1. Columbus University
Misión: Formar a nuestros estudiantes con una oferta educativa de vanguardia,
proyectada hacia el futuro para hacer de estos, profesionales y ciudadanos responsables
y capaces de atender en forma eficaz todos los aspectos de la actividad humana en un
contexto globalizado y de continuo cambios. Contribuir a proteger y consolidar los valores
sociales, proporcionando perspectivas críticas y objetivas que propicien opciones
estratégicas para el fortalecimiento de nuestra sociedad y sus valores éticos”
Visión: “Hacer de Columbus University una entidad educativa que sea reconocida
como líder en la formación integral de profesionales con cultura científica y
humanística, con capacidad para desempeñarse eficientemente, eficaz y
cualitativamente en los campos social, laboral e investigativo nacionales e
internacionales”.
Nombre del Profesor: Esthefany Alvarado
Modalidad: Semi presencial
Carrera: Manejo y conservación de los recursos naturales
Aspectos Generales
Nombre de la Asignatura: Investigación Aplicada a los Recursos Naturales
Abreviatura: IARN Código:
23700
Pre-requisitos:
Licenciatura
Cantidad de horas: 70 Créditos: 3 Duración: un
cuatrimestre
Teóricas: 32 Prácticas:6 Lab.:32
Descripción del Curso:
Se trata de una materia teórico-práctica con un valor de créditos dentro del programa para
optar al grado de maestría. Se realiza normalmente en 4 sesiones semanales de ocho
horas cada una. Una sesión tendrá carácter presencial con el profesor de la materia y la
otra, tendrá carácter virtual o de laboratorio, donde el estudiante realizará ejercicios para
aplicar conocimientos adquiridos, ya sea en forma individual o en forma grupal con el
intermedio de la computadora como herramienta de aprendizaje. El profesor de la materia
estará a disposición de los alumnos mediante el correo electrónico y a través de consulta
directa según horario pautado. Algunas tareas evaluadas podrán realizarlas los
estudiantes desde su casa, accediendo al programa por Internet.
Justificación: Ante la creciente necesidad de formar profesionales interesados en la
investigación se introduce la asignatura de Investigación aplicada a los recursos
Naturales, con el propósito de buscar un bienestar común entre el hombre y su medio
ambiente por medio de trabajos de investigación. La investigación, aplicada a la
educación tiene, en el hombre, su centro de interés principal. Se acude a ella para
elaborar nuevas propuestas y efectuar diagnósticos sobre el funcionamiento de
disímiles sistemas; para fundamentar y justificar las políticas generales en un proyecto
ambiental.
Normas del Curso:
Facilitador: Participante:

2.  Asistir puntualmente a clases y
cumplir con el horario del curso.
 Exponer el programa y los criterios
de valoración al inicio del curso.
 Preparar adecuadamente, sus
clases y la utilización de la
tecnología disponible.
 Explicar con claridad las
asignaciones y presentar
planeamiento de las actividades del
curso.
 Mostrar respeto por todos y cada
uno de los estudiantes.
 Ser ejemplo de los valores que
propugna Columbus University, en
sus vivencias por parte de los
estudiantes.
 Cumplir fielmente con el reglamento
universitario.
 Motivar permanentemente a los/las
estudiantes a asumir un
compromiso con la calidad de sus
trabajos y desempeño.
 Asistir puntualmente a clases.
 Cubrir el 80% de asistencia.
 Cumplir las normas y cronogramas
establecidos par el desarrollo del
curso.
 Cumplir con las asignaciones
indicadas en el programa del curso y
las indicaciones ofrecidas por el / la
mediador/a.
 Comportarse y vestirse en debida
forma, guardando respeto, cortesía y
consideración en su trato con los
compañeros, profesores y personal
administrativo.
 Demostrar adquisición de las
competencias propuestas en los
resultados de cada clase y al
finalizar el curso.
 Apagar el celular durante las horas
en los que se imparte la clase.
 No comer durante la clase (esto
incluye no masticar chicle).
 No usar dispositivos como bluetooth,
mp3, mp4, CD con auricular, casete
con auricular, celulares con
audífonos, en fin, ningún equipo de
sonido.
Competencias Genéricas:
 Reconocer los diferentes tipos de investigación.
 Definir los conceptos básicos de una investigación.
 Reconocer la el valor de la investigación científica y su aporte en la calidad de
la educación.
 Determinar la importancia de las diferentes etapas en el proceso de
investigación
 Identificar las principales líneas de investigación
Competencias Específicas:
 Revisión y utilización correcta de trabajos de otros autores
 Identificar las necesidades de investigación en relación a los problemas
ambientales reales.
 Sintetizar y exponer correctamente en forma escrita y oral los resultados de la
investigación.
Contenidos del Curso:
Módulo .1
Sesión1. GENERALES SOBRE EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
APLICADA
1.1 Título

3. 1.2 Introducción
1.3 Objetivos
General
Específicos
Cuadro de operacionalización de objetivos
1.4 Conceptos básicos de la metodología de la investigación
1.5 Qué es la Investigación
1.6 Métodos propuestos en la investigación
1.7 Los niveles de la investigación
1.8 Tipos de estudios
Sesión 2. EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
2.1 El Diseño de la Investigación como una estrategia
2.2 Fases del Diseño de Investigación
2.3 Criterios de clasificación de los Diseños de Investigación
2.4 Criterios para evaluar el valor potencial de una Investigación
Sesión 3. EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 El problema de investigación
3.2 Estructuración del marco teórico y conceptual de referencia
3.3 Formulación y operacionalización de hipótesis
3.4 Recopilación de la información
3.4.1 Técnicas e instrumentos para recopilar la información
3.4.2 Diseño de la muestra
3.5 Procesamiento de la información
3.5.1 Técnicas estadísticas en la investigación
3.6 Análisis e interpretación de los datos
Sesión 4 RESULTADOS, CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y
presentación
Referencias
Anexos
Metodología:
Los contenidos de este curso serán desarrollados por el profesor, mostrando siempre
la utilidad que tiene la elaboración de investigaciones aplicadas a los recursos
naturales. Para tal fin, se harán exposiciones acompañadas de ejemplos.
 El curso se desarrollará en un aula dentro de la Universidad Columbus
University, donde los estudiantes realizarán trabajos individuales que
desarrollen los contenidos de los diversos programas. De igual manera, el
profesor adoptará los siguientes apoyos:
- Se hará entrega de un cronograma de actividades con el contenido, fechas y
evaluación del grupo.
- Exposiciones dialogadas del facilitador
- Presentaciones de clases del facilitador con apoyo de equipo multimedia
- Desarrollo de clases prácticas y talleres en el aula de clases. Implementación
de los conceptos aprendidos, a través de la práctica inmediata.

4. - Lecturas complementarias
- Apoyo audio visual
- Asignaciones e investigaciones prácticas del estudiante
- Elaboración y presentación sustentada del trabajo final del curso.
Recursos Didácticos:
- Equipo multimedia en todas las clases
- Internet
- Tablero acrílico, borrador y pilotos
- Material impreso
Evaluación
Examen al inicio de la 2
da
fecha ……………………………………………………….. 10 %
Examen al inicio de la 3
ra
fecha …………………………………………………..…… 10 %
Avances del proyecto de investigación – 2
da
, 3
ra
fecha ……………………..….…. 15 %
Estudios y análisis de artículos científicos (2), 2da fecha ………….……….……… 10 %
Presentación Final del proyecto Investigación (PPT en digital) 4ta fecha ……… …. 10 %
Doc. Proyecto final de investigación (entregar doc. escrito y en digital) ……..… …. 35 %
Asistencia y Participación …………………………………………………………………. 10 %
TOTAL …………….... 100 %
Nota: Cada estudiante deberá entregar un portfolio digital que evidencie lo que cada estudiante ha realizado
en el curso, durante las 4 sesiones. La entrega del documento con el proyecto Final de investigación deberá
ser por escrito y digital (dentro del portafolio digital).
Exposición y Presentación (en PPT (Digital en portafolio) del Proyecto de la investigación aplicada a los RRNN
Bibliografía Básica:
BIBLIOGRAFÍA
Textos de ayuda general:
1. BERNAL A.; CÉSAR (2010). Metodología de la Investigación. Tercera
edición. Pearson. 305 pág.
2. Ávila Baray, H.L. (2006). Introducción a la metodología de la
investigación Edición electrónica. Texto completo
www.eumed.net/libros/2006c/203/.
3. Corella Juan. 2011. Ideas de Como Iniciarse en investigación. La
monografía.
4. De la Fuente Silva, Leopoldo. lfuente@yahoo.com. La investigación
Científica. Trabajo enviado por: Estudiante de la Universidad Autónoma de
Tamaulipas. www.monografias.com.
5. Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de Entre
Ríos, del Litoral y de Córdoba. 2005. Proyectos de Investigación Aplicada a
los Recursos Forestales Nativos (PIARFON). Región: Monte y Espinal.
Título del proyecto: “Alternativas de sustentabilidad del bosque nativo del

5. Espinal”.
6. FCA_UP. 2003. Estructura de Elementos Fundamentales de los Artículos
de Investigación.
7. FOMÍN. GUÍA PRÁCTICA. PARA LA ELABORACIÓN DE MATRIZ DE
MARCO LÓGICO.
8. Gómez Cárdenas, Martín (gomez.martin@inifap.gob.mx) y Castellanos
Bolaños, Juan Francisco (castellanos.juan@inifap.gob.mx). Investigación
Aplicada al Desarrollo Forestal Sustentable en OAXACA 2010-2016.
México.

6. Formato de planificación
Sesión Competencias
Específicas
Contenido Estrategias metodológicas Evaluación Valoración
(%)Conceptual Procedimental Actitudinal Técnicas Actividades Recursos Tipo Instrumento
1 Identificación de los
aspectos generales
sobre el proceso de
la investigación
aplicada a los
recursos naturales.
Redacción
correcta del
Introducción
Objetivos
General
Específicos
Cuadro de
operacionalización
de objetivos,
metodología de la
investigación
Redacción de
manera coherente
organiza
información
Interés en el
tema.
Valoración de
la importancia
de la
investigación
aplicada a los
recursos
naturales
Talleres
grupales. Exposición
Asignaciones
de ensayo
Computadora
Proyector
Sumativa Rubrica 20%
2 Reconoce
Investigación como
una estrategia
.
Investigación
como una
estrategia
Fases del Diseño
de Investigación
Criterios de
clasificación de
los Diseños de
Investigación
Criterios para
evaluar el valor
potencial de una
Investigación
Redacción de
manera coherente
organiza
información.
Utilizar la
investigación
como una
estrategia
lecturas
dirigidas,
presentación,
de láminas,
ponencias
Exposición
Asignaciones
Computadora
Proyector
Computadora
Proyector
Sumativa Rubrica 25%

7. 3 Distingue el proceso
de la investigación
Redacción
adecuada
del marco teórico
y conceptual de
referencia
Formulación y
operacionalización
de hipótesis
Recopilación de
la información,
técnicas e
instrumentos para
recopilar la
información
Diseño de la
muestra
Procesamiento de
la información,
Técnicas
estadísticas en la
investigación,
Análisis e
interpretación de
los datos
Redacción de
manera coherente
organiza
información.
interés en
resolver el
problema
Síntesis de
aprendizaje:
sesión de
preguntas y
respuestas,
presentación
de resultados
de trabajos
realizados en
forma
individual o
en equipo
Exposición
Asignaciones
Computadora
Proyector
Sumativa Rubrica 20%

8. 4 Dominio en la
Elaboración de los
recomendaciones
conclusiones
anexos
Elaboración de los
recomendaciones
conclusiones
anexos
Presentación final
Redacción de
forma clara y
precisa
interés en el
tema.
valora la
importancia de
la
investigación
aplicada a los
recursos
naturales
Presentación
del trabajo
final oral y
escrito
Exposición Computadora
Proyector
Sumativa Rubrica 35%