1. EL RIO COMO FUENTE
DE CONOCIMIENTO.

2. SESIÓN Nº 1
 VISUALIZACIÓN DEL RÍO.
https://www.youtube.com/watch?x-yt-
cl=84411374&v=jr2PGApofDw&x-yt-ts=1421828030
 COMPRENSIÓN ORAL DE LA VISUALIZACIÓN.
¿Cuál es el color del agua?
¿Huele a algo el agua?
¿Está fría o caliente?
Si tiramos un palito al agua, ¿se mueve
rápido o lento? ¿En todas partes
se mueve igual?
¿Hay vegetación y árboles en la orilla?
¿Se ven animales?, ¿cuáles?, ¿creéis
que puede haber animales que no
vemos?
¿Veis basura en algún sitio?
¿Hay mucha profundidad?

3. SESIÓN Nº2.
CREACIÓN DEL LIBRO VIAJERO.
“NUESTRO RÍO ISFALADA”. En
colaboración con las familias, el libro
irá pasando una vez por semana, e irán
inventando una historia, el centro de
interés o protagonista principal será el
río.

4. SESIÓN Nº 3
Realización de una excursión al
río. Con posterioridad realizarán
un PPT con las fotos sacadas, y
realizarán un mural clasificando:
flora, fauna, ecosistema y cauce.

5. SESIÓN Nº 4
EL AGUA: MIL Y UN USOS.
 Se motiva a los/as alumnos/as para que realicen una sencilla
encuesta en su casa o en su vecindario con motivo de averiguar
cuántos usos tiene el agua. Deberán preguntar a las personas
entrevistadas: ¿Para qué usas tú el agua? Al día siguiente se pondrá
en común. El/la profesor/ a irá escribiendo en la pizarra todos los
usos que vayan apareciendo. Llegaremos así a la conclusión de que
el agua tiene mil y un usos. En la segunda parte de la actividad
los/as alumnos/ as observarán las imágenes en las cuales se ve cómo
diferentes personas y seres vivos utilizan el agua para sus
quehaceres y para divertirse. Haremos que reflexionen sobre la
necesidad de todos los seres vivos de agua. Como complemento
podéis trabajar con el cartel “ECOSISTEMAS FLUVIALES” con el
objeto de observar otros usos del río. A continuación pueden
elaborar ellos/as mismos/ as un pequeño cómic o dibujo donde
reflejen cómo ellos/as necesitan y usan el agua.

6. SESIÓN Nº 5
NECESITAMOS DEL RIO.
Para esta tarea utilizaremos un material
elaborado, cuyo eje principal es la
historia de una gota de agua y como va
pasando desde que nace, y como va
siguiendo el cauce del río, hasta llegar a
nuestras casas. (fotocopias)

7. SESIÓN Nº 6.
 VISUALIZACIÓN DEL VIDEO EL CICLO
DEL AGUA.
 Tras la visualización del video realizarán un
dibujo de aquello que más les haya llamado
la atención.
https://www.youtube.com/watch?v=p7fHM
miNy0g&x-yt-ts=1421828030&x-yt-
cl=84411374#t=90

8. SESIÓN Nº 7.
 CUIDAMOS DEL RÍO.
Ya sabéis que todos y todas necesitamos los
ríos y que de ellos nos viene el agua. De las
acciones que ves a continuación tacha las
que hagan daño al río o a los animales y
plantas de su alrededor. Las que te parezcan
correctas rodéalas con un círculo.
(FOTOCOPIAS)

9. FOTOCOPIAS.