Este documento presenta la planeación didáctica de dos sesiones de historia para el primer grado de secundaria. La primera sesión se centrará en distinguir evidencias históricas sobre el poblamiento original de América y conocer sistemas para abordar la historia de los primeros pueblos del país. La segunda sesión comparará aspectos de las culturas mesoamericanas utilizando una tabla y creará una línea de tiempo de dichas culturas.

1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA
SECUNDARIA TÉCNICA No. 156
“IGNACIO GARCÍA TELLÉZ”
MOMENTO Segundo periodo GRADO Y GRUPO(S): 1º A
PROFESOR JESÚS NÁPOLES SERRANO ZONA: XXIV SECTOR II
DISCIPLINA (S) Historia
CICLO
ESCOLAR
2023 - 2024 C.C.T 15DST0166S
FASE 6
No. DE
SESIONES
2
FECHA 27 de noviembre al 01
de diciembre
PERFIL DE EGRESO
VII. Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales, naturales y sociales a partir de temas diversos e indagan para explicarlos con
base en razonamientos, modelos, datos e información con fundamentos científicos y saberes comunitarios, de tal manera que les permitan consolidar
su autonomía para plantear y resolver problemas complejos considerando el contexto.
EJES ARTICULADORES
INCLUSIÓN
PENSAMIENTO
CRÍTICO
INTERCULTURALIDAD
CRÍTICA
IGUALDAD DE GÉNERO VIDA SALUDABLE
APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA LECTURA Y
LA ESCRITURA
ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS
ESTRATEGÍA NACIONAL
Para la enseñanza de
lenguas y culturas
indígenas y
afromexicanas
De educación
inclusiva
Para la educación
multigrado
Para la atención a NNA,
en situaciones de
migración interna y
externa
De lectura
Para fortalecer a las escuelas como parte del tejido
comunitario en contextos urbanos
Con perspectiva de género para mantener a las
escuelas libres de violencia y acoso
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
PDA:  Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento de del poblamiento original de América.
 Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.
Sesión Tiempo
Actividades y Organización Recursos y
Materiales
Instrumento o
herramienta de
evaluación.
1
50 min.
29 de
noviembre
INICIO:
Se inicia con una reflexión acerca del cambio de las sociedades nómadas para convertirse en sedentarios, ¿Qué
lo propicio? ¿Qué permitió dichos asentamientos?
DESARROLLO:
Despues de la socialización se pide a los alumnos que mencionen que culturas se desarrollaron en nuestro país
y cuales son las que ubican geográficamente después de ello se comenta algunos aspectos a destacar de las
culturas y su desarrollo en el país y con ello hagan un mapa mental de las características mas importantes de
nuestro país.
CIERRE:
Se deja como actividad extra clase traer investigación de los siguientes aspectos de las culturas, región donde se
localizaron, elementos mas representativos, usos y costumbres, ciudades mas sobresalientes y cultivos o
actividades económicas mas comunes.
Lápices
Cuaderno
Hojas
blancas
Regla
guía de
observación
Observaciones

2. Sesión Tiempo
Actividades y Organización Recursos y
Materiales
Instrumento o
herramienta de
evaluación.
2
50 min.
01 de
diciembre
INICIO:
Se inicia la clase revisando las tareas de los alumnos se comenta con ellos cuales aspectos fueron similares entre
las culturas y cuales diferentes.
DESARROLLO:
El alumno realizará en su cuaderno un cuadro comparativo guiado con el profesor para plasmar dichos elementos
y resumir información, todos los alumnos aportan acerca de sus investigaciones y complementan la información
que se escribe en el pizarrón, dicha información servirá para la elaboración de una línea del tiempo de las culturas
mesoamericanas.
CIERRE:
Se comenta con los alumnos nuevamente acerca de que culturas trajeron y cuales de estas faltan ya que no
contemplaron todas, para concluir el trabajo en una próxima clase.
Fichas
bibliográficas
Colores
Lápices
Lapiceros
Ejemplos
Lista de cotejo
Observaciones
Elaboró
____________________
Prof. Jesús Nápoles Serrano
Docente de la asignatura
Recibió
________________________
L.E. Yazuny B. Ramírez Cruz
Coordinadora de Actividades Académicas
Revisó
________________________
Mtra. Yadira Pérez Navarro
Subdirectora
Vo. Bo
_____________________________
J. Isabel Reyes Nápoles Hernández
Director