y
tratamiento
clínico por el
laboratorio.
Madrid:
Mosby 2005.
Díaz Portillo,
J.Determina-
ciones
Bioquímicas.
Madrid:
Masson,2004
Prieto
Valtueña,Jes
ús.

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Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ciencias Químicas
6
Química Clínica I
Unidad
Objetivo
Específico
Contenido
Temático/Actividades de
aprendizaje
Bibliografía
Básica
Complement
aria
Kaplan-
Pecse.
Química
Clínica .
Buenos
Aires:
Panamerican
a,2001.
Bishop, M.L.
Clinical
Chemistry.
Principles,
procedures,
correlations.
USA:
Lippincott
Williams &
Williams,
2005.
Balcells.La
Clínica y el
Laboratorio.E
spaña.2010.
3 Hígado
(20 horas)
El alumno
conocerá y
aprenderá la
fisiopatología
del hígado y
sus
alteraciones
e interpretará
las pruebas
del
laboratorio
para el
diagnóstico y
seguimiento
de ellas
3.1 Fisiopatología
hepática
3.1.1 Enzimología
hepática
3.2. Hepatopatías
3.3 Pruebas de
Funcionamiento Hepático
ALT, AST, bilirrubina total,
bilirrubina directa e
indirecta, FALC, GGGT,
Colinesterasa y LDH
3.4 Marcadores
Tumorales para hígado
AFP, ACE y ANG.
Henry, J.H.
Tood-
Sanford-
Davidsohn.
Diagnóstico y
tratamiento
clínico por el
laboratorio.
Madrid:
Mosby 2005.
Kaplan-
Pecse.
Química
Clínica .
Buenos
Aires:
Panamerican
a,2001.
Bishop, M.L.
Clinical
Chemistry.
Principles,
procedures,
correlations.
Díaz Portillo,
J.Determina-
ciones
Bioquímicas.
Madrid:
Masson,2004
Prieto
Valtueña,Jes
ús.
Balcells.La
Clínica y el
Laboratorio.E
spaña.2010.

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7
Química Clínica I
Unidad
Objetivo
Específico
Contenido
Temático/Actividades de
aprendizaje
Bibliografía
Básica
Complement
aria
USA:
Lippincott
Williams &
Williams,
2005.

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8
Química Clínica I
8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO
Asignatura
Perfil de egreso
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Capacitar en el
conocimiento,
ejecución y
colaboración de la
tarea a desarrollar en
el laboratorio clínico
en el área de la
Química Clínica
aplicable a los
problemas del
metabolismo de la
glucosa, pancreáticos
y hepáticos.
Descripción,
diagnóstico y
seguimiento por
el Laboratorio
del paciente con
alteraciones en
el metabolismo
de la glucosa,
así como en
patologías
relacionadas a
alteraciones
pancreáticas y
hepáticas.
Capacidad para
realizar las pruebas
de laboratorio para
el diagnóstico y
seguimiento de los
pacientes
diabéticos,
hipoglicémicos, con
alteraciones
pancreáticas y
patologías
hepáticas.
Manejo manual y
automatizado de
equipos de
laboratorio para la
determinación de
las pruebas
mencionadas.
Trabajo
colaborativo.
Desarrollo de
responsabilidad y
certeza en el
diagnóstico y
seguimiento del
paciente con
alteraciones del
metabolismo de la
glucosa
sanguínea,
enfermedades
pancreáticas y
hepáticas.
Participar en el
equipo de salud
multidisciplinaria-
mente.
.
9. EJES TRANSVERSALES
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social Fomento de valores profesionales tales como
saber, amor a la actividad profesional, sentido
de respeto socio-profesional, innovación,
responsabilidad, discreción y servicio a otros.
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Tecnologías de la Información y la
Comunicación
Aplicación en el manejo de equipos
automatizados.
Apoyo para el desarrollo de estrategias de
enseñanza-aprendizaje con aplicación de las
TICs.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Complejo
Ejercicio del pensamiento crítico para la
resolución de problemas.
Desarrollo del pensamiento creativo.
Lengua Extranjera Revisión e interpretación de información
científica.

9. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
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Facultad de Ciencias Químicas
9
Química Clínica I
Innovación y Talento Universitario
Educación para la Investigación Despertar la inquietud para desarrollar nuevas
alternativas de solución de problemas en el
área clínica.
10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.
Estrategias y Técnicas de aprendizaje-
enseñanza
Recursos didácticos
1.- Método de casos.
2.- Elaboración de mapas conceptuales y mentales.
3.- Trabajo colaborativo.
4.- Aplicación de TICs.
5.- Prácticas de laboratorio.
Computadora.
Cañón
Pizarrón
Revistas y libros científicos
arbitrados.
Multimedia
Acetatos
Internet
Juegos didácticos
Vídeos
Equipo de laboratorio
11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterios Porcentaje
 Exámenes 30%
 Tareas 20%
 Trabajos de investigación y/o de intervención 30%
 Prácticas de laboratorio 20%
Total 100%
12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN
Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones
La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE
13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Académico )