El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa JIISA FXIW. El plan busca implementar las TIC para mejorar la calidad de la educación de acuerdo con la cultura propia y resolver problemas como el desarraigo cultural y el desequilibrio ambiental. El plan propone capacitar a la comunidad educativa, facilitar el acceso a recursos tecnológicos, y sistematizar experiencias pedagógicas para apoyar el proceso de educación propia.
El documento presenta la matriz DOFA del Centro Educativo Rural La Seca, identificando debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuatro áreas de gestión: directiva, académica, administrativa-financiera y comunidad. También incluye planes de acción para la implementación y uso de TIC en la institución, con objetivos, políticas, programas y acciones específicas en cada área. El equipo de gestión se encargará de difundir y supervisar el cumplimiento del plan, realizando ajustes perió
Este documento presenta el trabajo de un grupo de estudiantes de posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Panamá sobre el tema de la tecnología educativa. El grupo creó un blog que contiene presentaciones, trabajos escritos y trípticos sobre diversos temas relacionados con la tecnología educativa. El documento incluye la introducción, los objetivos, la justificación y el índice del contenido del blog.
Plan de gestion integracion de las ti cs en la institucion educativa el cristal1059810783
Este documento presenta el plan de gestión para la integración de las TICs en la Institución Educativa El Cristal. Incluye una justificación del uso de las TICs en la educación, un diagnóstico DOFA, la visión y misión de la institución, objetivos y metas relacionadas con capacitar docentes en el uso de TICs y proveer herramientas tecnológicas a los estudiantes para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El plan también describe los roles de la dirección, docentes y padres
La Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento tiene 4 sedes y ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato. Su misión es formar integralmente a estudiantes mediante el conocimiento en la vida cotidiana, escolar y social con valores democráticos. El documento describe la identificación de la institución, sus directivos, expectativas sobre el uso de TIC, y un plan de acción para capacitar a docentes en herramientas tecnológicas.
Este documento presenta el plan de gestión de la Institución Educativa Mutatá para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Incluye la visión, misión y objetivos de la institución, una matriz DOFA, el equipo de gestión, y planes de acción para implementar una plataforma web, capacitar a docentes y padres, y conseguir un dominio web para crear un sitio de la escuela. El objetivo general es dinamizar los procesos educativos a través de las TIC.
Plan de gestión de uso de medios y tic formatooJorge Medina
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa San José. Incluye un diagnóstico institucional, propósitos, metas, misión, visión y un direccionamiento estratégico para fortalecer el equipo TIC de la institución mediante la capacitación docente en el uso básico de las tecnologías.
El plan de gestión de uso de las TIC presenta el equipo lider encargado, realiza una evaluación DOFA identificando debilidades y oportunidades, establece la misión y visión con referencia a las TIC, y define propósitos y metas por área para mejorar el uso de las tecnologías en la institución para el 2014.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Suse de Aquitania para el año 2012. El plan busca alfabetizar tecnológicamente a los maestros, dotar tecnológicamente las sedes e innovar la práctica pedagógica con software educativo. El plan contiene el diagnóstico institucional, la misión, visión y objetivos, y el plan de acción con actividades a realizar en un plazo de 1 a 3 años.
El documento presenta la matriz DOFA del Centro Educativo Rural La Seca, identificando debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuatro áreas de gestión: directiva, académica, administrativa-financiera y comunidad. También incluye planes de acción para la implementación y uso de TIC en la institución, con objetivos, políticas, programas y acciones específicas en cada área. El equipo de gestión se encargará de difundir y supervisar el cumplimiento del plan, realizando ajustes perió
Este documento presenta el trabajo de un grupo de estudiantes de posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Panamá sobre el tema de la tecnología educativa. El grupo creó un blog que contiene presentaciones, trabajos escritos y trípticos sobre diversos temas relacionados con la tecnología educativa. El documento incluye la introducción, los objetivos, la justificación y el índice del contenido del blog.
Plan de gestion integracion de las ti cs en la institucion educativa el cristal1059810783
Este documento presenta el plan de gestión para la integración de las TICs en la Institución Educativa El Cristal. Incluye una justificación del uso de las TICs en la educación, un diagnóstico DOFA, la visión y misión de la institución, objetivos y metas relacionadas con capacitar docentes en el uso de TICs y proveer herramientas tecnológicas a los estudiantes para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El plan también describe los roles de la dirección, docentes y padres
La Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento tiene 4 sedes y ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato. Su misión es formar integralmente a estudiantes mediante el conocimiento en la vida cotidiana, escolar y social con valores democráticos. El documento describe la identificación de la institución, sus directivos, expectativas sobre el uso de TIC, y un plan de acción para capacitar a docentes en herramientas tecnológicas.
Este documento presenta el plan de gestión de la Institución Educativa Mutatá para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Incluye la visión, misión y objetivos de la institución, una matriz DOFA, el equipo de gestión, y planes de acción para implementar una plataforma web, capacitar a docentes y padres, y conseguir un dominio web para crear un sitio de la escuela. El objetivo general es dinamizar los procesos educativos a través de las TIC.
Plan de gestión de uso de medios y tic formatooJorge Medina
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa San José. Incluye un diagnóstico institucional, propósitos, metas, misión, visión y un direccionamiento estratégico para fortalecer el equipo TIC de la institución mediante la capacitación docente en el uso básico de las tecnologías.
El plan de gestión de uso de las TIC presenta el equipo lider encargado, realiza una evaluación DOFA identificando debilidades y oportunidades, establece la misión y visión con referencia a las TIC, y define propósitos y metas por área para mejorar el uso de las tecnologías en la institución para el 2014.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Suse de Aquitania para el año 2012. El plan busca alfabetizar tecnológicamente a los maestros, dotar tecnológicamente las sedes e innovar la práctica pedagógica con software educativo. El plan contiene el diagnóstico institucional, la misión, visión y objetivos, y el plan de acción con actividades a realizar en un plazo de 1 a 3 años.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa "Armando Luna Roa". Incluye un diagnóstico institucional realizado por el equipo líder de gestión de TIC que identifica fortalezas como docentes capacitados en TIC y oportunidades como el apoyo municipal para modernizar las instituciones educativas, así como debilidades como la falta de un plan institucional para las TIC e implementarlas en el currículo. El plan busca aprovechar las oportunidades tecnológicas para brindar una educ
Este documento describe las ventajas y desventajas de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación, industrias y organizaciones. Explica que las TIC brindan beneficios como el aprendizaje interactivo, acceso a recursos educativos y flexibilidad en los estudios para los estudiantes y profesores. También impactan positivamente a las industrias y organizaciones al agilizar procesos y mejorar la productividad y comunicación. Sin embargo, también señala posibles desventajas como la distracción
Este documento presenta el Plan de Gestión Institucional para el Uso de Medios y TIC de la Institución Educativa Rural Chaparral en Guarne-Antioquia. El plan contiene un diagnóstico de la situación actual del uso de TIC, la visión y objetivos a alcanzar, y un plan de acción para mejorar la gestión directiva, académica, administrativo-financiera y de la comunidad educativa en relación al uso de medios y tecnologías. El objetivo general es implementar el uso de TIC en los procesos educativos
Implementación del Modelo 1 a 1 en América Latinamaridoc
Los proyectos de Argentina, Uruguay y Chile buscan promover la igualdad educativa a través de la provisión de equipos tecnológicos a estudiantes y docentes. Argentina comenzó su proyecto en 2010 con el objetivo de alfabetizar a la sociedad en nuevas tecnologías. Uruguay inició en 2006 con el fin de mejorar la calidad e igualdad educativa. Chile empezó en 2009 para enfocarse en las competencias del siglo XXI. Los tres países han capacitado a cientos de miles de docentes y observado resultados positivos como un mayor uso de
El documento resume proyectos de inclusión digital educativa en Argentina, Uruguay y Chile entre 2006-2012. Los proyectos buscaron proveer equipamiento tecnológico a estudiantes y docentes, capacitar a docentes, y producir contenidos educativos digitales. Los resultados incluyeron mayor acceso a internet, uso de equipos, y cambios positivos en el aprendizaje y hábitos fuera de la escuela.
Plan gestión uso_de_ti_cs_sagrado_corazon v1Saul Rodriguez
El documento presenta el plan de gestión de uso de TICs del Colegio Distrital “Sagrado Corazón de Jesús” de Barranquilla. Incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de TICs, una visión y objetivos relacionados con capacitar docentes, reestructurar el currículo e implementar un blog. También presenta un equipo de gestión, un plan de acción con 5 propósitos y actividades para conformar el equipo, capacitar docentes, reestructurar el currículo e implementar un blog institucional.
Este documento describe un proyecto para mejorar los procesos pedagógicos e incorporar las TIC en la enseñanza mediante el uso de mitos, ritos y leyendas de la región Caribe colombiana. El proyecto capacitará a docentes, estudiantes y padres en el uso de software educativo y plasmará las tradiciones orales en una página web para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes.
Este documento propone diseñar un aula virtual para enseñar el uso correcto de las normas APA a estudiantes de tercer año en una escuela católica. El proyecto analizará los conocimientos de los estudiantes sobre TIC, diseñará el aula virtual e implementará su uso, evaluando el progreso de los estudiantes. El objetivo es diversificar los medios de enseñanza para mejorar el aprendizaje a través de la tecnología.
Este documento describe un proyecto para implementar un aula interactiva en la Institución Educativa Narciso Cabal Salcedo en Buga, Colombia. El proyecto busca mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de nuevas tecnologías como pantallas digitales, videos, software educativo y recursos en línea. Inicialmente se implementará en un salón de clases y luego se expandirá a toda la institución. El objetivo general es fomentar el uso de recursos tecnológicos para motivar e involuc
Proyecto de aula en tic marco conceptual y metodologícoje5ve6de7
La Institución Educativa Técnica La Aurora sede las Catorce presenta un proyecto de aula incorporando al área de ciencias naturales, aquí se presenta unas diapositivas del marco conceptual y del marco metodologico
El documento describe las ventajas y desventajas del aprendizaje móvil o mobile learning. Ofrece mayor flexibilidad y autonomía para los estudiantes al permitirles acceder a contenidos educativos desde cualquier lugar y en cualquier momento. Sin embargo, también presenta desafíos como dificultades tecnológicas debido a las limitaciones de algunos dispositivos móviles y altos costos que dificultan su acceso universal.
El documento presenta el reporte de una intervención con tecnologías de la información y comunicación (TIC) llevada a cabo en la escuela primaria "Profesor Rubén Salas Estrada". El propósito de la intervención fue implementar el uso de TIC en el aula para reforzar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del análisis y construcción de conocimientos. Se realizó un diagnóstico de las necesidades tecnológicas de la escuela y se diseñó una estrategia basada en el uso de
Proyecto sobre La Implementación del uso del Internet en el Aula y Laboratori...Ivelisse Mejia
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de Internet en las aulas y el laboratorio de informática de un centro educativo. El propósito general es lograr que se instale Internet en estas áreas para que los estudiantes puedan realizar investigaciones y navegar en la web sin necesidad de ir a otro lugar. Se describen los objetivos específicos, el marco teórico, la situación actual y un cronograma con las acciones y responsables.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa de Sabanalarga “CODESA”, sede N°4. El plan busca fortalecer los procesos pedagógicos mediante el uso de las TIC para innovar las prácticas docentes. Se realizó un diagnóstico institucional que identificó fortalezas como la disposición a las TIC, y debilidades como la falta de apropiación de las mismas. El plan propone capacitar a la comunidad educativa, desarrollar proyectos de aula con
Este documento presenta la capacitación "TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL" destinada a docentes y directivos. El objetivo es integrar las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas escolares de manera significativa. Se explica que se distribuirán equipos tecnológicos como netbooks y aulas digitales móviles en las escuelas para garantizar el derecho de los estudiantes a acceder a los saberes requeridos en la sociedad actual. La capacitación busca generar reflexiones sobre cómo ense
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento presenta información sobre una facultad de ciencias de la salud y una escuela de enfermería. Incluye una dedicatoria, agradecimientos, y detalles sobre una comunidad y planes para sesiones educativas sobre higiene sanitaria.
Este documento describe un proyecto para mejorar los procesos pedagógicos e incorporar las TIC en la enseñanza mediante el uso de mitos, ritos y leyendas de la región Caribe colombiana. El proyecto capacitará a docentes, estudiantes y padres en el uso de software educativo y plasmará las tradiciones orales en una página web para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para mejorar los procesos pedagógicos e incorporar las TIC en la enseñanza mediante el uso de mitos, ritos y leyendas de la región Caribe colombiana. El proyecto capacitará a docentes, estudiantes y padres en el uso de software educativo y plasmará las tradiciones orales en una página web para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para mejorar los procesos pedagógicos e incorporar las TIC en la enseñanza mediante el uso de mitos, ritos y leyendas de la región Caribe colombiana. El proyecto capacitará a docentes, estudiantes y padres en el uso de software educativo y plasmará las tradiciones orales en una página web para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Instituto Educativo Francisco Miranda. El plan busca capacitar al 90% de los docentes y estudiantes en el uso básico de las TIC para 2016 e implementar estrategias pedagógicas que integren las TIC en los planes de estudio. Asimismo, se busca renovar el 50% de los equipos para optimizar recursos y ofrecer un mejor servicio educativo que integre las TIC.
El plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Departamental Santiago Pérez tiene como objetivo incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos. Se conformó un equipo líder de gestión de las TIC y se realizó un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de las TIC. El plan incluye una visión, misión y objetivos, entre los que se encuentran elaborar el plan institucional de gestión de las TIC, acceder a capacitaciones sobre uso educativo de las T
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa "Armando Luna Roa". Incluye un diagnóstico institucional realizado por el equipo líder de gestión de TIC que identifica fortalezas como docentes capacitados en TIC y oportunidades como el apoyo municipal para modernizar las instituciones educativas, así como debilidades como la falta de un plan institucional para las TIC e implementarlas en el currículo. El plan busca aprovechar las oportunidades tecnológicas para brindar una educ
Este documento describe las ventajas y desventajas de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación, industrias y organizaciones. Explica que las TIC brindan beneficios como el aprendizaje interactivo, acceso a recursos educativos y flexibilidad en los estudios para los estudiantes y profesores. También impactan positivamente a las industrias y organizaciones al agilizar procesos y mejorar la productividad y comunicación. Sin embargo, también señala posibles desventajas como la distracción
Este documento presenta el Plan de Gestión Institucional para el Uso de Medios y TIC de la Institución Educativa Rural Chaparral en Guarne-Antioquia. El plan contiene un diagnóstico de la situación actual del uso de TIC, la visión y objetivos a alcanzar, y un plan de acción para mejorar la gestión directiva, académica, administrativo-financiera y de la comunidad educativa en relación al uso de medios y tecnologías. El objetivo general es implementar el uso de TIC en los procesos educativos
Implementación del Modelo 1 a 1 en América Latinamaridoc
Los proyectos de Argentina, Uruguay y Chile buscan promover la igualdad educativa a través de la provisión de equipos tecnológicos a estudiantes y docentes. Argentina comenzó su proyecto en 2010 con el objetivo de alfabetizar a la sociedad en nuevas tecnologías. Uruguay inició en 2006 con el fin de mejorar la calidad e igualdad educativa. Chile empezó en 2009 para enfocarse en las competencias del siglo XXI. Los tres países han capacitado a cientos de miles de docentes y observado resultados positivos como un mayor uso de
El documento resume proyectos de inclusión digital educativa en Argentina, Uruguay y Chile entre 2006-2012. Los proyectos buscaron proveer equipamiento tecnológico a estudiantes y docentes, capacitar a docentes, y producir contenidos educativos digitales. Los resultados incluyeron mayor acceso a internet, uso de equipos, y cambios positivos en el aprendizaje y hábitos fuera de la escuela.
Plan gestión uso_de_ti_cs_sagrado_corazon v1Saul Rodriguez
El documento presenta el plan de gestión de uso de TICs del Colegio Distrital “Sagrado Corazón de Jesús” de Barranquilla. Incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de TICs, una visión y objetivos relacionados con capacitar docentes, reestructurar el currículo e implementar un blog. También presenta un equipo de gestión, un plan de acción con 5 propósitos y actividades para conformar el equipo, capacitar docentes, reestructurar el currículo e implementar un blog institucional.
Este documento describe un proyecto para mejorar los procesos pedagógicos e incorporar las TIC en la enseñanza mediante el uso de mitos, ritos y leyendas de la región Caribe colombiana. El proyecto capacitará a docentes, estudiantes y padres en el uso de software educativo y plasmará las tradiciones orales en una página web para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes.
Este documento propone diseñar un aula virtual para enseñar el uso correcto de las normas APA a estudiantes de tercer año en una escuela católica. El proyecto analizará los conocimientos de los estudiantes sobre TIC, diseñará el aula virtual e implementará su uso, evaluando el progreso de los estudiantes. El objetivo es diversificar los medios de enseñanza para mejorar el aprendizaje a través de la tecnología.
Este documento describe un proyecto para implementar un aula interactiva en la Institución Educativa Narciso Cabal Salcedo en Buga, Colombia. El proyecto busca mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de nuevas tecnologías como pantallas digitales, videos, software educativo y recursos en línea. Inicialmente se implementará en un salón de clases y luego se expandirá a toda la institución. El objetivo general es fomentar el uso de recursos tecnológicos para motivar e involuc
Proyecto de aula en tic marco conceptual y metodologícoje5ve6de7
La Institución Educativa Técnica La Aurora sede las Catorce presenta un proyecto de aula incorporando al área de ciencias naturales, aquí se presenta unas diapositivas del marco conceptual y del marco metodologico
El documento describe las ventajas y desventajas del aprendizaje móvil o mobile learning. Ofrece mayor flexibilidad y autonomía para los estudiantes al permitirles acceder a contenidos educativos desde cualquier lugar y en cualquier momento. Sin embargo, también presenta desafíos como dificultades tecnológicas debido a las limitaciones de algunos dispositivos móviles y altos costos que dificultan su acceso universal.
El documento presenta el reporte de una intervención con tecnologías de la información y comunicación (TIC) llevada a cabo en la escuela primaria "Profesor Rubén Salas Estrada". El propósito de la intervención fue implementar el uso de TIC en el aula para reforzar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del análisis y construcción de conocimientos. Se realizó un diagnóstico de las necesidades tecnológicas de la escuela y se diseñó una estrategia basada en el uso de
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Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de Internet en las aulas y el laboratorio de informática de un centro educativo. El propósito general es lograr que se instale Internet en estas áreas para que los estudiantes puedan realizar investigaciones y navegar en la web sin necesidad de ir a otro lugar. Se describen los objetivos específicos, el marco teórico, la situación actual y un cronograma con las acciones y responsables.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa de Sabanalarga “CODESA”, sede N°4. El plan busca fortalecer los procesos pedagógicos mediante el uso de las TIC para innovar las prácticas docentes. Se realizó un diagnóstico institucional que identificó fortalezas como la disposición a las TIC, y debilidades como la falta de apropiación de las mismas. El plan propone capacitar a la comunidad educativa, desarrollar proyectos de aula con
Este documento presenta la capacitación "TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL" destinada a docentes y directivos. El objetivo es integrar las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas escolares de manera significativa. Se explica que se distribuirán equipos tecnológicos como netbooks y aulas digitales móviles en las escuelas para garantizar el derecho de los estudiantes a acceder a los saberes requeridos en la sociedad actual. La capacitación busca generar reflexiones sobre cómo ense
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Este documento describe un proyecto para mejorar los procesos pedagógicos e incorporar las TIC en la enseñanza mediante el uso de mitos, ritos y leyendas de la región Caribe colombiana. El proyecto capacitará a docentes, estudiantes y padres en el uso de software educativo y plasmará las tradiciones orales en una página web para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para mejorar los procesos pedagógicos e incorporar las TIC en la enseñanza mediante el uso de mitos, ritos y leyendas de la región Caribe colombiana. El proyecto capacitará a docentes, estudiantes y padres en el uso de software educativo y plasmará las tradiciones orales en una página web para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Instituto Educativo Francisco Miranda. El plan busca capacitar al 90% de los docentes y estudiantes en el uso básico de las TIC para 2016 e implementar estrategias pedagógicas que integren las TIC en los planes de estudio. Asimismo, se busca renovar el 50% de los equipos para optimizar recursos y ofrecer un mejor servicio educativo que integre las TIC.
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Este documento trata sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC deben formar parte del diseño curricular para ayudar a lograr los objetivos educativos, no como un fin en sí mismas. También describe cómo las TIC pueden usarse en diferentes áreas de conocimiento como lengua, matemáticas y ciencias sociales. Finalmente, señala que tanto profesores como alumnos deben tener acceso a las TIC y que los profesores necesitan capacitación para integr
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en la educación. Explica que las TIC han pasado de ser usadas solo por científicos a ser de fácil acceso, afectando la interacción social. También describe las ventajas e inconvenientes de las TIC, sus funciones educativas, y cómo deben integrarse en el currículo escolar a través de la planificación y diferentes modalidades de uso en el aula.
Este documento trata sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC deben formar parte del diseño curricular para ayudar a lograr los objetivos educativos, no como un fin en sí mismas. También describe cómo las TIC pueden usarse en diferentes áreas de conocimiento como lengua, matemáticas y ciencias sociales. Finalmente, señala que tanto profesores como alumnos deben tener acceso a las TIC y recibir capacitación para poder usarlas efectivamente
Este documento resume los diferentes usos de los medios de comunicación en las aulas escolares, incluyendo la radio, televisión, internet, computadoras, video y cartas. Describe cómo cada medio puede utilizarse para apoyar el aprendizaje de los estudiantes de manera creativa, crítica y colaborativa, mejorando su expresión oral, escrita, pensamiento y habilidades de investigación. También destaca la importancia de que los docentes se capaciten en el uso educativo de las herramientas tecnológicas para enriquecer el proceso de
El documento discute el impacto positivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC ayudan a motivar e involucrar a los estudiantes de manera interactiva y fomentan la cooperación y la creatividad. Aunque se usan medios convencionales, las herramientas digitales también son útiles para el aprendizaje. El uso apropiado de las TIC en la educación puede mejorar los resultados académicos.
El documento presenta la información de la Institución Educativa Rural Departamental El Hato. Describe su ubicación, marco legal, misión, visión y objetivos, los cuales incluyen el uso de las TICs en la enseñanza. También incluye un análisis DOFA y recursos para la gestión, con un enfoque en mejorar el uso pedagógico de las tecnologías de la información.
Este documento resume la historia y la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han evolucionado desde los años 1960 y ahora son una parte integral de la educación superior. Las universidades deben capacitar a los profesores en el uso de las TIC y actualizar los planes de estudio para incorporar las TIC y satisfacer las necesidades de una sociedad basada en el conocimiento. Las TIC brindan tanto ventajas como desventajas, pero juegan un papel fundamental en el futuro de la educ
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Actividad de contextualización (pregunta 5) utplanitabastidas
Este documento describe estrategias para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo para facilitar la transición hacia una sociedad del conocimiento. Las principales estrategias incluyen: 1) cambios curriculares para incorporar las TIC, 2) formación continua del profesorado, 3) seguimiento y evaluación, 4) involucrar a los profesores como agentes de cambio, y 5) proveer acceso a Internet en las escuelas.
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El documento discute el uso de las TIC en la enseñanza de la física. Señala que las TIC son ahora una realidad en la enseñanza y ofrecen nuevos materiales como simulaciones y bases de datos. Internet es una herramienta indispensable que cambia la forma en que estudiantes y educadores buscan y comparten información. Sin embargo, el cambio a las TIC requiere que los profesores adquieran nuevas habilidades y que los estudiantes asuman un papel más activo en su aprendizaje.
Este documento discute la integración de las TIC en las instituciones educativas para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que las TIC pueden transformar la educación si los profesores se capacitan en su uso pedagógico. También analiza factores como la infraestructura tecnológica, el liderazgo institucional y el apoyo técnico-pedagógico necesarios para una efectiva integración curricular de las TIC.
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El bullying causa daño psicológico y físico a las víctimas, reduciendo su autoestima y potencialmente llevándolas a la depresión. Puede ocurrir en la escuela y conlleva consecuencias graves como el acoso físico o psicológico. Se enfatiza la necesidad de amistad en lugar de bullying.
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Algunas personas se cortan a sí mismas como una forma de hacer frente a problemas familiares o situaciones trágicas sin solución. Esto puede conducir al suicidio y afectar negativamente a sus familias. Las personas que se cortan a sí mismas suelen ser jóvenes o niños, y esto puede terminar en muertes o pensamientos negativos dentro de la familia.
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Este poema de Mario Benedetti describe los sentimientos del yo poético hacia su amada, expresando lo mucho que la necesita y cómo su presencia lo hace sentir vivo. Otro poema habla sobre defender la alegría a pesar de las dificultades de la vida, y un tercer poema reflexiona sobre la dificultad de conciliar la idea de la muerte con el deseo de vivir.
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Plan de gestion del as tic de la institucion educativa jiisa fxiw 2012
1. PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA JIISA FXIW
EQUIPO LIDER DE GESTION DE USO DE LAS TIC
FERNANDA RIVERA YUGUE, ESTUDIANTE
YOVANY RIVERA RIVERA, ESTUDIANTE
EDWIN SALAZAR, ESTUDIANTE
NORALBA MEDINA ANGEL, COORDINADORA
HOOBER MANUEL MENDOZA SALAZAR, DOCENTE
OSNY ELIAD PAJA QUINA, DOCENTE
DIEGO CAMPO CAMPO, DOCENTE
2. CIRO FERNANDEZ PAJA
FLOR MARIA CAMPO RIVERA, RECTORA
PLAN ELABORADO CON LA ESESORIA DE: EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL Y XX
NOVIEMBRE 19 DE 2012
INSTITUCION EDUCATIVA JIISA FXIW, RESGUARDO DE YAQUIVA, MUNICIPIO DE INZA, CAUCA
3. PRESENTACION
Reconociendo que el acceso a las redes e internet representa uno de los medios mas frecuentes de búsqueda de
información y comunicación, a nivel local, regional y mundial, buscamos desarrollar actividades que permitan
acceder y utilizar de forma adecuada todo estos medios, puesto que deben las TIC convertirse en medios que
faciliten el aprendizaje .
La Institución Educativa JIISA FXIW , pese a encontrarse ubicada en el área rural y con pocas facilidades para
acceder a recursos tecnológicos, no puede mantenerse ajena a los procesos tecnológicos y de comunicación
y tampoco se constituyen como un motivo para desconocerlos , al contrario es necesario acceder y hacer un buen
manejo de la información para poder seguir perviviendo culturalmente e interculturalmente desde el uso de las
tecnologías de la comunicación y la información
1.1. FILOSOFIA:
La Institución Educativa Jiisa Fxiw, de carácter oficial es el espacio donde se comparten conocimientos, tecnologías
propias y externas, se revitaliza la lengua materna nasa yuwe y se fortalece la identidad
4. 1.2. MISION:
La Institución Educativa Jiisa Fxiw, del Resguardo de Yaquivá, municipio de Inzá, departamento del Cauca, de carácter
oficial, ofrece una educación alternativa de carácter Técnico con especialidad Etnoecológica, acorde con las políticas
planteadas en el plan de vida y articuladas en el Proyecto Educativo Comunitario PEC
Ofrece los niveles:
SEMILLITAS A: integrado por los hogares de Bienestar Familiar, el Pre-escolar
SEMILLITAS B: integrado por los grados primero y segundo del nivel de Educación Básica Primaria.
GERMINANDO LA SEMILLA: integrado por los grados tercero y cuarto del nivel de Educación Básica Primaria:
GUIANDO LA SEMILLA PARA QUE CREZCA BIEN: integrado por el grado quinto del nivel de Educación Básica Primaria
y el grado sexto del nivel de Educación Básica secundaria
FORTALECIENDO LA SEMILLA: integrado por los grados séptimo, octavo y noveno del nivel de Educación Básica
Secundaria
TRUEQUE DE CONOCIMIENTOS: integrado por los grados decimo y once del nivel de Educación Media.
1.3. VISION.
La Institución Educativa Jiisa Fxiw, del Resguardo de Yaquivá, municipio de Inzà, departamento del Cauca, de carácter
oficial, pretende que el futuro de los comuneros sea:
5. • Competente con capacidad para discernir, hacer resistencia frente a las políticas globalizantes que afecten la armonía
entre el hombre y la naturaleza, con alto sentido de pertenencia y pertinencia
• Con capacidad de identificar problemas, plantear soluciones desde el contexto territorial interno y externo
• Que su identidad y cosmovisión sea de respeto y convivencia ante el pensamiento multicultural.
• Con capacidad de entendimiento y respeto mutuo entre la espiritualidad ancestral y la religión cristiana. Con
pensamiento claro del derecho mayor, como base jurídica de la cosmovisión indígena.
• Con capacidad para aprovechar adecuadamente la tecnología ancestral y la de otras culturas
PROPOSITOS y METAS:
Desde la implementación del tic se pretende mejorar la calidad de la educación, que sea pertinente para nuestra
comunidad la cual debe responder a solucionar los cuatro grandes problemas detectados en el diagnóstico del PEC.
• DESARRAIGO CULTURAL
• DESEQUILIBRIO AMBIENTAL
• DESINTEGRACION SOCIAL
• INADECUADA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LOS RECURSOS
6. En este sentido, a partir de estos problemas detectados en el diagnóstico del Proyecto Educativo Comunitario PEC, el
proceso educativo realiza acciones concretas transversales en los diferentes tejidos del currículo con ejercicios
pedagógicos puntuales de cada disciplina; las que retroalimentan dinámicamente a los cuatro proyectos: Jiisa Fxiw un
espacio para La comunicación, Conozco, proyecto y valoro mi cultura, Equilibrio y armonía ambiental en nuestro
territorio, Planificación y administración de los recursos propios.
Por tal motivo, la implementación de las TIC es una herramienta básica para la comunidad educativa en la investigación,
sistematización y comunicación del proceso de aproximación a la educación propia que se viene implementando
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
LA FALTA DE LA SE CUENTA CON LA CARENCIA
CAPACITACION IMPLEMENTACION UNA SALA DE DE UNA SALA
ALOS DOCENTES DE LA TIC EN INFORMATICA DE COMPUTO
Y PADRES DE TODOS LOS CON INTERNET Y PARA LA
FAMILIA DOCENTES EN RED PARA LA PRIMARA DE
SECUNDARIA LA SEDE
CENTRAL Y LA
CARENCIA DE
INTERNET EN
6 DE LAS
NUEVE SEDES
7. QUE
CONFOPRMAN
LA
INSTITUCION
POR LA FALTA DE EL MAL USO
MANEJO DE LOS QUE SE LE DE
EQUIPOS POR DOTACION DE POR PARTE DE
PARTE DE EQUIPOS DE LOS
ALGUNOS ACTITUD DE LOS COMPUTO POR ESTUDIANTES
DOCENTES, SE DOCENTES PARA PARTE DE A LAS
PUEDAN SENTIR RECIBIR LA COMPUTADORES PAGINAS
DESMOTIVADOS CAPACITACION PARA EDUCAR SOCIALES
LA CON EL EMPLEO RECURSOS POR ESTOS
IMPLEMENTACION DE LAS TIC SE PARTE DEL CRIC RECURSOS NO
DE ESTRATEGIAS PUEDEN PARA EDITAR PUEDAN SER
DE SISTEMATIZAR LAS UTILIZADOS
SISTEMATIZACION LAS EXPERIENCIAS POR LA
DE LAS EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS INEXISTENCIA
EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS DE MATERIAL
PEDAGOGICAS, QUE ADELANTAN ESCRITO
8. QUE PUEDAN
SERVIR DE
MATERIAL DE
APOYO AL
PROCESO DE
EDUCACIOPN
PROPIA LOS DOCENTE
El acceso
Mejora en el irresponsable a
proceso de fuentes de
El uso limitado de comunicación entre información que
los recursos estudiantes y Acceso frecuente limiten el
tecnológicos como profesores y la a computadores aprendizaje y
herramientas información como con internet , por se incentive el
eficaces de medio de la mayoría de mal uso del
comunicación aprendizaje estudiantes lenguaje.
EQUIPO DE GESTION
Con el fin de realizar el trabajo en equipo se constituyó el siguiente equipo de trabajo:
9. Los estudiantes:
Fernanda Rivera Yugue del grado octavo
Edwin Salazar del grado octavo
Federico Labio del grado octavo
Yovany rivera del grado decimo
Los padres de familia:
Marcos Rivera
Los docentes:
Diego Campó
Hoober Manuel Mendoza
Osny Eliad Paja
Flor María Campo
11. todo los medios y recursos especialmente al establecimiento de
tecnológicos mediante la actividades pertinentes para
implementación de las TIC como implementar el uso de las TIC entre
herramientas para el mejoramiento del noviembre y diciembre 2012
aprendizaje .
Establecer cual es el uso y el tiempo
que se dedica en las diferentes sedes
a las TIC en diciembre de 2012
Capacitar a la comunidad educativa en
el uso de las TIC. Enero febrero de
2013.
-Socializar en todas la sedes las
actividades a seguir que faciliten el
conocimiento e implementación de las
TIC a lo largo del año en las distintas
tulpas pedagógicas que se realicen.
Implementar estrategias de Facilitar el acceso a los recursos
sistematización de las experiencias tecnológicos mediante el
pedagógicas, que puedan servir de mantenimiento adecuado de los
12. material de apoyo al proceso de recursos disponibles como salas de
educación propia internet y redes de internet. 2013
Digitalización de las experiencias
educativas en las distintas áreas del
conocimiento 2013
Crear espacios de comunicación virtual
entre las distintas instituciones a nivel
local 2012
Creación de páginas web que
permitan el acceso a la información
existente segundo semestre de 2013.
Desarrollar mecanismos de Incluir en el PEC las TIC como
comunicación eficientes entre mecanismo de aprendizaje
estudiantes y profesores como
Mejorar el acceso a recursos virtuales
medio de aprendizaje y de acceso
de formación para el desarrollo
responsable a la información
humano en estudiantes y profesores.
13. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE USO DE LAS TIC
OBJETIVOS POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES CON QUIEN
INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS INMEDIATAS SE HACe
Acceder y Implementar el Facilitar el Estructuración Mantenimientos Socialización Comunidad
utilizar de uso de las tics acceso a los de las TIC. y dotación de en todas la educativa.
forma adecuada el todos los ejes recursos las salas de sedes las
Creación de
todo los medios de trabajo del tecnológicos por informática actividades a
proyectos
y recursos proyecto parte de la seguir que
pedagógicos Capacitación
tecnológicos educativo comunidad faciliten el
transversales continua
mediante la comunitario. educativa conocimiento e
de uso de las
implementación Consolidación implementación
Fortalecer las TIC en el
de las TIC de proyectos de las TIC a lo
áreas del currículo
como pedagógicos largo del año
conocimiento
herramientas en las distintas
relacionadas
para el tulpas
con la
14. OBJETIVOS POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES CON QUIEN
INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS INMEDIATAS SE HACe
mejoramiento información y la pedagógicas
del aprendizaje comunicación que se realicen.
Implementar Incentivo a la Implementar Gestión de Uso de la Generar un Comunidad
estrategias de producción procesos de los procesos información y comité de educativas
sistematizació académica y el sistematización de las tecnologías manejo e
Instituciones
n de las uso responsable desde semillitas sistematizació en los implementación
Locales
experiencias de las hasta trueque n proyectos de de las TIC
pedagógicas, tecnologías de de saberes en investigación y
que puedan la información las diferentes proyectos
servir de sedes de la pedagógicos
material de institución
apoyo al
proceso de
educación
propia
15. OBJETIVOS POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES CON QUIEN
INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS INMEDIATAS SE HACe
Desarrollar Mejorar e Uso obligatorio PEC Mantenimiento Implementación DOCENTES.
mecanismos incrementar el de las tics en las y dotación de una
Tulpas
de uso de los distintas áreas plataforma
pedagógicas Capacitación
comunicación medios de del conocimiento virtual
eficientes entre comunicación
Mejorar acceso Paginas web
estudiantes y virtual entre
a a las TICS a
profesores docentes
docentes y
como medio administrativos y
estudiantes
de aprendizaje estudiantes
y de acceso
responsable a
la información
16. PLAN DE ACCION
Propósito 1 :Acceder y utilizar de forma adecuada todo los medios y recursos tecnológicos mediante la
implementación de las TIC como herramientas para el mejoramiento del aprendizaje .
ACTIVIDADES INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
CLAVE
SUBACTIVIDADES
tulpas pedagógicas Numero de ADMININISTRATIVOS UN AÑO
dirigidas tulpas
especialmente al realizadas /
establecimiento de TICS
actividades
pertinentes para
implementar el uso
17. de las TIC
Capacitar a la Numero de Coordinadoras Un
comunidad capacitaciones Semestre
educativa en el uso realizadas y
de las TIC. numero de
personas
-.
capacitadas
Socializar en todas Numero de Rector Un mes
la sedes las sedes
actividades a informadas
seguir que
faciliten el
conocimiento e
implementación de
las TIC a lo largo
del año en las
distintas tulpas
pedagógicas que
se realicen
18. PLAN DE ACCION
Propósito 2: Implementar estrategias de sistematización de las experiencias pedagógicas, que puedan servir de
material de apoyo al proceso de educación propia.
ACTIVIDADES INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
/SUBACTIVIDADES CLAVE
Facilitar el acceso a Numero de Docentes y Dos años
los recursos mantenimiento administrativos
tecnológicos realizados, Numero
mediante el de computadores
mantenimiento en uso/
adecuado de los computadores
recursos disponibles dañados
como salas de
19. internet y redes de Numero horas
internet. diarias disponibles
´para el uso de
estos recursos.
Digitalización de las Numero de DOCENTES 2 AÑOS
experiencias PROYECTOS DE
educativas en las INVESTIGACION
distintas áreas del Y DOCUMENTOS
conocimiento PRODUCIDOS Y
SISTEMATIZADOS
Creación de Numero de ADMINISTRATIVOS 1 AÑO
páginas web O paginas web u
Blogs u otros otros medios
medios que creados.
permitan el acceso
a la información
existente
20. PLAN DE ACCION
PROPOSITO 3: Desarrollar mecanismos de comunicación eficientes entre estudiantes y profesores como medio de
aprendizaje y de acceso responsable a la información
ACTIVIDADES INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
/SUBACTIVIDADES CLAVE
Incluir en el PEC Numero de Docentes 2 años
las TIC como actividades
mecanismo de académicas
aprendizaje que incluyen
el uso de la tic
Mejorar el acceso Numero horas 2 años ADMINISTRATIVOS,
a recursos virtuales diarias DOCENTES Y
de formación para disponibles ESTUDDIANTES
el desarrollo ´para el uso
humano en de estos
21. estudiantes y recursos.
profesores.
Numero de
capacitaciones
o talleres
realizados por
docentes y
estudiantes
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Realizar reuniones trimestrales con participación de la comunidad educativa para hacer seguimiento ajuste y
evaluación a las actividades y metas propuestas.