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AUTORA: EVA GLORIA ANGULO TABERNERO
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Objetivo 1 (Enunciado en infinitivo el objetivo general)
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Posibilitar la integración de
los alumnos en su grupo.
-Claustro
-Familia
-Alumnado
-Actividades en sesión de
tutoría
-Actividades de centro.
Todo el año - Participación activa por
parte del alumno en el día
a día del aula
Fomentar en el grupo de
alumnos el desarrollo de
actitudes participativas y
cooperativas.
-Claustro
-Actividades en sesión de
tutoría.
-Trabajo por proyectos.
-Patios inclusivos
Todo el curso
-Estimar y valorar el
desarrollo emocional del
alumnado
Potenciar el esfuerzo
individual y el trabajo en
equipo.
-Claustro
-Familia
-Escuela de familia
-Formación y charlas para
familias
Todo el curso
-Coordinación fluida
Familia-Escuela
Coordinar el ajuste de las
programaciones al grupo
de alumnos, especialmente
en lo referente a las
respuestas educativas ante
necesidades educativas
especiales.
-Claustro
-Equipo de Orientación
-Coordinación entre
Equipos Didácticos.
-Coordinación con el
Equipo de Orientación
-Primer trimestre
-Revisión a lo largo del
curso.
-Adaptaciones curriculares
-Evaluación de los apoyos
realizados por los
especialistas del Centro
Coordinar el proceso
evaluador de los distintos
profesores del grupo-clase,
así como cualquier
-Claustro
-Coordinaciones
diarias/semanales
-Reuniones de Equipo de
Ciclo.
Todo el curso
-Participación en sesiones
de formación sobre
evaluación.

información de
importancia para el mismo.
-Junta de evaluación.
Implicar y comprometer a
los padres en actividades
de apoyo al aprendizaje y
orientación de sus hijos, así
como transmitir
información del desarrollo
personal y académico de su
hijo/a.
-Claustro de profesores.
-Familias.
-Reuniones grupales
trimestrales.
-Entrevistas individuales.
-Escuela de Padres
-Colaboración en
actividades de aula y de
Centro.
-Encuestas con
formularios Google.
-Uso de la comunicación
interna y externa (Redes
sociales)
-Plataforma SIGAD
Didáctica
-Boletín informativo
trimestral.
-Todo el curso.
-Porcentaje de
participación de asistencia
en reuniones grupales.
-Participación de las
familias en actividades de
aula y en actividades de
Centro como excursiones
o actividades trimestrales.
- Asistencia a las
entrevistas individuales.
Contribuir a la adecuada
relación e interacción entre
los distintos integrantes de
la Comunidad Educativa.
-Ampa
-Familias
-Claustro de Profesores
-Organismos, asociaciones…
de la localidad
-Escuela de Padres
-Coordinación Ampa y
Equipo Directivo
-Coordinación entre
Centro Educativo y otros
organismos
Todo el curso
-Participación de las
familias en la Escuela de
Padres.
-Participación del Ampa
en las actividades de
Centro.
-Actividades y mejora de
Centro por parte de
Organismos y asociaciones
de la localidad

Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Preguntar propuestas para
el plan de Formación de
Centro
-COFO
-Equipo Directivo
-Reuniones de Claustro Junio 2023
Septiembre 2023
-Formulario de Google
-Acta de Claustro
-Informe al Centro de
Profesores
Diseñar el Plan de
Formación
-COFO
-Asesores centro de
Profesores
-Reunión inicial entre
COFO y Centro de
Profesores
Octubre 2023 -Elaboración del Plan de
Formación
Presentar el Proyecto de
Formación
-COFO
Equipo Directivo
-Reunión de Claustro Octubre/noviembre 2023 -Acta Claustro
-PGA
Puesta en marcha del
Proyecto de Formación
-Equipo Docente
-COFO
-Sesiones de trabajo
-Sesiones de
asesoramiento externo
Noviembre 2023
Mayo 2024
-Acta de cada sesión
Evaluación final del Plan
de Formación
-COFO -Cuestionarios
-Memoria final
Mayo /Junio 2024 -Memoria final
PLANES DE MEJORA

Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis
de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Autoevaluación docente -Claustro -Rúbricas
-Lista de cotejo
Diario de aprendizaje
Todo el curso -Mejora en la actividad de
enseñanza aprendizaje
Evaluación del alumnado.
Desarrollo personal y
desarrollo curricular
-Equipo Docente -Observación directa y
sistemática
-Ficha registro alteración
de la convivencia
-Cuaderno de clase
-Pruebas escritas
-Trabajos
-Boletines
Todo el curso -Anotación en el cuaderno
del profesor.
-Registro de tutorías
individuales.
-Intercambio de
información con otros
miembros del claustro.
-Juntas de evaluación
trimestrales.
-Evaluación y resultado de
los apoyos.
Sesión dentro del plan de
formación, una sesión
relacionada con la
evaluación del personal
docente
-Equipo Docente
-Asesores externos
-Dinámicas
-Técnicas de evaluación
docente
Primer trimestre -Mejora de la
autoevaluación docente a
nivel personal
Utilizar diferentes pruebas
de evaluación con
metodologías flexibles y
utilizando diferentes
soportes.
-Equipo docente -Proyectos
-Gamificación
-Actividades cooperativas
-Actividades tic
Todo el curso -Obtención de calificación
a través de diferentes
pruebas

Concreción de
instrumentos para evaluar
-Claustro
-Equipos Didácticos
-Lista de cotejo
-Rúbrica
-Prueba escrita
-Exposiciones orales
-Cuaderno de trabajo
Primer trimestre y revisión
durante el curso
-Valoración de las
calificaciones obtenidas al
finalizar cada trimestre
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales,
culturales, laborales, etc.
Establecer un plan de
estrategia externa de
comunicación para
mantener relación con
organismos, asociaciones
e instituciones de la
localidad
Equipo Directivo -Plan de comunicación
externa
Septiembre/octubre 2023 Mejora en las actividades
de centro, así como en los
espacios, recursos…
Posibilitar actuaciones en
las programaciones de
aula que posibiliten una
fluida relación con las
diferentes instituciones
locales
Claustro de Profesores -Programaciones de Aula
-Listado de instituciones,
asociaciones,
organismos…con los que
poder colaborar
-Planificación durante el
Primer trimestre
-Realización y valoración
durante todo el curso
-Valorar las actividades
realizadas de cada
trimestre
Establecer un calendario
para las diferentes
actividades
Equipo Directivo Calendario organizado Septiembre/Octubre 2023 -Revisión de las reuniones
y actividades establecidas
Planificar actividades de
aprendizaje servicio
Equipo Directivo -Programaciones de aula
-Listado de instituciones
colaboradoras
Una vez al trimestre Cumplimiento de
actividades

PLANES DE MEJORA
Ámbito: Mejorar la atención a la diversidad
Promover una atención
educativa más ajustada a
las posibilidades de cada
alumno/a.
-Claustro -Metodología activa e
inclusiva
-Todo el curso -Mejora de los resultados y
revisión trimestral de los
mismos
Dar respuesta a las
necesidades del conjunto
del alumnado del Centro.
-Claustro -Metodología activa e
inclusiva
-Todo el curso -Mejora de los resultados y
revisión trimestral de los
mismos
Colaborar en la detección
de posibles dificultades y
problemas de desarrollo
y/o aprendizaje del
alumno.
-Claustro
-EOEP
-Observación diaria
-Recogida de información
a través de documentos
para el EOEP
-Todo el curso -Valoración y evaluación
por parte del EOEP
Adquirir, por parte de
toda la comunidad
educativa, una actitud de
respeto y tolerancia ante la
diversidad de opiniones,
motivaciones, intereses,
capacidades,...
-Claustro
-Familias
-Alumnado
-Actividades de Centro
-Actividades de Aula
-Actividades de
aprendizaje servicio
-Todo el curso -Inclusión del alumnado
en las diferentes
actividades

Realizar apoyos dentro del
aula. Apoyos ordinarios y
apoyos con especialistas.
Equipo Directivo
Claustro de Profesores
Cuadrante de apoyos por
grupo
Septiembre 2023 Revisión de los apoyos
cada trimestre
Ámbito Mejorar la competencia lingüística del alumnado
Revisión del plan Lector
del Centro.
-Equipo Directivo
-Comisión de Biblioteca
-Página web del Plan
Lector
-Materiales (fichas,
lecturas, cuentos, libros…)
Junio 2023/septiembre
2023
-Revisión y actualización
(si es necesario de todos
los apartados el plan
lector)
Aplicación del Plan Lector -Equipo Directivo
-Bibliotecaria de la localidad
-Claustro
-Alumnado
-Familias
--Página web del Plan
Lector
-Biblioteca de Centro y de
la localidad
Todo el curso -Valorar el porcentaje de
participación y su
repercusión en la
evaluación de la
competencia lingüística
Realización de las
actividades propuestas en
el plan Lector
-Equipo Directivo
-Bibliotecaria de la localidad
-Claustro
-Alumnado
-Familias
--Página web del Plan
Lector
-Biblioteca de Centro y de
la localidad
Todo el curso -Se realizan las actividades
propuestas siguiendo el
calendario y las
indicaciones propuestas
Mejorar la comprensión
lectora
-Claustro
-Alumnado
-Bibliotecaria
-Familias
- Documento del Plan
Lector de Centro.
- Fichas de escritura en
Primaria.
Biblioteca de aula, centro y
localidad
Todo el curso -Valoración del progreso
del alumnado

Mejorar la expresión oral
y escrita
- Claustro
-Alumnado
-Bibliotecaria
-Familias
-Taller de escritura creativa
-Concurso de
microrrelatos
Todo el curso -Valoración del progreso
del alumnado

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