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1. CEIP
ESPERANZA
APONTE
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
2017/2018

2. NOTA IMPORTANTE
• TODOS/AS SOMOS RESPONSABLES
DE LA SEGURIDAD DE LOS ALUMNOS
Y ALUMNAS DEL CENTRO.

3. CORRESPONDE AL COORDINADOR/A DEL PLAN DE
AUTOPROTECCIÓN:
-Elaborar y coordinar la implantación, actualización, difusión y
seguimiento del PAE.
-Velar por la SEGURIDAD en el centro.
-Difundir las funciones y actuaciones que los equipos de
emergencia y cada miembro de la comunidad educativa deben
conocer en caso de emergencia.
-Programar los simulacros de emergencia del Centro, coordinado
con las ayudas externas.
- Supervisar equipos e instalaciones para la detección precoz de
fallos que ocasionen riesgos.
COMPETENCIAS

4. CORRESPONDE A LA DIRECCIÓN:
-Decidir dar la alarma en el edificio y ordenar la solicitud de
ayuda exterior.
-Coordinar las actividades junto con el Coordinador/a del Plan
de Autoprotección.
-Tomar las decisiones de máxima responsabilidad.
- Cesar la alarma en el Centro.
COMPETENCIAS

5. CORRESPONDE A LA JEFATURA DE ESTUDIOS:
-El responsable de la Seguridad corresponde a la Jefatura de
Estudios.
-Acudir al siniestro y a su evacuación.
-Decidir con la Dirección dar la alarma o sustituir a la Dirección
en caso de ausencia.
-Asesorar y seguir las instrucciones del mando de emergencia.
- Coordinar al personal y a las actividades que en materia de
seguridad se ejecuten.
COMPETENCIAS

6. CORRESPONDE A LA SECRETARÍA DEL CENTRO:
-Responsable del área sanitaria corresponde a la Secretaría del
Centro.
-Mantenimiento de los equipos y material sanitario de botiquín.
- Asistencia a enfermos o accidentados dentro de lo posible en
el Centro.
COMPETENCIAS

7. CORRESPONDE AL RESTO DEL PERSONAL DEL CENTRO:
-Mantener el orden en las situaciones de emergencia y evacuaciones.
-Cada profesor/a acompañará al grupo con el que esté impartiendo
clase en el momento de la evacuación.
-Los profesores/as de Educación Compensatoria: apoyarán al
alumnado de 1er ciclo (Rita) y 2º ciclo (Manuela), manteniendo el orden.
-El Monitor/a Escolar apoyará a educación infantil y mantendrá el orden
en el camino al lugar de evacuación. Cortará el tráfico en la calle
exterior al Centro y ayudará en el orden y la seguridad del alumnado en
caso de evacuación al exterior.
-El técnico especialista en Ed. Infantil apoyará al alumnado de 3 años y
mantendrá el orden de dicho alumnado hacia el lugar de evacuación.
- El profesorado que en el momento de la evacuación esté realizando
refuerzo educativo en un aula, acompañará al grupo que en ese
momento esté realizando el refuerzo.
COMPETENCIAS

8. CORRESPONDE A LA PERSONA ENCARGADA DE LA
CONSERJERÍA:
-Dar los avisos de emergencia con la sirena y/o con silbatos.
-Cortar el suministro de luz y agua.
-Coger las llaves de todas las puertas de acceso al exterior.
-Abrir las puertas de acceso a orden de la Dirección.
-Recibir al personal de los equipos de Emergencia y Ayuda
Externa.
- Colaborar en cuanto crea necesario para el desalojo rápido de
todas las personas que prestan otros servicios al Centro (Aula
Matinal y Comedor).
COMPETENCIAS

9. Equipo Directivo (que esté en la zona de administración). En caso
de no estar ningún miembro, avisará la Monitora Escolar
(Maribel/Gema).
Funciones:
• Comunicar con los Equipos de Apoyo Externos (112, 061, 080,
091, etc.) las incidencias que le indique el Jefe de Emergencia.
• Comunicar al Jefe de Emergencia las instrucciones,
recomendaciones e incidencias que reciba del Equipo de Apoyo
Externo (bomberos, policía, etc).
Responsable del Control de Comunicaciones:

10. El sistema de aviso en caso de emergencia será el toque de la
sirena de forma intermitente e insistente. Irá acompañada de
toques intermitentes de silbato. Se informará también por la
megafonía del centro con las palabras: Evacuación Interior,
Evacuación Exterior, Confinamiento o Terremoto en cada caso.
Funciones:
• Ocuparse de la Evacuación o bien del Confinamiento,
completo o parcial (dependiendo de la situación) de todo el
personal, de forma ordenada y controlada.
SISTEMA DE AVISO

11. Será el maestro/a de PT junto con el tutor/a del grupo el/la
responsable de su evacuación o confinamiento.
Funciones:
• Tendrá como función evacuar a las personas con
discapacidad (temporal o definitiva)
• Deberán conocer el lugar dónde se encuentra el alumnado
con Necesidades Específicas durante la jornada escolar y
evacuarán a estas personas, actuando de forma coordinada y
manteniendo el orden.
Ayuda a personas con discapacidad

12. Señalización y normas para la actuación.
Destinada a la información y aviso a todos los usuarios del Centro y
miembros de la Comunidad Educativa.
En el Centro es la siguiente:
Planos de situación, colocados al lado de la cara interior de la puerta
de cada aula, tutorías y despachos con la indicación:”Está usted aquí”.
Actuaciones en caso de evacuación, colocados en la cara interior de
la puerta de cada aula, tutorías y despachos y en los corchos de dichas
dependencias.
Los carteles de señalización de todo el Centro son los siguientes:
- Puertas de salidas al exterior.
- Dirección de la salida.
- Extintores.
- Botiquín.
- Actuaciones en caso de emergencia para el personal visitante.
- Planos de situación y evacuación.
- Listado de teléfonos de emergencia en las aulas, tutorías y
dependencias.
- Listados de teléfonos del alumnado en las aulas.

13. ACTUACIONES EN CASO DE EVACUACIÓN
1.-Cerrar las ventanas.
2.-Apagar las luces y desenchufar los aparatos eléctricos.
3.-Contar al alumnado.
4.-Cada grupo saldrá del aula en fila, lo más rápido posible, ordenados y sin
mezclarse con otros grupos. El profesor/a comprobará que no queda nadie
en la clase y se pondrá el primero de la fila.
5.- No se recogerá ningún objeto personal.
6.-El profesorado que ocupe la última clase de cada ala, debe comprobar que
no quede nadie detrás o en los servicios.

14. 7.-La bajada por las escaleras será doble: una fila por la pared y otra por la
barandilla.
8.-El alumnado que esté en los servicios o en otras zonas, regresarán
inmediatamente a sus aulas. Si estuvieran en otra planta o zona distinta,
esperarán a su grupo en el vestíbulo de entrada, sin interrumpir a los que salen.
9.-Todos los movimientos se realizarán sin alarmismo, sin correr, atropellar o
empujar a los demás.
10.- Es muy importante el silencio, que evitará el nerviosismo.
11.- En ningún caso se volverá nadie atrás, sea cual sea el pretexto.
12.-El profesorado volverá a contar al alumnado en el patio, levantando tarjeta
roja, si falta alguno o verde, si están todos.
ESTÁN TOD@S FALTA ALGUNO

15. 13.-En el caso de que los especialistas y el profesorado de apoyo estén dando
clase, actuarán como tutores y estos se convertirán en responsables de orden
agilizando la evacuación hasta que se encuentren con su grupo.
14.-La reagrupación del alumnado se hará atendiendo a las causas que originen
la emergencia:
-Evacuación Interna y Simulacros Internos: en el patio de recreo de 3º Ciclo.
-Evacuación Externa: en la C/ Guzmán de Alfarache.
-Confinamiento: en el Salón de Actos por dentro del Centro.
-Terremoto: permanecerán debajo de las mesas hasta que suene la sirena de
evacuación.

16. TAREAS DEL PERSONAL DEL CENTRO
Profesorado (tutores y especialistas): acompañará al grupo que tenga a su
cargo en el momento de la evacuación.
Equipo Directivo (que esté en la zona de administración): avisará a los
Equipos de Emergencia. En caso de no estar ningún miembro, avisará la
Monitora Escolar.
Profesor/a de Educación Compensatoria: apoyará a todo el alumnado en la
escalera del patio del 2º ciclo hacia el patio de 3º ciclo en caso de Evacuación
Interior, manteniendo el orden y controlando la bajada dichas escaleras.
Profesor/a de Educación Compensatoria: cortará el tráfico en la calle
exterior al Centro en caso de Evacuación al Exterior.
Monitora Escolar: apoyará a las aulas del ala central.
Monitor/a de Educación Infantil y la Profesora de Pedagogía Terapéutica:
apoyarán al alumnado de NEAE y al alumnado de Infantil.
Profesorado de Refuerzo Educativo: acompañará a ese grupo y a los
grupos cercanos.
*Conserje: le dará a la alarma y recibirá a los Equipos de Emergencia.

17. INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNADO
- Tienes que dejar la tarea que estas haciendo y centrarte en la
nueva situación de emergencia.
- Deja tus objetos personales en la clase.
- No corras, ni empujes a los demás.
- Trata de ir en orden, en fila pegado a la pared/baranda y en silencio.
- No te detengas junto a las puertas de salida.
- No trates de volver atrás para buscar a tu amigo o amiga o
algún objeto personal.
- No te separes de tu grupo.
- Si en el momento de la alarma te encuentras fuera de tu clase
incorpórate al grupo más cercano y una vez fuera únete a tu
grupo.