Plan de mejora de un instituto de enseñanza secundaria.

1. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos y alumnas.
Objetivo 1 Impulsar la acción tutorial de grupo
TAREAS RESPONSABLES CALENDARIOS INDICADORES
Elaborar el plan de acción tutorial
para cada curso.
El departamento de Orientación. A principio de curso. Grado de satisfacción del
alumnado/profesorado con la
acción tutorial de un 75%.
1. Poner en práctica el plan de
acción tutorial en tutoría.
2. Analizar la conveniencia de
dicho plan en las reuniones con la
orientadora y las demás tutorías
del mismo curso.
3. Proponer cambios o
modificaciones al departamento
de orientación
Tutorías
Orientadora.
A lo largo de todo el curso.

2. Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo del profesorado a través de los departamentos y la formación de equipos de etapa.
Objetivo 2 Potenciar el trabajo en equipo del profesorado
TAREAS RESPONSABLES CALENDARIOS INDICADORES
Reuniones mensuales o
extraordinarias, en caso de
necesidad.
Actas de los acuerdos tomados en
las reuniones.
Las jefaturas de departamento. Trimestral. Grado de satisfaccion de las
jefaturas de departamento de un
75% .
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero
análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno y alumna en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de
motivación y autoestima.
Objetivo 3 Hacer de la evaluación un instrumento de análisis y mejora del rendimiento académico
TAREAS RESPONSABLES CALENDARIOS INDICADORES
Proponer al claustro un
guion a completar antes
El equipo directivo A principio de curso. Número de aprobados por
asignatura de un 70% del

3. de la evalución con el
objetivo de :
1. Analizar el rendimiento
académico por asignaturas
y cursos.
2. Hacer propuestas de
mejora para recuperar en
la siguiente evaluación.
3. Analizar el seguimiento
del alumnado con
necesidades.
4. Conocer la opinión del
alumnado y sus
propuestas o sugestiones
alumnado.
Completar el guion con
precisión previamente a la
evaluación.
El equipo docente de cada curso y grupo.
El equipo de orientación.
Antes de cada una de las
tres evaluaciones y de la
evaluación inicial.
Analizar el guion
destacando los datos más
importantes del grupo y
del alumnado en
particular.
El tutor/tutora En cada una de las
sesiones de evaluación.

4. Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales,
culturales, laborales, etc.
Objetivo 4 Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones
TAREAS RESPONSABLES CALENDARIOS INDICADORES
1. Contactar con el Concello e
instituciones locales como la casa
de la cultura, la radio local y la
residencia de ancianos.
2. Analizar las posibilidades de
trabajo colaborativo.
El equipo directivo. A principio de curso y a lo largo
de todo el curso académico.
Realización del 60% de las
actividades propuestas.
3. Ofrecer al claustro las
propuestas que tengamos:
- Colaboración con la Radio local
para que un grupo de alumnado
acuda una vez al mes a la radio,
como actividad extraescolar.
El claustro de profesorado
El equipo de biblioteca.
A lo largo de todo el curso.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA

5. Ámbito alumnado: Mejorar la integración del alumnado del centro a través de la elaboración de un plan de acogida
Objetivo 5 Mejorar la integración del alumnado del centro a través de la elaboración de un plan de acogida
TAREAS RESPONSABLES CALENDARIOS INDICADORES
Elaboración de un plan de
acogida.
El claustro de profesorado. En el primer trimestre del
próximo curso.
Grado de satisfacción de las
familias de un 75%.
Preparación del plan a través de
un seminario o grupo de trabajo.
Ámbito familias: Favorecer un acercamiento de las familias al centro a través de la creación de una AMPA
Objetivo 6 Favorecer la creación de una AMPA
TAREAS RESPONSABLES CALENDARIOS INDICADORES
Reuniones con las familias para
explicar la importancia de una
AMPA en el centro, así como su
implicación.
El equipo directivo. Reuniones de presentación: a
principio de curso.
Reuniones en el primer trimestre
para explicar el funcionamiento
del centro.
Creación de una AMPA