UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE EL AGUA

2. OBJETIVOS
 Iniciar en el mundo del agua al alumnado.
Adquirir vocabulario referente a los estados
del agua e interiorizar comose producen.
Lograr un esquema mental del ciclo del agua
 Fomentar el juego libre como
experimentación.
 Sensibilizar y concienciar a los niños de la
virtudes y beneficios de la buena utilización del
agua.
 Facilitar a los alumnos la oportunidad de
reflexionar acerca de un consumo de agua que
sea más responsable y respetuoso con el medio
ambiente.

3. Estados del agua

4. Ciclo del agua

5. ¡A CUIDAR EL AGUA!
• Cuando te bañes, si te das una ducha,
hazlo bien pero lo más rápido que
puedas, para no usar más agua que la
necesaria. Si te das un baño de inmersión
tapa la bañera antes de abrir el grifo y
evitarás desperdiciar agua.
• Al lavarte los dientes cierra el grifo
mientras te los cepillas y vuelve a abrirle
para enjuagarte, con esto ya estarás
ahorrando más de 15 litros.

6. • Puedes contarles a tus padres que hay,
una manera de preservar la cantidad de
agua en el lavado de los platos, y es llenar
el fregadero y ponerlos dentro en lugar de
dejar correr el chorro de agua, con esto se
ahorran unos 100 litros por lavado..
• No dejar que goteen los grifos, un grifo
que gotee constantemente puede hacer
que se pierdan 30 litros diarios.

7. TALLERES DEL AGUA
OBJETIVOS:
 Los juegos de agua son necesarios en todos
los ciclos.
 Organizar el taller para que permita la
realización de experiencias tanto individuales
como en grupo (2 o 3 personas).
 El material debe ser diverso, rico y escogido
en función de los objetivos que se persigan.
 Al principio las actividades son libres. Luego
se harán observaciones y renovará el material.

8.  Conviene hacer síntesis con: observaciones de
los niños, aclaración de conceptos y reflexión del
proceso.
 La experiencia del niño es irremplazable.
Piaget: “Un niño extrae infinitamente más
provecho haciendo por sí mismo una experiencia
durante tres días, que cuando pasa un cuarto de
hora viendo a un adulto mostrársela”.

9. MATERIALES
En función de los objetivos establecidos.
Juegos libres y diversión:
-Recipientes de distintos materiales,
formas y tamaños, con la misma forma y
distinto contenido, con cierres diferentes…
- Cuentagotas, embudo, colador, cucharas,
molinillos de agua, tapones, corchos y barcos.
Noción de contenido:
- Una serie de recipientes, embudos y
cucharas.
Variante: el agua puede colorearse.

10. Noción de flotar:
- Tapones de corcho, conchas, corcho,
poliestireno, plumas, piedras y plastilina.
Noción de disolución:
- Azúcar, sal
- Lentejas y piedras