Este plan de unidad se enfoca en enseñar fracciones a estudiantes de primaria. Cubre temas como qué son las fracciones, cómo se leen y escriben, cómo representarlas en una recta numérica, y cómo realizar operaciones básicas con ellas. El plan incluye actividades prácticas, contenidos curriculares, y materiales necesarios. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar fracciones para interpretar y comunicar información.

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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Margarita Pacheco, Carolina Orozco
Correos electrónicos Pachecomar25@hotmail.com, carolaorozco@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio Colegio Zenón Torrealba - Centro Educacional Purkuyen.
Dirección de la escuela/colegio Andes 4023 - Pedro Aguirre Cerda 3546
Comuna, ciudad. Quinta normal, Santiago – San Ramón, Santiago.
Teléfono de la escuela/colegio 5648978 - 7878987
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Jugando aprendo a trabajar con fracciones.
Pregunta esencial ¿Cómo integramos las fracciones a nuestra vida diaria?
Preguntas de la Unidad ¿Qué son las fracciones?
¿Para qué sirven?
¿En que utilizamos las fracciones?
¿Cómo se leen y escriben las fracciones?
¿Cómo sabemos cuándo una fracción es equivalente?
¿Cómo representamos fracciones en una recta numérica?
¿Cómo ordenamos fracciones?
¿Cómo operamos la adición y sustracción en fracciones?
Resumen de Unidad Estudio de las fracciones y la interpretación de la información
presentada con estos números. Se trabaja su representación en
la recta numérica, la relación de orden entre dos fracciones o
entre una fracción y un número natural. Además, se tratan
diversos procedimientos para efectuar adiciones y sustracciones
de igual y distinto denominador. Se espera que los alumnos y
alumnas sean capaces de resolver situaciones que impliquen
comprender y entregar información utilizando las fracciones.

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Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio Social
Matemática
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio Natural
Tecnológica
 Artes Musicales  Otros 
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados
• Leen y escriben fracciones positivas.
• Interpretan información proporcionada empleando fracciones y utilizarlas para comunicar
información.
• Representan fracciones y números naturales en la recta numérica, estableciendo relación y orden
entre ellos.
• Resolver adiciones y sustracciones de fraccione con igual denominador.
• Resolver adiciones y sustracciones de distinto denominador, a través de la amplificación y
simplificación de fracciones.
• Formulan y verifican conjeturas simples y aplican las habilidades básicas del proceso de
resolución de problemas en contextos diversos que requieren el uso de los contenidos del nivel.
Contenidos curriculares
Utilizar fracciones para interpretar y comunicar información relativa a partes de un objeto o de una unidad
de medida; reconocerlas como números que permiten cuantificar esas partes y compararlas entre sí y con
los números naturales.
Actividades
1) Representan en forma gráfica situaciones que implican un fraccionamiento para :
• Verbalizar y dar nombre a las partes obtenidas, escribiendo la fracción correspondiente.
2) Realizan fraccionamientos de colecciones en diversas situaciones de reparto equitativo de varios
objetos, representando el reparto en forma concreta ( con fichas, botones, porotos ) y/o gráfica para :
• Investigar números de partes equivalentes en que es posible fraccionar una determinada
colección.

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3) Resuelven problemas de reparto equitativo de varios objetos de igual tamaño, entre una determinada
cantidad de personas para :
• Representar el reparto equitativo en cada caso y comparar sus respuestas y procedimientos.
• Reconocer formas distintas de componer una fracción.
• Comparar fracciones en relación al entero ( mayor, menor o igual al entero )
4) Interpretan situaciones en las que se utilizan fracciones y las expresan en lenguaje cotidiano para :
• Visualizar las fracciones impropias como la adición de otras
• Asociar números mixtos a fracciones impropias y viceversa
• Interpretar números mixtos como adición de fracciones y enteros.
5) Realizan fraccionamientos sucesivos , concretos y gráficos para :
• Reconocer fracciones equivalentes
• Determinar procedimientos para encontrar fracciones equivalentes: amplificación y simplificación.
6) Representan y comparan fracciones con material concreto y gráfico para establecer orden y reconocer
fracciones menores que ½ ; que están entre ½ y 1; entre 1 y 2 ; entre 2 y 3.
8)Resuelven situaciones problemáticas que impliquen para su solución adiciones y/o sustracciones de
fracciones, considerando :
• La utilización de diferentes procedimientos ( gráficos y numéricos )
La estimación de resultados antes de calcular y evaluar la razonabilidad de los resultados.
Tiempo aproximado requerido
12 horas pedagógicas
Habilidades previas
Analizar, comparar, reconocer, calcular, identificar, representar, aplicar.
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet

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Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD
Material impreso Guías de aprendizajes, libros.
Suministros Cuaderno, libros, pizarra, plumón, papel lustre, regla, lápiz,
goma.
Recursos de Internet Power point fracciones.
Otros