Esta presentación trata sobre la explicación que le doy al profesorado sobre la forma de evacuar el centro según el peligro detectado y las funciones que tendrán que llevar cada uno en caso de emergencia.
Este documento presenta una guía para la realización de simulacros de evacuación en centros educativos. Explica que los simulacros tienen como objetivo entrenar a los estudiantes y corregir hábitos para una evacuación segura en caso de emergencia. Incluye instrucciones detalladas para los profesores, estudiantes y el comité de seguridad sobre cómo planificar y llevar a cabo los simulacros de una manera organizada y efectiva.
Este documento presenta el plan de emergencia y evacuación del IES La Guancha. Explica los procedimientos a seguir en caso de emergencia, incluyendo la definición de emergencia, tipos de emergencias posibles, definición y tipos de evacuación, y orientaciones para alumnos, profesores y el personal sobre cómo actuar. Además, proporciona información sobre el instituto, incluyendo la ubicación de salidas de emergencia y puntos de encuentro.
Este documento describe la organización y funcionamiento de la Comisión de Defensa Civil y las brigadas en una institución educativa. Explica que la Comisión de Defensa Civil es responsable de organizar el plan de protección, seguridad y evacuación de la institución. También describe las funciones generales y específicas de los miembros de la Comisión y las actividades que debe realizar. Finalmente, explica la organización y funciones de las brigadas de defensa civil de la institución antes, durante y después de una emergencia.
Información sobre pautas a seguir en el simulacro de evacuación. Elaborada por alumnos y alumnas de 2º curso del Ciclo Formativo "Prevención de Riesgos Profesionales"
El documento presenta el plan de evacuación de una escuela ante emergencias. Establece que se realizarán simulacros mensuales para evaluar la evacuación de docentes y alumnos. Detalla las funciones y responsabilidades del personal directivo, docente, administrativo, de mantenimiento y seguridad durante una evacuación, así como los procedimientos, rutas de escape y puntos de reunión. Asigna responsables titulares y suplentes para la evacuación en cada sector y turno escolar.
El documento presenta un plan de reducción de riesgos ante la amenaza de sismos en una institución educativa. El objetivo es salvaguardar a la comunidad educativa mediante la evacuación ordenada hacia zonas seguras. Se describen las responsabilidades de estudiantes, docentes y brigadas, así como el procedimiento de evacuación que incluye alarmas, rutas de evacuación y puntos de encuentro. Finalmente, se presenta un cronograma de simulacros y capacitaciones sobre primeros auxilios.
El documento presenta un plan de emergencia para un centro que incluye designar responsables, informar a ocupantes, realizar simulacros y establecer procedimientos. Detalla las señales de alarma, los roles de los equipos de intervención, evacuación y director durante una emergencia, así como consideraciones para la planificación y ejecución de simulacros.
Este documento presenta una guía para la realización de simulacros de evacuación en centros educativos. Explica que los simulacros tienen como objetivo entrenar a los estudiantes y corregir hábitos para una evacuación segura en caso de emergencia. Incluye instrucciones detalladas para los profesores, estudiantes y el comité de seguridad sobre cómo planificar y llevar a cabo los simulacros de una manera organizada y efectiva.
Este documento presenta el plan de emergencia y evacuación del IES La Guancha. Explica los procedimientos a seguir en caso de emergencia, incluyendo la definición de emergencia, tipos de emergencias posibles, definición y tipos de evacuación, y orientaciones para alumnos, profesores y el personal sobre cómo actuar. Además, proporciona información sobre el instituto, incluyendo la ubicación de salidas de emergencia y puntos de encuentro.
Este documento describe la organización y funcionamiento de la Comisión de Defensa Civil y las brigadas en una institución educativa. Explica que la Comisión de Defensa Civil es responsable de organizar el plan de protección, seguridad y evacuación de la institución. También describe las funciones generales y específicas de los miembros de la Comisión y las actividades que debe realizar. Finalmente, explica la organización y funciones de las brigadas de defensa civil de la institución antes, durante y después de una emergencia.
Información sobre pautas a seguir en el simulacro de evacuación. Elaborada por alumnos y alumnas de 2º curso del Ciclo Formativo "Prevención de Riesgos Profesionales"
El documento presenta el plan de evacuación de una escuela ante emergencias. Establece que se realizarán simulacros mensuales para evaluar la evacuación de docentes y alumnos. Detalla las funciones y responsabilidades del personal directivo, docente, administrativo, de mantenimiento y seguridad durante una evacuación, así como los procedimientos, rutas de escape y puntos de reunión. Asigna responsables titulares y suplentes para la evacuación en cada sector y turno escolar.
El documento presenta un plan de reducción de riesgos ante la amenaza de sismos en una institución educativa. El objetivo es salvaguardar a la comunidad educativa mediante la evacuación ordenada hacia zonas seguras. Se describen las responsabilidades de estudiantes, docentes y brigadas, así como el procedimiento de evacuación que incluye alarmas, rutas de evacuación y puntos de encuentro. Finalmente, se presenta un cronograma de simulacros y capacitaciones sobre primeros auxilios.
El documento presenta un plan de emergencia para un centro que incluye designar responsables, informar a ocupantes, realizar simulacros y establecer procedimientos. Detalla las señales de alarma, los roles de los equipos de intervención, evacuación y director durante una emergencia, así como consideraciones para la planificación y ejecución de simulacros.
Este documento presenta el Plan Institucional de Evacuación y Prevención de Riesgos del Colegio Salvadoreño Inglés. El plan tiene como objetivo implementar acciones de evacuación inmediata para prevenir incidentes graves en caso de desastres naturales o siniestros. Describe los conceptos de desastres naturales, estrategias de evacuación antes, durante y después de un evento, y los recursos y organización del colegio para la evacuación, incluyendo señalización, extintores, y capacitación del personal.
El documento habla sobre el plan de emergencia de una escuela. Explica que el plan consiste en varios planes de contingencia para diferentes eventos como evacuaciones o terremotos. Describe las funciones de diferentes brigadas como la brigada de evacuación y rescate, brigada contra incendios y brigada de primeros auxilios. Cada brigada tiene responsabilidades antes, durante y después de una emergencia. El objetivo general es preservar la salud de la comunidad escolar.
El documento proporciona información sobre medidas de prevención y acciones a tomar en caso de terremotos y tsunamis. Describe dos escenarios principales: 1) un terremoto cerca de la costa que podría generar un tsunami dentro de los 20 minutos, y 2) un terremoto lejos de la costa que permitiría horas para tomar medidas preventivas antes de que llegue el posible tsunami. También establece la organización de brigadas escolares de defensa civil y sus funciones antes, durante y después de una emergencia.
El documento presenta el plan de autoprotección de un centro educativo, describiendo la organización de los equipos de emergencia. Estos incluyen una jefatura de emergencia a cargo del director, una jefatura de intervención, un centro de control, equipos de primera intervención contra incendios, equipos de primeros auxilios y equipos de alarma y evacuación. Se detallan las funciones de cada puesto y los responsables designados.
El documento presenta el plan de simulacro de un sismo que se llevará a cabo en la Facultad de Enfermería de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. El simulacro ocurrirá el 14 de junio de 2011 e involucrará al comité de defensa civil, estudiantes y personal. El objetivo es evaluar la respuesta ante un sismo hipotético de magnitud 8.0 que dejaría 10 personas heridas. El plan describe la organización del comité, el cronograma del simulacro, los procedimientos de evacuación y
Este documento presenta el plan de autoprotección de un centro educativo que detalla la organización de los equipos de emergencia. Estos incluyen una jefatura de emergencia encabezada por el director, una jefatura de intervención, un centro de control, equipos de primera intervención contra incendios, equipos de primeros auxilios y equipos de alarma y evacuación. Además, se especifican los roles y responsabilidades de cada puesto en una posible emergencia.
Este documento presenta un plan de seguridad escolar con 6 tipos de incidentes críticos: 1) accidentes y lesiones, 2) incendios, 3) fuga de gas, 4) amenaza de bomba, 5) despliegue de fuerzas de seguridad, y 6) contingencia meteorológica. Para cada tipo de incidente, se describen consideraciones clave como establecer protocolos de evacuación, contar con equipamiento de emergencia como extintores y botiquines, y asegurar la supervisión y capacitación del personal. El objetivo general es mant
El documento describe las funciones de las brigadas de seguridad escolar y el comité de seguridad de una escuela en Nicaragua. Explica que el plan de seguridad escolar consiste en acciones para prevenir y mitigar riesgos y preparar a la comunidad educativa para responder a eventos adversos. Describe la estructura del comité de seguridad y las funciones de la brigada de prevención de incendios, brigada de primeros auxilios y brigada de evacuación.
Este documento presenta los protocolos de actuación para un simulacro de evacuación en el IES San Jerónimo de Sevilla. Explica los objetivos del simulacro, los tipos de simulacros, el plan de evacuación, los niveles de emergencia, las condiciones del simulacro, y los roles y responsabilidades del personal en caso de emergencia o durante la evacuación.
El documento describe la importancia de establecer un sistema de organización eficaz para hacer frente a situaciones de emergencia en centros educativos. Propone la creación de equipos de emergencia entrenados y la asignación de roles específicos al personal. También aboga por la formación continua del personal y la realización periódica de simulacros para mejorar la preparación ante posibles emergencias.
El documento describe el procedimiento operativo normalizado para amenazas naturales. Establece 9 pasos que incluyen 1) recibir alertas tempranas, 2) evaluar la necesidad de evacuar, 3) identificar lesionados, 4) activar alarmas, 5) atender lesionados, 6) evacuar al personal, 7) determinar si se requiere apoyo externo, 8) solicitar dicho apoyo en caso afirmativo y 9) evaluar y cerrar la emergencia una vez controlada la situación. El comité de emergencias y la brigada de emergencia son los
La brigada de incendios del centro educativo C.E.B.G. Sebastián Pinzón tiene como objetivo transmitir conocimientos sobre prevención de incendios a estudiantes y personal. La brigada está integrada por 8 maestros y personal administrativo coordinados por un maestro. Su plan de acción incluye capacitación, identificación de riesgos, simulacros y apoyo a bomberos en caso de incendio.
Este documento presenta el plan de seguridad del Colegio Adventista de Antofagasta en caso de un sismo o terremoto. Detalla las responsabilidades del director, inspector general, profesor encargado de seguridad y otros en la implementación del plan. Instruye a los estudiantes y profesores sobre cómo actuar durante y después de un sismo, incluyendo la evacuación a la cancha del colegio que se ha designado como la zona de seguridad. También proporciona indicaciones para los padres y apoderados.
El documento habla sobre simulacros de emergencias en centros educativos. Explica la legislación vigente sobre prevención y protección ante emergencias, y destaca la importancia de analizar los riesgos, adoptar medidas de emergencia como primeros auxilios y evacuación, y designar personal encargado. Asimismo, resalta la necesidad de practicar simulacros periódicamente para comprobar el correcto funcionamiento de los protocolos establecidos.
Plan De Seguridad Colegio San Jorge Talcachdiazroco
El documento presenta el plan de seguridad del Colegio San Jorge de Talca para el año 2010, el cual tiene como objetivos implementar un sistema de seguridad escolar para enfrentar emergencias e implementar una cultura de prevención. Se describen los integrantes de la comunidad educativa, la infraestructura del colegio, los números de contacto de emergencia y los grupos operativos encargados de la evacuación, primeros auxilios y comunicaciones en caso de emergencia. El plan también incluye funciones y responsabilidades de cada grupo, así como procedim
El documento presenta el plan de emergencia de la Escuela República de Italia D-66. Se realizó un análisis de riesgos para evaluar los peligros y establecer procedimientos para responder rápidamente a desastres. El plan designa coordinadores, brigadas y grupos de apoyo interno y externo. También incluye la modalidad de evacuación de la escuela y un plano del establecimiento. El análisis de riesgos permitió crear un eficiente plan de emergencia para salvaguardar a la comunidad escolar.
Dar a conocer al personal una serie de instrucciones de carácter general que les permita responder de manera adecuada ante una eventualidad de una situación de emergencia, minimizando la probabilidad de lesiones al personal interno así como a la comunidad.
Unidad 4 plan de evacuación rutas de evacuacionemilse franco
El documento presenta los lineamientos para elaborar un plan de evacuación. Explica que un plan de evacuación debe contener las rutas de evacuación, los puntos de encuentro, el esquema de atención de emergencias y la señalización requerida. Asimismo, destaca la importancia de realizar simulacros periódicos para que el personal conozca y practique el procedimiento a seguir en caso de emergencia.
El documento presenta el plan de autoprotección de un centro educativo. Detalla la normativa aplicable, la organización de emergencia incluyendo roles y responsabilidades, los protocolos de actuación según el nivel de emergencia, las consignas de evacuación, y la importancia de realizar simulacros periódicos para entrenar a todo el personal.
Este documento presenta el plan de emergencias del Colegio Jesús María. El plan tiene varios grupos como el Comité Gerencial, Coordinadores de Zona, Brigada de Salud e Incendio. El plan incluye señalización de rutas de evacuación, defensas contra incendios y un sistema de alarmas. El personal del colegio fue entrevistado y concluyó que el plan de emergencias es excelente debido a su correcto manejo de accidentes, organización de grupos de respuesta y cultura de seguridad.
El documento presenta el plan de autoprotección de un centro educativo. Detalla los objetivos de los simulacros de evacuación, como familiarizar a los ocupantes y detectar insuficiencias para mejorar la seguridad. Explica los equipos de emergencia, normas de evacuación y señal de alarma. El propósito es entrenar a los estudiantes, profesores y personal para que sepan cómo actuar en emergencias y mejorar continuamente el plan de protección.
Este documento presenta el Plan de Emergencia de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU). Describe los objetivos, sistemas de alarma y señalización, comunicaciones, planos, identificación de zonas, líderes de evacuación, e información sobre simulacros. El plan busca asegurar una evacuación rápida y segura de la comunidad universitaria ante una emergencia.
Este documento presenta el Plan Institucional de Evacuación y Prevención de Riesgos del Colegio Salvadoreño Inglés. El plan tiene como objetivo implementar acciones de evacuación inmediata para prevenir incidentes graves en caso de desastres naturales o siniestros. Describe los conceptos de desastres naturales, estrategias de evacuación antes, durante y después de un evento, y los recursos y organización del colegio para la evacuación, incluyendo señalización, extintores, y capacitación del personal.
El documento habla sobre el plan de emergencia de una escuela. Explica que el plan consiste en varios planes de contingencia para diferentes eventos como evacuaciones o terremotos. Describe las funciones de diferentes brigadas como la brigada de evacuación y rescate, brigada contra incendios y brigada de primeros auxilios. Cada brigada tiene responsabilidades antes, durante y después de una emergencia. El objetivo general es preservar la salud de la comunidad escolar.
El documento proporciona información sobre medidas de prevención y acciones a tomar en caso de terremotos y tsunamis. Describe dos escenarios principales: 1) un terremoto cerca de la costa que podría generar un tsunami dentro de los 20 minutos, y 2) un terremoto lejos de la costa que permitiría horas para tomar medidas preventivas antes de que llegue el posible tsunami. También establece la organización de brigadas escolares de defensa civil y sus funciones antes, durante y después de una emergencia.
El documento presenta el plan de autoprotección de un centro educativo, describiendo la organización de los equipos de emergencia. Estos incluyen una jefatura de emergencia a cargo del director, una jefatura de intervención, un centro de control, equipos de primera intervención contra incendios, equipos de primeros auxilios y equipos de alarma y evacuación. Se detallan las funciones de cada puesto y los responsables designados.
El documento presenta el plan de simulacro de un sismo que se llevará a cabo en la Facultad de Enfermería de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. El simulacro ocurrirá el 14 de junio de 2011 e involucrará al comité de defensa civil, estudiantes y personal. El objetivo es evaluar la respuesta ante un sismo hipotético de magnitud 8.0 que dejaría 10 personas heridas. El plan describe la organización del comité, el cronograma del simulacro, los procedimientos de evacuación y
Este documento presenta el plan de autoprotección de un centro educativo que detalla la organización de los equipos de emergencia. Estos incluyen una jefatura de emergencia encabezada por el director, una jefatura de intervención, un centro de control, equipos de primera intervención contra incendios, equipos de primeros auxilios y equipos de alarma y evacuación. Además, se especifican los roles y responsabilidades de cada puesto en una posible emergencia.
Este documento presenta un plan de seguridad escolar con 6 tipos de incidentes críticos: 1) accidentes y lesiones, 2) incendios, 3) fuga de gas, 4) amenaza de bomba, 5) despliegue de fuerzas de seguridad, y 6) contingencia meteorológica. Para cada tipo de incidente, se describen consideraciones clave como establecer protocolos de evacuación, contar con equipamiento de emergencia como extintores y botiquines, y asegurar la supervisión y capacitación del personal. El objetivo general es mant
El documento describe las funciones de las brigadas de seguridad escolar y el comité de seguridad de una escuela en Nicaragua. Explica que el plan de seguridad escolar consiste en acciones para prevenir y mitigar riesgos y preparar a la comunidad educativa para responder a eventos adversos. Describe la estructura del comité de seguridad y las funciones de la brigada de prevención de incendios, brigada de primeros auxilios y brigada de evacuación.
Este documento presenta los protocolos de actuación para un simulacro de evacuación en el IES San Jerónimo de Sevilla. Explica los objetivos del simulacro, los tipos de simulacros, el plan de evacuación, los niveles de emergencia, las condiciones del simulacro, y los roles y responsabilidades del personal en caso de emergencia o durante la evacuación.
El documento describe la importancia de establecer un sistema de organización eficaz para hacer frente a situaciones de emergencia en centros educativos. Propone la creación de equipos de emergencia entrenados y la asignación de roles específicos al personal. También aboga por la formación continua del personal y la realización periódica de simulacros para mejorar la preparación ante posibles emergencias.
El documento describe el procedimiento operativo normalizado para amenazas naturales. Establece 9 pasos que incluyen 1) recibir alertas tempranas, 2) evaluar la necesidad de evacuar, 3) identificar lesionados, 4) activar alarmas, 5) atender lesionados, 6) evacuar al personal, 7) determinar si se requiere apoyo externo, 8) solicitar dicho apoyo en caso afirmativo y 9) evaluar y cerrar la emergencia una vez controlada la situación. El comité de emergencias y la brigada de emergencia son los
La brigada de incendios del centro educativo C.E.B.G. Sebastián Pinzón tiene como objetivo transmitir conocimientos sobre prevención de incendios a estudiantes y personal. La brigada está integrada por 8 maestros y personal administrativo coordinados por un maestro. Su plan de acción incluye capacitación, identificación de riesgos, simulacros y apoyo a bomberos en caso de incendio.
Este documento presenta el plan de seguridad del Colegio Adventista de Antofagasta en caso de un sismo o terremoto. Detalla las responsabilidades del director, inspector general, profesor encargado de seguridad y otros en la implementación del plan. Instruye a los estudiantes y profesores sobre cómo actuar durante y después de un sismo, incluyendo la evacuación a la cancha del colegio que se ha designado como la zona de seguridad. También proporciona indicaciones para los padres y apoderados.
El documento habla sobre simulacros de emergencias en centros educativos. Explica la legislación vigente sobre prevención y protección ante emergencias, y destaca la importancia de analizar los riesgos, adoptar medidas de emergencia como primeros auxilios y evacuación, y designar personal encargado. Asimismo, resalta la necesidad de practicar simulacros periódicamente para comprobar el correcto funcionamiento de los protocolos establecidos.
Plan De Seguridad Colegio San Jorge Talcachdiazroco
El documento presenta el plan de seguridad del Colegio San Jorge de Talca para el año 2010, el cual tiene como objetivos implementar un sistema de seguridad escolar para enfrentar emergencias e implementar una cultura de prevención. Se describen los integrantes de la comunidad educativa, la infraestructura del colegio, los números de contacto de emergencia y los grupos operativos encargados de la evacuación, primeros auxilios y comunicaciones en caso de emergencia. El plan también incluye funciones y responsabilidades de cada grupo, así como procedim
El documento presenta el plan de emergencia de la Escuela República de Italia D-66. Se realizó un análisis de riesgos para evaluar los peligros y establecer procedimientos para responder rápidamente a desastres. El plan designa coordinadores, brigadas y grupos de apoyo interno y externo. También incluye la modalidad de evacuación de la escuela y un plano del establecimiento. El análisis de riesgos permitió crear un eficiente plan de emergencia para salvaguardar a la comunidad escolar.
Dar a conocer al personal una serie de instrucciones de carácter general que les permita responder de manera adecuada ante una eventualidad de una situación de emergencia, minimizando la probabilidad de lesiones al personal interno así como a la comunidad.
Unidad 4 plan de evacuación rutas de evacuacionemilse franco
El documento presenta los lineamientos para elaborar un plan de evacuación. Explica que un plan de evacuación debe contener las rutas de evacuación, los puntos de encuentro, el esquema de atención de emergencias y la señalización requerida. Asimismo, destaca la importancia de realizar simulacros periódicos para que el personal conozca y practique el procedimiento a seguir en caso de emergencia.
El documento presenta el plan de autoprotección de un centro educativo. Detalla la normativa aplicable, la organización de emergencia incluyendo roles y responsabilidades, los protocolos de actuación según el nivel de emergencia, las consignas de evacuación, y la importancia de realizar simulacros periódicos para entrenar a todo el personal.
Este documento presenta el plan de emergencias del Colegio Jesús María. El plan tiene varios grupos como el Comité Gerencial, Coordinadores de Zona, Brigada de Salud e Incendio. El plan incluye señalización de rutas de evacuación, defensas contra incendios y un sistema de alarmas. El personal del colegio fue entrevistado y concluyó que el plan de emergencias es excelente debido a su correcto manejo de accidentes, organización de grupos de respuesta y cultura de seguridad.
El documento presenta el plan de autoprotección de un centro educativo. Detalla los objetivos de los simulacros de evacuación, como familiarizar a los ocupantes y detectar insuficiencias para mejorar la seguridad. Explica los equipos de emergencia, normas de evacuación y señal de alarma. El propósito es entrenar a los estudiantes, profesores y personal para que sepan cómo actuar en emergencias y mejorar continuamente el plan de protección.
Este documento presenta el Plan de Emergencia de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU). Describe los objetivos, sistemas de alarma y señalización, comunicaciones, planos, identificación de zonas, líderes de evacuación, e información sobre simulacros. El plan busca asegurar una evacuación rápida y segura de la comunidad universitaria ante una emergencia.
Seguridad y Salud en el Trabajo, plan de emergenciasMaryBarrios16
Este documento presenta un plan de emergencia y evacuación para una institución educativa. Propone la formación de un comité de emergencias integrado por representantes internos y externos para coordinar la respuesta a emergencias. Describe las funciones y responsabilidades de los miembros del comité, las vías de evacuación, los procedimientos en caso de emergencias como incendios o sismos, y las medidas de seguridad para proteger a la comunidad escolar.
Guía para el manejo de simulacros de evacuaciónJordan Michael
Este documento presenta una guía para la realización de simulacros de evacuación en centros educativos con el objetivo de entrenar a estudiantes y profesores. Explica los pasos para planificar y llevar a cabo los simulacros de una manera segura, incluyendo la designación de coordinadores, instrucciones para profesores y estudiantes, y una evaluación posterior para mejorar el proceso. El enfoque es crear una experiencia lo más realista posible para prepararse para emergencias reales.
El documento presenta el plan de evacuación del IES Ribera de los Molinos para el curso 2008-2009. Establece un organigrama con las acciones a seguir en caso de emergencia, incluyendo el aviso a los bomberos y la policía local, la señal de alarma, y las funciones del equipo directivo, profesores, conserjes y otros para coordinar la evacuación de forma ordenada al punto de concentración designado, donde se realizará el recuento del personal.
El documento presenta el plan de evacuación del IES Ribera de los Molinos para el curso 2008-2009. Establece un organigrama con las acciones a seguir en caso de emergencia, incluyendo el aviso a los bomberos y la policía local, la señal de alarma, y las funciones del equipo directivo, profesores, conserjes y otros para coordinar la evacuación de forma ordenada al punto de concentración designado, donde se realizará el recuento del personal.
Este documento presenta el Plan de Autoprotección del CEIP Esperanza Aponte para el curso 2017/2018. Detalla las responsabilidades y funciones del equipo directivo, profesorado, personal de administración y alumnado en caso de emergencia, como dar la alarma, evacuar de forma ordenada y reunirse en el punto de encuentro designado. También incluye instrucciones para el alumnado sobre cómo actuar durante una evacuación o confinamiento.
Este documento presenta el Plan de Autoprotección del centro educativo CEIP Nuestra Señora de la Merced. Explica las características de los simulacros de emergencia que realizan, las indicaciones para los alumnos y los equipos de intervención. Detalla las funciones del Equipo de 1a Intervención, Equipo de Alarma y Evacuación, Equipo de 1a Auxilios y Equipo de Ayuda a Personas con Discapacidad. Instruye cómo evacuar la planta baja y primera, y cómo indicar que un aula ha sido desaloj
Este documento presenta el plan de contingencias de un laboratorio físico-químico para hacer frente a emergencias como incendios. Describe la organización de brigadas para la prevención, evacuación y primeros auxilios. Incluye procedimientos para simulacros anuales y durante una emergencia, así como el equipamiento requerido como extintores, botiquines y uniformes protectores. El objetivo es proteger la seguridad del personal y visitantes a través de la preparación y respuesta coordinada.
Plan de evacuación de emergencias COLROSARIO 2013Beatriz Valencia
Este documento presenta un plan de evacuación de emergencias para una institución educativa. Describe los objetivos, principios, responsabilidades y funciones clave durante una evacuación. Explica los procedimientos para diferentes tipos de alarmas, las rutas de evacuación, y las acciones antes, durante y después de una evacuación. También cubre procedimientos específicos para terremotos, incendios y otros desastres.
El documento describe los pasos para realizar un plan de emergencias para un edificio, incluyendo identificar riesgos, instalaciones, número de personas, equipamiento, señalización, planes de actuación, formación del personal, simulacros y mantenimiento de las instalaciones.
Este documento presenta el Plan de Autoprotección del CEIP Esperanza Aponte para el curso 2017/2018. Detalla las funciones y responsabilidades del equipo directivo, profesorado, personal de administración y alumnado en caso de emergencia, como dar la alarma, evacuar de forma ordenada y reunirse en el punto de encuentro designado. También incluye instrucciones sobre señalización, simulacros y el sistema de aviso en situaciones de emergencia.
Este documento describe la organización de brigadas de defensa civil en una institución educativa. Se detallan las funciones y responsabilidades de cuatro brigadas principales (seguridad y evacuación, señalización y protección, primeros auxilios, lucha contra incendios) así como del Centro de Operaciones de Emergencias. Finalmente, se explica la conformación de la Comisión Permanente de Defensa Civil de la institución.
Información sobre pautas a seguir en el simulacro de evacuación. Elaborada por alumnos y alumnas de 2º curso del Ciclo Formativo "Prevención de Riesgos Profesionales"
Instrucciones evacuacion para alumnos (2).pdfsalowil
Este documento presenta las instrucciones para los estudiantes en caso de una evacuación de emergencia en la Escuela Secundaria Antonio Gala. Explica que los estudiantes deben formar una fila ordenada y salir del aula en silencio, dirigiéndose al punto de reunión designado. Un equipo de cuatro estudiantes y un maestro serán responsables de asegurar que el aula esté vacía y cerrada. Una vez fuera, los estudiantes deben reunirse con su grupo asignado y esperar instrucciones adicionales.
El documento presenta un plan de autoprotección para un centro docente. Explica la necesidad de tener un plan y define los objetivos, elementos y principios de un plan de autoprotección eficaz. Además, describe los equipos de autoprotección requeridos como el jefe de emergencias, equipos de intervención y evacuación, y sus funciones respectivas. Finalmente, cubre temas como métodos de detección y alarma, protección contra incendios, rutas de evacuación y riesgos específicos en el centro docente.
BRIGADAS GRD EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2018.pptCarlos Navarro
Este documento describe la organización y funciones de las brigadas de gestión de riesgos de desastres en una institución educativa. Se explica el organigrama de la comisión, con cargos como el presidente, vicepresidente, secretario, jefe de protección y seguridad, y delegados. También se detallan las funciones y responsabilidades de cada brigada, como seguridad y evacuación, señalización, primeros auxilios y servicios especiales. Por último, se explica la importancia de realizar simulacros de evacuación regularmente
El documento describe la organización de brigadas de emergencia escolares. Se explica que las brigadas están compuestas de voluntarios capacitados en primeros auxilios, evacuación, señalización y prevención de incendios. Cada brigada tiene funciones específicas para responder a emergencias. El documento también incluye recomendaciones de seguridad civil para la prevención, durante emergencias y acciones inmediatas.
Plan de contingencia para instituciones educativas municipalidad de carabayll...Rosalin Rabines anticona
Este documento presenta un plan de contingencia para instituciones educativas municipales que incluye procedimientos para la evacuación ante emergencias. Describe la conformación de una comisión permanente de defensa civil y brigadas estudiantiles de seguridad, señalización, primeros auxilios y servicios especiales. También cubre el reconocimiento de las instalaciones, capacitación del personal, formulación de un plan de evacuación y su ejecución a través de simulacros. El objetivo general es dictar normas que permitan proteger y brindar segur
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. Normativa básicaNormativa básica
En 1984 aparece laEn 1984 aparece la ORDEN DE 13 DE NOVIEMBRE DEORDEN DE 13 DE NOVIEMBRE DE
1984, SOBRE EVACUACIÓN DE CENTROS1984, SOBRE EVACUACIÓN DE CENTROS
DOCENTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA,DOCENTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA,
BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONALBACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL.. EnEn
dicha Orden se pretende implantar la realización, con carácterdicha Orden se pretende implantar la realización, con carácter
periódico y habitual, de ejercicios prácticos de evacuación deperiódico y habitual, de ejercicios prácticos de evacuación de
emergencia en los centros docentes de educación general básica,emergencia en los centros docentes de educación general básica,
bachillerato y formación profesional.bachillerato y formación profesional.
Es mismo año, aparece laEs mismo año, aparece la ORDEN DE 29 DE NOVIEMBREORDEN DE 29 DE NOVIEMBRE
DE 1984 POR LA QUE SE APRUEBA EL MANUAL DEDE 1984 POR LA QUE SE APRUEBA EL MANUAL DE
AUTOPROTECCION PARA EL DESARROLLO DELAUTOPROTECCION PARA EL DESARROLLO DEL
PLAN DE EMERGENCIA CONTRA INCENDIOS Y DEPLAN DE EMERGENCIA CONTRA INCENDIOS Y DE
EVACUACION DE LOCALES Y EDIFICIOSEVACUACION DE LOCALES Y EDIFICIOS.. SinSin
embargo dentro de la misma Orden se indica queembargo dentro de la misma Orden se indica que la aplicaciónla aplicación
de este manual será voluntariade este manual será voluntaria..
Proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE
3. En Asturias,En Asturias, desde el 4 de noviembre de 1985,desde el 4 de noviembre de 1985,
todos los Centros Docentes no universitarios,todos los Centros Docentes no universitarios,
tienen la obligación de tener su propio Plan detienen la obligación de tener su propio Plan de
AutoprotecciónAutoprotección. Una Orden de esa misma fecha. Una Orden de esa misma fecha
da las instrucciones para la elaboración por loda las instrucciones para la elaboración por lo
centros docentes no universitarios de un Plan decentros docentes no universitarios de un Plan de
Autoprotección, así como se establecen lasAutoprotección, así como se establecen las
normas para la realización de un ejercicio denormas para la realización de un ejercicio de
evacuación de emergencia.evacuación de emergencia.
Proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE
5. EQUIPOS DE EMERGENCIAEQUIPOS DE EMERGENCIA
En principio estos equipos van a ser losEn principio estos equipos van a ser los
siguientes:siguientes:
Equipo de Evacuación de Aula. E.E.A.Equipo de Evacuación de Aula. E.E.A.
Equipo de Primeros Auxilios. E.P.A.Equipo de Primeros Auxilios. E.P.A.
Equipo de Emergencia General. E.E.G.Equipo de Emergencia General. E.E.G.
NTP 361: Planes de emergencia en lugares deNTP 361: Planes de emergencia en lugares de
pública concurrenciapública concurrencia
Proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE
6. Equipo de Evacuación de Aula. E.E.A.Equipo de Evacuación de Aula. E.E.A.
Estos equipos tienen como labor fundamental el colaborar en laEstos equipos tienen como labor fundamental el colaborar en la
evacuación ordenada del correspondiente grupo académico.evacuación ordenada del correspondiente grupo académico.
Los equipos estarán formados por elLos equipos estarán formados por el profesor de ese grupo yprofesor de ese grupo y
cuatro alumnoscuatro alumnos. En principio, los componentes de los distintos. En principio, los componentes de los distintos
equipos pueden ser el delegado, el subdelegado y otros dosequipos pueden ser el delegado, el subdelegado y otros dos
alumnos.alumnos.
La principal misión del equipo de evacuación de aula es:La principal misión del equipo de evacuación de aula es:
Cerrar las ventanas del aula.Cerrar las ventanas del aula.
Cerrar la puerta de aula.Cerrar la puerta de aula.
Contar a los alumnos/as.Contar a los alumnos/as.
Controlar que no lleven objetos personales, etc.Controlar que no lleven objetos personales, etc.
Ayudar a los alumnos con discapacidad.Ayudar a los alumnos con discapacidad.
Proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE
7. Equipo de Primeros Auxilios. E.P.A.Equipo de Primeros Auxilios. E.P.A.
Estos equipos estarán formados por profesores conEstos equipos estarán formados por profesores con
conocimientos en primeros auxilios, principalmenteconocimientos en primeros auxilios, principalmente
alguien del equipo directivo o profesores voluntarios.alguien del equipo directivo o profesores voluntarios.
Como puede coincidir que mientras el equipo deComo puede coincidir que mientras el equipo de
primeros auxilios esté socorriendo a un accidentado,primeros auxilios esté socorriendo a un accidentado,
haya que realizarse una Evacuación General, lashaya que realizarse una Evacuación General, las
componentes del E.E.A. de ese grupo, encabezados ocomponentes del E.E.A. de ese grupo, encabezados o
dirigidos por el Delegado o Subdelegado, se harándirigidos por el Delegado o Subdelegado, se harán
cargo de la evacuación de ese grupo hasta el lugar decargo de la evacuación de ese grupo hasta el lugar de
reunión.reunión.
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8. Equipo de Emergencia General. E.E.G.Equipo de Emergencia General. E.E.G.
Formado por:Formado por:
ElEl jefe de estudiosjefe de estudios desempeñará las tareas de Coordinadordesempeñará las tareas de Coordinador
General, con autoridad máxima en el desarrollo del Plan deGeneral, con autoridad máxima en el desarrollo del Plan de
Evacuación. Si por alguna circunstancia el Jefe de EstudiosEvacuación. Si por alguna circunstancia el Jefe de Estudios
estuviera ausente, ocuparía su lugar, un miembro del equipoestuviera ausente, ocuparía su lugar, un miembro del equipo
directivo que se encontrase en el centro.directivo que se encontrase en el centro.
LosLos profesores de las aulas últimas en salirprofesores de las aulas últimas en salir, que colaborarán, que colaborarán
en las tareas encomendadas por el jefe de Estudios, actuandoen las tareas encomendadas por el jefe de Estudios, actuando
como Coordinador de Ala/Planta. ( uno por cada ala)como Coordinador de Ala/Planta. ( uno por cada ala)
ElEl Conserje o conserjesConserje o conserjes, estarán a las ordenes del Coordinador, estarán a las ordenes del Coordinador
general, y que tendrán una serie de labores predeterminadasgeneral, y que tendrán una serie de labores predeterminadas
debido a sus conocimientos más exhaustivos de las instalaciones.debido a sus conocimientos más exhaustivos de las instalaciones.
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9. Coordinador GeneralCoordinador General
El Coordinador GeneralEl Coordinador General se responsabilizará de las siguientesse responsabilizará de las siguientes
tareastareas::
Asumir la responsabilidad de la evacuación y ordenar laAsumir la responsabilidad de la evacuación y ordenar la
evacuación del Centro.evacuación del Centro.
Coordinar todas las operaciones de la mismaCoordinar todas las operaciones de la misma
Dar la señal de alarma, una vez informado del siniestro.Dar la señal de alarma, una vez informado del siniestro.
Avisar al Servicio de Bomberos.Avisar al Servicio de Bomberos.
Dar información al Servicio de Bomberos sobre lasDar información al Servicio de Bomberos sobre las
particularidades del siniestro.particularidades del siniestro.
Controlar el tiempo total de duración de la evacuación.Controlar el tiempo total de duración de la evacuación.
Tener nombrado a un Coordinador general suplente.Tener nombrado a un Coordinador general suplente.
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10. Coordinadores de Ala/PlantaCoordinadores de Ala/Planta
Los Coordinadores de Ala/plantaLos Coordinadores de Ala/planta se responsabilizarán de lasse responsabilizarán de las
siguientessiguientes tareastareas::
Coordinan la evacuación de su ala en su plantaCoordinan la evacuación de su ala en su planta..
Se responsabilizarán de lasSe responsabilizarán de las accionesacciones que se efectúen en dichaque se efectúen en dicha
alala,a, así como controlar elasí como controlar el tiempo de evacuación totaltiempo de evacuación total de lade la
misma y elmisma y el número de alumnosnúmero de alumnos desalojados.desalojados.
Comprobar que no queden alumnos en “servicios” y demásComprobar que no queden alumnos en “servicios” y demás
dependencias.dependencias.
Comprobar que ventanas y luces están apagadas.Comprobar que ventanas y luces están apagadas.
Recibir información de los profesores respecto a posiblesRecibir información de los profesores respecto a posibles
incidencias.incidencias.
Informar al Coordinador General de las incidencias surgidas.Informar al Coordinador General de las incidencias surgidas.
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11. ConserjesConserjes
Los ConserjesLos Conserjes se responsabilizarán de las siguientesse responsabilizarán de las siguientes tareastareas::
Tocar el timbre de alarma por indicación del CoordinadorTocar el timbre de alarma por indicación del Coordinador
general.general.
Abrir las puertas que dan acceso a la “zona exterior”Abrir las puertas que dan acceso a la “zona exterior”
Desconectar el gas y la electricidad por este orden.Desconectar el gas y la electricidad por este orden.
Cuidar que las vías de evacuación estén libres de obstáculos.Cuidar que las vías de evacuación estén libres de obstáculos.
Cuidar del buen funcionamiento de los medios de extinciónCuidar del buen funcionamiento de los medios de extinción
del Centro.del Centro.
Comprobar de continuo que las puertas, cerraduras, llavesComprobar de continuo que las puertas, cerraduras, llaves
funcionan bien.funcionan bien.
Informar al Coordinador general de la realización de susInformar al Coordinador general de la realización de sus
funciones. funciones.
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12. ESQUEMA EQUIPOS ENESQUEMA EQUIPOS EN
CENTROS DOCENTESCENTROS DOCENTES
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13. PLAN DEPLAN DE
EVACUACIÓN ENEVACUACIÓN EN
CASO DE SINIESTROCASO DE SINIESTRO..
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14. Actuaciones en unaActuaciones en una
evacuación escolar.evacuación escolar.
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15. Actuaciones en unaActuaciones en una
evacuación escolarevacuación escolar
En caso de emergencia se seguirán los siguientesEn caso de emergencia se seguirán los siguientes
pasos:pasos:
1.- El Conserje hará sonar el timbre con tres1.- El Conserje hará sonar el timbre con tres
pulsaciones largas. Pasados 15 segundospulsaciones largas. Pasados 15 segundos
volverá a realizar la misma operación.volverá a realizar la misma operación.
2.- La jefe de Estudios avisará a los2.- La jefe de Estudios avisará a los
bomberos y ambulancias.bomberos y ambulancias.
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16. Actuaciones en unaActuaciones en una
evacuación escolarevacuación escolar
3.- Los conserjes abrirán las puertas de3.- Los conserjes abrirán las puertas de
salida,salida, fijando su posición para evitar que sefijando su posición para evitar que se
cierren durante la evacuacióncierren durante la evacuación..
4.- Se procederá a cortar el gas y la corriente4.- Se procederá a cortar el gas y la corriente
eléctrica.eléctrica.
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17. Actuaciones en unaActuaciones en una
evacuación escolarevacuación escolar
5.- Se iniciará la evacuación del todo el5.- Se iniciará la evacuación del todo el
personal que se encuentra en elpersonal que se encuentra en el interior delinterior del
edificio con el siguiente orden:edificio con el siguiente orden:
Los alumnos sin recoger ningún objetoLos alumnos sin recoger ningún objeto
personal, formarán rápidamente una fila alpersonal, formarán rápidamente una fila al
lado de la puerta del aula.lado de la puerta del aula.
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18. Actuaciones en unaActuaciones en una
evacuación escolarevacuación escolar
Los alumnos encabezados por dos alumnos pertenecientes alLos alumnos encabezados por dos alumnos pertenecientes al
equipo de evacuación de aula, comenzarán a salirequipo de evacuación de aula, comenzarán a salir
ordenadamente del aula, cuando así lo indique el profesor,ordenadamente del aula, cuando así lo indique el profesor,
mientras que los otros dos alumnos, cerrarán las ventanas y semientras que los otros dos alumnos, cerrarán las ventanas y se
sumarán al final de la fila de su clase. El profesor será el últimosumarán al final de la fila de su clase. El profesor será el último
en abandonar el aula con su parte de faltas en la mano, cerrandoen abandonar el aula con su parte de faltas en la mano, cerrando
la puerta de la misma para evitar corrientes que facilite lala puerta de la misma para evitar corrientes que facilite la
propagación del incendio.propagación del incendio.
Los alumnos/as de la planta baja irán en fila pegados a la pared,Los alumnos/as de la planta baja irán en fila pegados a la pared,
saliendo por la puerta asignada. La evacuación de la planta sesaliendo por la puerta asignada. La evacuación de la planta se
realizará desde las aulas más cercanas a las escaleras, hasta las delrealizará desde las aulas más cercanas a las escaleras, hasta las del
final del pasillo.final del pasillo.
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19. Actuaciones en unaActuaciones en una
evacuación escolarevacuación escolar
Los alumnos de las plantas superiores bajarán por la escaleraLos alumnos de las plantas superiores bajarán por la escalera
dejando un espacio lo suficientemente ancho para el paso de losdejando un espacio lo suficientemente ancho para el paso de los
bomberos o personal sanitario que pudieran acudir y saldrán porbomberos o personal sanitario que pudieran acudir y saldrán por
la puerta asignada.la puerta asignada. Los alumnos de las plantas superiores noLos alumnos de las plantas superiores no
comenzarán a circular por la planta inferior hasta que nocomenzarán a circular por la planta inferior hasta que no
quede ni un solo alumno de dicha planta.quede ni un solo alumno de dicha planta.
Los profesores encargados de ala/planta serán los queLos profesores encargados de ala/planta serán los que
coordinarán la salida de cada uno de los grupos a la planta.coordinarán la salida de cada uno de los grupos a la planta.
También comprobarán que no quedan alumnos ni en serviciosTambién comprobarán que no quedan alumnos ni en servicios
ni en ninguna dependencia, así como verificarán cualquierni en ninguna dependencia, así como verificarán cualquier
incidencia que le haya reseñado cualquier Jefe de equipo deincidencia que le haya reseñado cualquier Jefe de equipo de
evacuación de aula.evacuación de aula.
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20. Actuaciones en unaActuaciones en una
evacuación escolarevacuación escolar
Una vez en la planta baja, cada grupo saldrá a la zona deUna vez en la planta baja, cada grupo saldrá a la zona de
reunión y se mantendrá unido( la explanada frente a lareunión y se mantendrá unido( la explanada frente a la
copistería) donde se situarán en fila, procediéndose por partecopistería) donde se situarán en fila, procediéndose por parte
del profesor al recuento de los alumnos de la clase.del profesor al recuento de los alumnos de la clase.
Una vez realizado el recuento informará al Jefe de EstudiosUna vez realizado el recuento informará al Jefe de Estudios
de las novedades existentes.de las novedades existentes.
Si en el momento de la evacuación un alumno seSi en el momento de la evacuación un alumno se
encontrara fuera del aulaencontrara fuera del aula, se unirá al grupo más cercano, se unirá al grupo más cercano
avisando al Jefe del equipo de evacuación del mismo. Una vezavisando al Jefe del equipo de evacuación del mismo. Una vez
en la zona de seguridad se unirá a su grupo.en la zona de seguridad se unirá a su grupo.
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21. IMPORTANTEIMPORTANTE
En todo momento cada grupo atenderá las indicacionesEn todo momento cada grupo atenderá las indicaciones
de los miembros del equipo de evacuación del aula.de los miembros del equipo de evacuación del aula.
El grupo permanecerá unidoEl grupo permanecerá unido..
La evacuación se realizaráLa evacuación se realizará en silencioen silencio,, sin prisa pero sinsin prisa pero sin
pausapausa..
No se intentará adelantar a ningún compañeroNo se intentará adelantar a ningún compañero,, ni seni se
parará durante la evacuaciónparará durante la evacuación..
También queda prohibido pararse en las puertas deTambién queda prohibido pararse en las puertas de
evacuaciónevacuación..
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22. Evacuación de lasEvacuación de las
distintas Plantas.distintas Plantas.
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30. Instrucciones para el profesoradoInstrucciones para el profesorado
durante la realización de unadurante la realización de una
evacuación de emergencia en unevacuación de emergencia en un
Centro Escolar.Centro Escolar.
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31. Instrucciones para el profesorado durante la realización deInstrucciones para el profesorado durante la realización de
una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.
Por la Dirección del Centro se designará un coordinadorPor la Dirección del Centro se designará un coordinador
general que asuma la responsabilidad total del simulacro ygeneral que asuma la responsabilidad total del simulacro y
coordine todas las operaciones del mismo. Igualmente secoordine todas las operaciones del mismo. Igualmente se
designará un coordinador suplente.designará un coordinador suplente.
Se designará por cada planta dos coordinadores, cada uno seSe designará por cada planta dos coordinadores, cada uno se
responsabilizará de las acciones que se efectúen en el ala que leresponsabilizará de las acciones que se efectúen en el ala que le
corresponda en dicha planta, así como de controlar el tiempocorresponda en dicha planta, así como de controlar el tiempo
de evacuación total de la misma y el número de alumnosde evacuación total de la misma y el número de alumnos
desalojados.desalojados.
Con anterioridad suficiente al día del simulacro, todos losCon anterioridad suficiente al día del simulacro, todos los
Profesores habrán ensayado con sus grupos de alumnos laProfesores habrán ensayado con sus grupos de alumnos la
manera de salir del centro, así como las funciones de losmanera de salir del centro, así como las funciones de los
alumnos a los que se les asignen tareas específicas.( EEA)alumnos a los que se les asignen tareas específicas.( EEA)
Proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE
32. Instrucciones para el profesorado durante la realización deInstrucciones para el profesorado durante la realización de
una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.
En el caso de que los alumnos evacuados deban salir delEn el caso de que los alumnos evacuados deban salir del
recinto escolar y ocupar zonas ajenas al Centro, se tomaránrecinto escolar y ocupar zonas ajenas al Centro, se tomarán
precauciones oportunas en cuanto al tráfico, para lo cual, losprecauciones oportunas en cuanto al tráfico, para lo cual, los
profesores y los alumnos asignados a EEA estarán al cargo.profesores y los alumnos asignados a EEA estarán al cargo.
Igualmente se designará una persona por cada salida y otraIgualmente se designará una persona por cada salida y otra
situada en el exterior del edificio, que controlará el tiempo totalsituada en el exterior del edificio, que controlará el tiempo total
de evacuación del mismo.de evacuación del mismo.
Cada Profesor se responsabilizará de controlar losCada Profesor se responsabilizará de controlar los
movimientos de los alumnos a su cargo, de acuerdo con lasmovimientos de los alumnos a su cargo, de acuerdo con las
instrucciones recibidas del coordinador general y de losinstrucciones recibidas del coordinador general y de los
coordinadores de planta.coordinadores de planta.
Proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE
33. Instrucciones para el profesorado durante la realización deInstrucciones para el profesorado durante la realización de
una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.
Cada Profesor, en su aula, organizará la estrategia de su grupo designandoCada Profesor, en su aula, organizará la estrategia de su grupo designando
a los alumnos más responsables para realizar funciones concretas comoa los alumnos más responsables para realizar funciones concretas como
cerrar ventanas, contar a los alumnos, controlar que no lleven objetoscerrar ventanas, contar a los alumnos, controlar que no lleven objetos
personales, etc. Con ello se pretende dar a los alumnos mayor participaciónpersonales, etc. Con ello se pretende dar a los alumnos mayor participación
en estos ejercicios.en estos ejercicios.
Cuando hayan desalojado todos los alumnos, cada Profesor comprobaráCuando hayan desalojado todos los alumnos, cada Profesor comprobará
que las aulas y recintos que tiene asignados quedan vacíos, dejando lasque las aulas y recintos que tiene asignados quedan vacíos, dejando las
puertas y ventanas cerradas y comprobando que ningún alumno quede enpuertas y ventanas cerradas y comprobando que ningún alumno quede en
los servicios y locales anexos.los servicios y locales anexos.
Se designará a una o varias personas, que se responsabilizarán deSe designará a una o varias personas, que se responsabilizarán de
desconectar, después de sonar las señales de alarma, las instalacionesdesconectar, después de sonar las señales de alarma, las instalaciones
generales del edificio por el orden siguiente:generales del edificio por el orden siguiente:
Electricidad.Electricidad.
Suministro de gasóleo.Suministro de gasóleo.
Proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE
34. Instrucciones para el profesorado durante la realización deInstrucciones para el profesorado durante la realización de
una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.
Se designará una persona encargada de la evacuación de lasSe designará una persona encargada de la evacuación de las
personas minusválidas o con dificultades motóricas, si laspersonas minusválidas o con dificultades motóricas, si las
hubiere.hubiere.
Con antelación al día del simulacro la Dirección del CentroCon antelación al día del simulacro la Dirección del Centro
informará a la comunidad educativa sobre la práctica que seinformará a la comunidad educativa sobre la práctica que se
quiere hacer sin especificar día ni hora.quiere hacer sin especificar día ni hora.
Igualmente, y con varios días de antelación a la realización delIgualmente, y con varios días de antelación a la realización del
simulacro, se informará a los alumnos de los pormenores ysimulacro, se informará a los alumnos de los pormenores y
objetivos de este ejercicio y se les explicarán las instruccionesobjetivos de este ejercicio y se les explicarán las instrucciones
que deberán seguir.que deberán seguir.
Proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE
35. Instrucciones para el profesorado durante la realización deInstrucciones para el profesorado durante la realización de
una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.
Insistimos: es muy importante, para el buen resultado de este ejercicio,Insistimos: es muy importante, para el buen resultado de este ejercicio,
mantener en secreto el momento exacto del simulacro, que serámantener en secreto el momento exacto del simulacro, que será
determinado por el Director del Centro, y no se comunicará en ningúndeterminado por el Director del Centro, y no se comunicará en ningún
caso a las personas relacionadas con el Centro (Profesores, alumnos,caso a las personas relacionadas con el Centro (Profesores, alumnos,
padres, personal auxiliar), con objeto de que el factor sorpresa simule unapadres, personal auxiliar), con objeto de que el factor sorpresa simule una
emergencia real.emergencia real.
Al comienzo del ejercicio se emitirá una señal de alarma (timbre, sirena,Al comienzo del ejercicio se emitirá una señal de alarma (timbre, sirena,
campana o viva voz), de acuerdo con el equipamiento disponible en elcampana o viva voz), de acuerdo con el equipamiento disponible en el
Centro, que alcance a todas las zonas del edificio.Centro, que alcance a todas las zonas del edificio.
Para la evacuación ordenada por plantas se seguirán los siguientes criterios:Para la evacuación ordenada por plantas se seguirán los siguientes criterios:
A la señal de comienzo del simulacro, desalojarán el edificio en primerA la señal de comienzo del simulacro, desalojarán el edificio en primer
lugar los ocupantes de la planta baja.lugar los ocupantes de la planta baja.
Simultáneamente, los de las plantas superiores se movilizaránSimultáneamente, los de las plantas superiores se movilizarán
ordenadamente hacia las escaleras más próximas, pero sin descender aordenadamente hacia las escaleras más próximas, pero sin descender a
las plantas inferiores hasta que los ocupantes de éstas hayan desalojadolas plantas inferiores hasta que los ocupantes de éstas hayan desalojado
su planta respectiva.su planta respectiva.
El desalojo en cada planta se realizará por grupos, saliendo en primerEl desalojo en cada planta se realizará por grupos, saliendo en primer
lugar las aulas más próximas a las escaleras, en secuencia ordenada y sinlugar las aulas más próximas a las escaleras, en secuencia ordenada y sin
mezclarse los grupos.mezclarse los grupos.
Proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE
36. Instrucciones para el profesorado durante la realización deInstrucciones para el profesorado durante la realización de
una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.
No se utilizarán en este simulacro otras salidasNo se utilizarán en este simulacro otras salidas
que no sean las normales del edificio. No seque no sean las normales del edificio. No se
consideran como salidas para este simulacroconsideran como salidas para este simulacro
ventanas, puerta del almacén, puerta deventanas, puerta del almacén, puerta de
comunicación con el IESn º5.comunicación con el IESn º5.
Proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE
37. Instrucciones para el profesorado durante la realización deInstrucciones para el profesorado durante la realización de
una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.
Teniendo en cuenta la tendencia instintiva de los alumnos a dirigirse haciaTeniendo en cuenta la tendencia instintiva de los alumnos a dirigirse hacia
las salidas y escaleras que habitualmente utilizan y que pueden no ser laslas salidas y escaleras que habitualmente utilizan y que pueden no ser las
convenientes en un caso concreto, es aconsejable en la planificación de esteconvenientes en un caso concreto, es aconsejable en la planificación de este
simulacro prever esta circunstancia, siendo el Profesor de cada aula elsimulacro prever esta circunstancia, siendo el Profesor de cada aula el
único responsable de conducir a los alumnos en la dirección de salidaúnico responsable de conducir a los alumnos en la dirección de salida
previamente establecida.previamente establecida.
Por parte del personal del Centro se procurará no incurrir enPor parte del personal del Centro se procurará no incurrir en
comportamientos que puedan denotar precipitación o nerviosismo, encomportamientos que puedan denotar precipitación o nerviosismo, en
evitación de que esta actitud pudiera transmitirse a los alumnos, con lasevitación de que esta actitud pudiera transmitirse a los alumnos, con las
consecuencias negativas que ello llevaría aparejadas.consecuencias negativas que ello llevaría aparejadas.
Una vez desalojado el edificio, los alumnos se concentrarán en la explanadaUna vez desalojado el edificio, los alumnos se concentrarán en la explanada
frente a la copistería, siempre bajo el control del Profesor responsable,frente a la copistería, siempre bajo el control del Profesor responsable,
quien comprobará la presencia de todos los alumnos de su grupo.quien comprobará la presencia de todos los alumnos de su grupo.
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38. Instrucciones para el profesorado durante la realización deInstrucciones para el profesorado durante la realización de
una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.
Finalizado el ejercicio de evacuación, el equipo coordinador inspeccionaráFinalizado el ejercicio de evacuación, el equipo coordinador inspeccionará
todo el Centro, con objeto de detectar las posibles anomalías o desperfectostodo el Centro, con objeto de detectar las posibles anomalías o desperfectos
que hayan podido ocasionarse.que hayan podido ocasionarse.
Se considera aconsejable, después de terminar el simulacro, celebrar unaSe considera aconsejable, después de terminar el simulacro, celebrar una
reunión dentro del aula, y analizar los diferentes aspectos de la evacuaciónreunión dentro del aula, y analizar los diferentes aspectos de la evacuación
así como rellenar la encuesta al respecto.así como rellenar la encuesta al respecto.
Es esencial para el buen resultado de este simulacro la completaEs esencial para el buen resultado de este simulacro la completa
coordinación y colaboración de todos los Profesores, tanto en lacoordinación y colaboración de todos los Profesores, tanto en la
planificación del simulacro como en su realización. El Profesor seplanificación del simulacro como en su realización. El Profesor se
responsabilizará al máximo del comportamiento de los alumnos a su cargoresponsabilizará al máximo del comportamiento de los alumnos a su cargo
con objeto de evitar accidentes de personas y daños en el edificio.con objeto de evitar accidentes de personas y daños en el edificio.
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39. Resultados y conclusionesResultados y conclusiones
del simulacro en cadadel simulacro en cada
Centro docente.Centro docente.
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40. Resultados y conclusiones delResultados y conclusiones del
simulacro en cada Centro docente.simulacro en cada Centro docente.
Una vez realizada la evacuación, hay que:Una vez realizada la evacuación, hay que:
Comprobar si el plan de evacuación adoptado ha sidoComprobar si el plan de evacuación adoptado ha sido
respetado y si la coordinación y colaboración de losrespetado y si la coordinación y colaboración de los
profesores fue satisfactoriaprofesores fue satisfactoria..
Comprobar los tiempos reales de evacuación obtenidos paraComprobar los tiempos reales de evacuación obtenidos para
el conjunto del edificio y para cada una de las alas de susel conjunto del edificio y para cada una de las alas de sus
plantasplantas..
Valorar el comportamiento colectivo de los alumnos en unaValorar el comportamiento colectivo de los alumnos en una
situación de emergencia y del grado de acatamiento de lassituación de emergencia y del grado de acatamiento de las
instrucciones de sus Profesoresinstrucciones de sus Profesores..
Valorar el grado de suficiencia de las vías de evacuaciónValorar el grado de suficiencia de las vías de evacuación
existentes para el desalojo ordenado del edificioexistentes para el desalojo ordenado del edificio..
Identificación de las zonas de estrangulamiento.Identificación de las zonas de estrangulamiento.
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41. Resultados y conclusiones delResultados y conclusiones del
simulacro en cada Centro docente.simulacro en cada Centro docente.
Comprobación del funcionamiento del sistema de alarmaComprobación del funcionamiento del sistema de alarma
así como del alumbrado y escaleras de emergenciaasí como del alumbrado y escaleras de emergencia..
Relación de los incidentes no previstosRelación de los incidentes no previstos..
Extraer las conclusiones pedagógicas que se deriven deExtraer las conclusiones pedagógicas que se deriven de
esta experienciaesta experiencia, a efectos de futuras prácticas de evacuación., a efectos de futuras prácticas de evacuación.
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