Este documento presenta el plan de actividades para una unidad curricular de Legislación y Salud. Incluye videos, foros de discusión, tareas y debates sobre temas como el derecho a la salud, legislación médica, administrativa y laboral relacionada al sector salud. El objetivo es que los estudiantes analicen y comprendan los marcos legales en esta área a través de diferentes dinámicas de aprendizaje.
Plan de evaluación para la unidad curricular Sistemas de Salud del Programa Nacional de Formación Avanzada en Gestión Integral de Centros Asistenciales de la Universidad de las Ciencias de la Salud Hugo Chavez Frias
Plan de Actividades y evaluación de la Unidad Curricular Sistemas de Salud del PNFA Gestión Integral de Centros Asistenciales impartido por la Universidad de las Ciencias de la Salud Hugo Chavez Frías en Venezuela
Proyecto de pautas y criterios de evaluación aplicados en la materia de derec...Yamara Gómez Díaz
Cronograma de Actividades de la Materia Derecho Administrativo I, y las pautas y criterios de evaluación correspondientes a cada herramienta o Tic's, utilizadas en la evaluación de los alumnos en el sistema de educación a distancia: saia
Plan de evaluación para la unidad curricular Sistemas de Salud del Programa Nacional de Formación Avanzada en Gestión Integral de Centros Asistenciales de la Universidad de las Ciencias de la Salud Hugo Chavez Frias
Plan de Actividades y evaluación de la Unidad Curricular Sistemas de Salud del PNFA Gestión Integral de Centros Asistenciales impartido por la Universidad de las Ciencias de la Salud Hugo Chavez Frías en Venezuela
Proyecto de pautas y criterios de evaluación aplicados en la materia de derec...Yamara Gómez Díaz
Cronograma de Actividades de la Materia Derecho Administrativo I, y las pautas y criterios de evaluación correspondientes a cada herramienta o Tic's, utilizadas en la evaluación de los alumnos en el sistema de educación a distancia: saia
Curso Evaluacion de Tecnologias SanitariasYadira Salas
Adaptar la estructura y organización de los contenidos diseñados por el Comité Andino de Evaluación de Tecnologías Sanitaria (capsulas y sesiones) con metodología apropiada, para que pueda ser autogestionado y los participantes puedan alcanzar los conocimiento teóricos y las habilidades básicas para la evaluación de tecnologías sanitarias, su importancia en los sistemas de salud y en el desarrollo de políticas públicas para lo toma de decisiones.
Diseño.de Búsqueda de REA para Deontología y LegislaciónPatisolis
Tiene como finalidad facilitar el trabajo docente para la asignatura de Deontología y Legislación del curso de especialización de Enfermería Medico Quirúrgica y Administración, Gestión y Docencia.
Diseño de una Estrategia de Información y de Recursos Educativos AbiertosPatricia Perez Solis
La asignatura de Deontología y Legislación, es una asignatura dirigida a Enfermeros con una amplia experiencia profesional, que laboran en una institución de salud del sector público, que cuenta con los tres niveles de atención: primer nivel (consulta externa y medicina familiar), segundo nivel (hospitales con las cuatro especialidades básica, ginecología y obstetricia, pediatría, medicina interna y cirugía), tercer nivel (hospitales con sub especialidades medico quirúrgicas) y hospitales de alta especialidad; son personal profesional que van a retomar su formación formal, tomando un curso de especialización en Enfermería Medico Quirúrgica y Administración y Gestión de los Servicios de Enfermería y Docencia, con una duración de 10 meses, y ésta asignatura es de tronco común para ambas especialidades; por lo tanto es un reto lograr que todos comprendan, analicen y lleven a su práctica diaria profesional y personal los conocimientos que vamos a tratar en ésta asignatura.
Grupo a video estándares itse estudiantesOmairaDaidone
Video Presentación del Grupo A, integrado por Flor Canelón, Gladys Mago y Omaira Daidone, tituladi Estándares ITSE Estudiantes. Curso Tutoría en Línea.
Curso Evaluacion de Tecnologias SanitariasYadira Salas
Adaptar la estructura y organización de los contenidos diseñados por el Comité Andino de Evaluación de Tecnologías Sanitaria (capsulas y sesiones) con metodología apropiada, para que pueda ser autogestionado y los participantes puedan alcanzar los conocimiento teóricos y las habilidades básicas para la evaluación de tecnologías sanitarias, su importancia en los sistemas de salud y en el desarrollo de políticas públicas para lo toma de decisiones.
Diseño.de Búsqueda de REA para Deontología y LegislaciónPatisolis
Tiene como finalidad facilitar el trabajo docente para la asignatura de Deontología y Legislación del curso de especialización de Enfermería Medico Quirúrgica y Administración, Gestión y Docencia.
Diseño de una Estrategia de Información y de Recursos Educativos AbiertosPatricia Perez Solis
La asignatura de Deontología y Legislación, es una asignatura dirigida a Enfermeros con una amplia experiencia profesional, que laboran en una institución de salud del sector público, que cuenta con los tres niveles de atención: primer nivel (consulta externa y medicina familiar), segundo nivel (hospitales con las cuatro especialidades básica, ginecología y obstetricia, pediatría, medicina interna y cirugía), tercer nivel (hospitales con sub especialidades medico quirúrgicas) y hospitales de alta especialidad; son personal profesional que van a retomar su formación formal, tomando un curso de especialización en Enfermería Medico Quirúrgica y Administración y Gestión de los Servicios de Enfermería y Docencia, con una duración de 10 meses, y ésta asignatura es de tronco común para ambas especialidades; por lo tanto es un reto lograr que todos comprendan, analicen y lleven a su práctica diaria profesional y personal los conocimientos que vamos a tratar en ésta asignatura.
Grupo a video estándares itse estudiantesOmairaDaidone
Video Presentación del Grupo A, integrado por Flor Canelón, Gladys Mago y Omaira Daidone, tituladi Estándares ITSE Estudiantes. Curso Tutoría en Línea.
Actividad Reflexiva sobre los Reglamentos existentes, específicos en áreas de la salud, a los cuales se de complimiento en las diferentes Redes de Servicios de Salud del país, tales como la Ley para las Personas con Discapacidad y la LOPCYMAT(Medicina Laboral).
Universidad de las Ciencias de la Salud "Hugo Chávez Frías"
Programa Nacional de Formación Avanzada en Gestión Integral de Centros Asistenciales
Unidad Curricular PNFA-GCA-LS Tema 1: Legislación y Salud
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
Plan de Actividades
Institución:
Universidad de las Ciencias de la Salud “Hugo
Chávez Frías”
Área Académica Ciencias de la Salud
Programa:
Programa Nacional de Formación Avanzada en
Gestión Integral de Centros Asistenciales (PNFA-
GICA)
Unidad Curricular: Legislación y Salud
Unidad Temática
(tema, período o
equivalente)
Nombre de Actividad
(título que tendrá en
el AVA)
Enunciado de la actividad
(descripción de las pautas para realizar la actividad)
%
Tema 1: Legislación y
Salud
Video en la Plataforma-
Clase
Revisión de la
bibliografía
Comprender y analizar
el Marco Conceptual
en materia de Salud
(Foro Virtual )
Video en la Plataforma-Clase (5%)
Bienvenidxs a la Clase Virtual vía zoom.
En esta actividad se evaluará la asistencia y puntualidad del participante a la
clase del día 05 de abril de 2021 a las 3 pm. La misma tendrá una duración de
10 minutos.
Revisión de la bibliografía (2%)
En esta actividad se evaluará sólo que los participantes descarguen de la
plataforma el material didáctico y la Bibliografía de la Unidad temática.
Foro Virtual: Comprender y analizar el Marco Conceptual (3%)
Bienvenidos a este foro de debate en donde disertaremos sobre lo que señala
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) , las leyes y
el Plan de la Patria, el Poder Popular en materia de Salud, en relación con el
derecho a la salud y la asistencia al ciudadano en servicios de salud. Para tal
10%
2. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
fin, deberás participar como mínimo en dos (02) ocasiones, con aportes no
mayores a un párrafo de cinco líneas
Temáticas:
¿Cómo expresa el Estado venezolano el derecho a la salud?
Señales los instrumentos jurídicos y normativos que garantizan este
Derecho
Cite algún ejemplo de en donde el Sistema Público Nacional de Salud
promueva políticas orientadas a mejorar la calidad de vida del
ciudadano o ciudadana.
Se evaluará:
Manejo del contenido
Enriquecimiento de la discusión
Redacción, ortografía y presentación
Se tomarán en cuenta solo las participaciones realizadas desde el lunes 05 de
abril hasta el lunes 12 de abril de 2021.
Tarea
(Ensayo)
Tarea:
Bienvenidos, en este apartado realizaremos una Tarea tipo Ensayo para
validar la comprensión sobre el Derecho a la Salud en Venezuela y en otro
País de América Latina. Análisis comparativo
Temática:
El derecho a la Salud en Venezuela comparado con otro país de
América Latina (Colombia, Brasil, México, entre otros)
10%
3. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
Instrucciones:
Para la elaboración de este ensayo debes tener en cuenta las siguientes
recomendaciones:
El escrito debes hacerlo en formato Word Fuente Arial Tamaño 12 a 1,5
espacio entre líneas, máximo 3 cuartillas;
Fijar una postura personal sobre el tema, desde el inicio del ensayo,
sustentándola con ejemplos, datos y argumentos;
Ser concreto y coherente en las ideas;
Indicar bibliografía consultada;
Cuidar la ortografía y redacción
Esta actividad estará disponible desde el 12 de abril hasta el 25 de abril de
2021 a las 11:59 pm.
Derecho
Administrativo
Video en la Plataforma-
Clase
Revisión de la
bibliografía
Foro Virtual
Video en la Plataforma-Clase (5%)
Bienvenidxs a la Clase Virtual vía zoom.
En esta actividad se evaluará la asistencia y puntualidad del participante a la
clase del día 26 de abril de 2021 a las 3 pm. La misma tendrá una duración de
10 minutos.
Revisión de la bibliografía (2%)
En esta actividad se evaluará sólo que los participantes descarguen de la
plataforma el material didáctico y la Bibliografía de la Unidad temática
Foro Virtual (3%): Identificar normas básicas de derecho público y de derecho
privado que se relacionen específicamente con el área de la prestación de
servicios de salud.
10%
4. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
Bienvenidos a este foro de debate en donde disertaremos sobre la actividad
administrativa, hechos, actos y contratos de la administración.
Para tal fin, deberás participar como mínimo en dos (02) ocasiones, con
aportes no mayores a un párrafo de cinco líneas.
Temáticas:
Concepto y clasificación de acto administrativo. Los procedimientos
administrativos. Procedimiento disciplinario. Cite ejemplos en el área de
la salud pública y privada.
Recursos administrativos. Contratación administrativa. Principios.
Compra directa, licitación abreviada y pública. Convenios.
La ética del Funcionarios públicos.
Se evaluará:
Manejo del contenido
Enriquecimiento de la discusión
Redacción, ortografía y presentación
Se tomarán en cuenta solo las participaciones realizadas desde el lunes 26 de
abril hasta el viernes 07 de mayo de 2021.
Tarea
(Ensayo)
Tarea:
Bienvenidos, en este apartado realizaremos una Tarea tipo Ensayo para
validar la comprensión sobre el derecho público y de derecho privado que se
relacionen específicamente con el área de la prestación de servicios de
salud.
Realiza un Ensayo Comparativo entre los sistemas de Prestación de Servicio de
Salud Público y Privado.
10%
5. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
Criterios a considerar, entre otros:
Personal Asistencial / Paciente/ Servicios directos y complementarios / Costos /
Derecho a la atención / Tipo de atención / Rotación / Alta Médica /
Ocupación, etc.
Instrucciones:
Para la elaboración de este ensayo debes tener en cuenta las siguientes
recomendaciones:
El escrito debes hacerlo en formato Word Fuente Arial Tamaño 12 a 1,5
espacio entre líneas, máximo 2 cuartillas;
Fijar una postura personal sobre el tema, desde el inicio del ensayo,
sustentándola con ejemplos, datos y argumentos;
Ser concreto y coherente en las ideas;
Indicar bibliografía consultada;
Cuidar la ortografía y redacción
Esta actividad estará disponible desde el el lunes 26 de abril hasta el viernes 09
de mayo de 2021.
Derecho Laboral
Video en la Plataforma-
Clase
Revisión de la
bibliografía
Foro
Video en la Plataforma-Clase (5%)
Bienvenidxs a la Clase Virtual vía zoom.
En esta actividad se evaluará la asistencia y puntualidad del participante a la
clase del día 10 de mayo de 2021 a las 3 pm. La misma tendrá una duración
de 10 minutos.
Revisión de la bibliografía (2%)
En esta actividad se evaluará sólo que los participantes descarguen de la
plataforma el material didáctico y la Bibliografía de la Unidad temática
Foro Virtual (3%): Debate Libre referente a procedimientos disciplinarios y
contratación del personal asistencial en un Foro Virtual.
Para tal fin, deberás participar como mínimo en dos (02) ocasiones, con
10%
6. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
aportes no mayores a un párrafo de cinco líneas.
Se evaluará:
Manejo del contenido
Enriquecimiento de la discusión
Redacción, ortografía y presentación
Se tomarán en cuenta solo las participaciones realizadas desde el lunes 17 de
mayo hasta el domingo 23 de mayo de 2021.
Derecho
Médico
Video en la Plataforma-
Clase
Foro
Video en la Plataforma-Clase (5%)
Bienvenidxs a la Clase Virtual vía zoom.
En esta actividad se evaluará la asistencia y puntualidad del participante a la
clase del día 24 de mayo de 2021 a las 3 pm. La misma tendrá una duración
de 10 minutos.
Foro (3%):
Bienvenidos a este foro de debate en donde disertaremos sobre derechos,
deberes y obligaciones de los pacientes, derechos deberes y obligaciones de
los médicos y otros prestadores de servicios de salud.
Para tal fin, deberás participar como mínimo en dos (02) ocasiones, con
aportes no mayores a un párrafo de cinco líneas.
Temáticas:
Derecho médico. La relación médico paciente. Derechos y obligaciones
de las partes. El consentimiento informado.
Responsabilidad civil emergente de la prestación de servicios de salud. La
culpa médica. Responsabilidad médica.
10%
7. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
Revisión de la
bibliografía
Tarea
Responsabilidad penal. Omisión de asistencia.
Se evaluará:
Manejo del contenido
Enriquecimiento de la discusión
Redacción, ortografía y presentación
Se tomarán en cuenta solo las participaciones realizadas desde el lunes 24 de
mayo hasta el viernes 04 de junio de 2021.
Revisión de la bibliografía (2%)
En esta actividad se evaluará sólo que los participantes descarguen de la
plataforma el material didáctico y la Bibliografía de la Unidad temática
Tarea: (20%)
Bienvenidos, en este apartado realizaremos una Tarea para validar la
comprensión del tema. Deben construir por escrito un caso en el que se refiera
una situación de Derecho Médico (Relación Médico/Paciente) y que estén
presentes elementos éticos.
Instrucciones:
Para la elaboración de esta tarea debes tener en cuenta las siguientes
recomendaciones:
El escrito debes hacerlo en formato Word Fuente Arial Tamaño 12 a 1,5
espacio entre líneas, máximo 2 cuartillas;
Fijar una postura personal sobre el tema, desde el inicio del caso,
sustentándola con argumentos legales y éticos;
Ser concreto y coherente en las ideas;
Indicar bibliografía consultada;
Cuidar la ortografía y redacción
Esta actividad estará disponible desde el el lunes 24 de mayo hasta el 13 de
junio de 2021.
8. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
Leyes Especiales
Enmarcadas en el
Sector Salud.
Revisión de la
bibliografía
Foro
Revisión de la bibliografía (5%)
En esta actividad se evaluará sólo que los participantes descarguen de la
plataforma el material didáctico y la Bibliografía de la Unidad temática
Foro Chat (15%) Actividad Reflexiva sobre los Reglamentos existentes,
específicos en áreas de la salud, a los cuales se de complimiento en las
diferentes Redes de Servicios de Salud del país, tales como la Ley para las
Personas con Discapacidad y la LOPCYMAT(Medicina Laboral).
La LOPCYMAT o Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio ambiente
de Trabajo (2005), es una ley obligatoria que se encarga de desarrollar los
derechos constitucionales de los trabajadores, como poseer adecuadas
condiciones de seguridad y medio ambiente del trabajo.
La Ley para las Personas con Discapacidad tiene por objeto regular los medios
y mecanismos, que garanticen el desarrollo integral de las personas con
discapacidad de manera plena y autónoma, de acuerdo con sus
capacidades, el disfrute de los derechos humanos y lograr la integración a la
vida familiar y comunitaria,
Se evaluará mediante:
Rúbrica para Foro Chat
Se tomarán en cuenta solo las participaciones realizadas desde el lunes 14 de
junio hasta el viernes 02 de julio de 2021.
CRITERIOS NIVELES
9. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
4
Excelente
4 puntos
3
Bueno
3 puntos
2
Suficiente
2 puntos
1
Insuficiente
1 punto
COMPETENCIAS
EXPRESIÓN ORAL
LÉXICO,
TERMINOLOGÍA Y
DOMINIO DEL TEMA
Expone ideas concretas y
definidas con frases bien
construidas. Presenta una
secuencia lógica en su
desarrollo.
Construye los mensajes
conectados en orden.
El mensajes no están
organizado adecuadamente,
presenta el contenido con
ideas dispersas.
Expresa muy poco sobre el
tema.
PERTINENCIA DE LA
INTERVENCIÓN
Intervención concisa y breve.
Demuestra conocimiento de la
bibliografía. Genera aportes.
Tiene criterio propio, acertado
y pertinente.
Posee un conocimiento
conceptual actualizado y
pertinente del tema no presenta
aportes para el contenido del
tema.
Conocimiento de contenido
poco actualizado, No se sale
del tema.
No tiene una posición crítica
del tema, sobre su acuerdo o
no a los planteamientos
CO-PARTICIPACIÓN
Al responder a un comentario
de otro participante, siempre lo
cita en su intervención. Esto
ayuda a los demás a no tener
que navegar en búsqueda del
comentario original, con la
pérdida de tiempo y enfoque
que conlleva.
Agrega valor a su intervención.
Lee las intervenciones previas
(Comprobado en la red)
Repite los argumentos ya
expresados por otros
participantes.
No hace referencia a los
planteamientos iniciales.
PARTICIPACIÓN EN EL
FORO CHAT
Interactúa más de 2 veces Interactúa 2 veces Interactúa 1 vez
No Interactúa activamente.
DOMINIO DE LAS
NETIQUETAS
Demuestra que conoce los
principios que norman las
intervenciones en los foros.
Ingresa puntualmente al Foro
Chat
Conoce las normas: no escribe
en mayúsculas, se dirige con
respeto, no tiene errores
ortográficos.
Incumple alguna de las
normas de interacción en un
foro. Ej. Escribe más de 3
párrafos en una intervención.
Se burla de los participantes
que cometen errores en la
interacción.